Verfügbarkeit: Transkulturelle Pflege

Transkulturelle Pflege: Grundlagen und Praxis

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Schilder, Michael (HerausgeberIn), Brandenburg, Hermann 1959- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2020
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Gerontologische Pflege - Innovationen für die Praxis
Schlagworte:	Altenpflege Transkulturelle Pflege Transkulturelle Psychiatrie Krankenpflege
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturangaben
Beschreibung:	200 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783170330764 3170330764

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adam_text	INHALT VORWORT DES REIHENHERAUSGEBERS ................................................................................... 5 GELEITWORT .......................................................................................................................... 7 NAUSIKAA SCHIRILLA EINFUEHRUNG IN DEN GEGENSTANDSBEREICH DER TRANSKULTURELLEN PFLEGE ..................... 15 MICHAEL SCHILDER & HERMANN BRANDENBURG LITERATUR ....................................... 26 1 KULTURSENSIBLER UMGANG MIT FREMDHEIT. ETHISCHE UND GESELLSCHAFTSTHEORETISCHE ASPEKTE TRANSKULTURELLER PFLEGE .............................. 28 STEFAN HEUSER 1.1 HINFUEHRUNG ................................................................................................. 28 1.2 GESELLSCHAFTSTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN AUF KULTUR UND KULTURELLE DIFFERENZEN ................................................................................................... 30 1.3 ETHIK EINES KULTURSENSIBLEN UMGANGS MIT FREMDHEIT IN DER PFLEGE ....... 34 1.4 DIE MENSCHENRECHTLICHE DIMENSION DES FALLBEISPIELS ............................. 37 LITERATUR .................................................................................................................. 42 2 PFLEGEWISSENSCHAFTLICHE KONKRETISIERUNG UND PRAXISBEZUG TRANSKULTURELLER PFLEGE .......................................................................................... 45 MICHAEL SCHILDER 2.1 EINFUEHRUNG IN DIE TRANSKULTURELLE PFLEGE ................................................... 45 2.2 ZUR BEDEUTUNG VON TRANSKULTURELLER PFLEGE .............................................. 47 2.2.1 IMPLIKATIONEN GESCHLOSSENER VS. OFFENER KULTURBEGRIFFE ................ 47 2.2.2 MULTI-, INTER-, INTRA-, TRANSKULTURELLE UND KULTURSENSIBLE PFLEGE .. 49 2.3 ZUR BEGRUENDUNG DER NOTWENDIGKEIT TRANSKULTURELLER PFLEGE .................. 53 2.4 STRATEGIEN ZUR ENTWICKLUNG EINER TRANSKULTURELLEN PFLEGE ....................... 55 2.4.1 TRANSKULTURELLE KOMPETENZ ............................................................ 56 2.4.2 INTERKULTURELLE OEFFNUNG ................................................................... 64 2.5 FACHLICHE INTERPRETATION DES FALLBEISPIELS ................................................. 69 2.6 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND AUSBLICK .............................................................. 77 LITERATUR .................................................................................................................. 78 11 3 BETRIEBLICHE INTEGRATION VON NEU MIGRIERTEN PFLEGEFACHKRAEFTEN: HERAUSFORDERUNGEN UND LOESUNGSPERSPEKTIVEN ................................................ 86 SIGRID RAND , CHRISTA LARSEN & OLIVER LAUXEN 3.1 GEWINNUNG VON PFLEGEFACHKRAEFTEN ALS BETRIEBLICHE FACHKRAEFTESICHERUNGSSTRATEGIE ..................................................................... 86 3.2 REGULIERUNG DER MIGRATION UND DES BERUFSZUGANGS IN DEUTSCHLAND .... 89 3.3 HERAUSFORDERUNGEN BEI DER BETRIEBLICHEN INTEGRATION .............................. 90 3.4 IDENTITAETSARBEIT ALS GRUNDLAGE FUER EINE NACHHALTIGE BETRIEBLICHE INTEGRATION ................................................................................................... 94 LITERATUR ................................................................................................................... 97 4 KULTURSENSIBLE PFLEGE LEHREN UND LERNEN - EIN BEITRAG AUS PFLEGEDIDAKTISCHER PERSPEKTIVE ............................................................................ 99 ANJA WALTER 4.1 EINFUEHRUNG ................................................................................................... 99 4.2 KULTURSENSIBEL PFLEGEN ALS KOMPETENZ IN DER NEUEN PFLEGEAUSBILDUNG, IN DER WEITERBILDUNG UND IM PFLEGESTUDIUM ............................................... 100 4.3 DIE DISZIPLIN PFLEGEDIDAKTIK UND KOMPETENZEN FUER DIE LEHRERINNENAUSBILDUNG ................................................................................ 102 4.4 EIN PFLEGEDIDAKTISCHES MODELL - AUCH FUER DAS LERNEN KULTURSENSIBLER PFLEGE ............................................................................................................ 105 4.4.1 HERKUNFT UND GRUNDPFEILER DES MODELLS ........................................ 105 4.4.2 BEGRUENDUNGSLINIEN FUER DEN PHAENOMENOLOGISCHEN ANSATZ ............ 105 4.4.3 DIE HERKUNFT DER SITUATIONEN ......................................................... 107 4.4.4 DAS MODELL ZUR HANDLUNGSSITUATIONSBEARBEITUNG ......................... 108 4.4.5 DIE ERLEBTE PFLEGESITUATION DAS BOESE NICHT HERBEIREDEN ........... 111 4.4.6 PHAENOMENE, IHRE SUBJEKTIVEN UND WISSENSCHAFTSBASIERTEN DEUTUNGEN UND MOEGLICHE ANZUBAHNENDE KOMPETENZEN ANHAND DER SITUATION ..................................................................................... 112 4.4.7 KONSEQUENZEN FUER DIE METHODISCHE GESTALTUNG ............................. 115 4.5 AUFTRAEGE AN DIE PFLEGEDIDAKTIK IM HINBLICK AUF KULTURSENSIBILITAET ......... 117 LITERATUR .......... 118 5 DAS PORTFOLIO ALS MEDIUM ZUR REFLEXION INTERKULTURELLER ERFAHRUNGEN .... 120 DOROTHEE SPUERK 5.1 EINFUEHRUNG ................................................................................................... 120 5.2 (SELBST)REFLEXION ALS MITTEL ZUM KOMPETENZERWERB ................................ 121 5.3 PORTFOLIO ALS MEDIUM FUER REFLEXION UND SELBSTBESTIMMTES LERNEN ......... 122 5.4 IMPULSE ZUR REFLEXION EIGENER (INTER)KULTURELLER ERFAHRUNGEN ................ 125 5.5 ANSTELLE EINES FAZITS EIN ZITAT ZUR DIDAKTIK DES FREMDVERSTEHENS ........... 128 LITERATUR ................................................................................................................... 128 6 KULTURBEGLEITER: EIN ZERTIFIKATSANGEBOT DES KOMPETENZZENTRUMS BAD KOETZTING ZUR INTERKULTURELLEN ZUSAMMENARBEIT IN DER PFLEGE .............. 131 MICHAEL BOSSLE , RAMONA ERTL, ELISABETH BAUERMANN & HORST KUNHARDT 6.1 EINFUEHRUNG ................................................................................................... 131 6.2 PROJEKTBESCHREIBUNG ................................................................................... 132 12 6.3 LEHRGANGSZIELE ............................................................................................. 133 6.3.1 ZIELGRUPPEN ...................................................................................... 133 6.3.2 SCHWERPUNKTSCHILDERUNG ................................................................. 135 6.4 THEORIE-PRAXIS-VERNETZUNG .......................................................................... 136 6.5 AUFBAU DES KURSES ...................................................................................... 137 6.6 KURSZAHLEN UND EVALUIERUNG ....................................................................... 138 LITERATUR ................................................................................................................... 139 7 INTERKULTURELLE OEFFNUNGSPROZESSE IM KRANKENHAUS: AUFGABEN VON MANAGE MENT UND MIGRATIONSBEAUFTRAGTEN AM BEISPIEL DES VITOS KONZERNS . 140 ECKHARDT KOCH & JONAS STAUDT 7.1 EINLEITUNG .................................................................................................... 140 7.2 ZUGANGSBARRIEREN ZUR PSYCHIATRISCHEN UND PSYCHOTHERAPEUTISCHEN VERSORGUNG ................................................................................................... 141 7.3 INTERKULTURELLE OEFFNUNG AUS SICHT DER DIREKTOREN PSYCHIATRISCHER KRANKENHAEUSER ............................................................................................. 142 7.4 STAND DER INTERKULTURELLEN OEFFNUNG IN DER PSYCHOSOZIALEN VERSORGUNG .. 143 7.5 INTERKULTURELLE OEFFNUNG BEI VITOS: AUSGANGSPUNKT UND ENTWICKLUNGSSCHRITTE ................................................................................... 144 7.5.1 IMPLEMENTIERUNG VON MIGRATIONSBEAUFTRAGTEN MIT FREISTELLUNGSANTEIL ............................................................................ 144 7.5.2 DEFINITION DER AUFGABE VON MIGRATIONSBEAUFTRAGTEN UND UMSETZUNG ........................................................................................ 145 7.5.3 ANALYSE VON PATIENTENDATEN DER VITOS KLINIKEN FUER PSYCHIATRIE UND PSYCHOTHERAPIE .......................................................................... 145 7.5.4 DAS DREI-SAEULEN-MODELL ZUM DOLMETSCHEN .................................. 147 7.5.5 BEGLEITUNG DES PROZESSES DER INTERKULTURELLEN OEFFNUNG DURCH DAS STRATEGISCHE MANAGEMENT .......................................................... 149 7.6 SPEZIFISCHE THERAPEUTISCHE UND FORTBILDUNGSANGEBOTE ............................ 151 7.6.1 PSYCHOEDUKATION ALS SPEZIFISCHES THERAPEUTISCHES ANGEBOT ......... 151 7.6.2 REGELMAESSIGE FORTBILDUNGSANGEBOTE DURCH DIE VITOS AKADEMIE .. 151 7.7 KRITISCHE REFLEXION DER ERFAHRUNGEN SEITENS DER MIGRATIONSBEAUFTRAGTEN UND DES MANAGEMENTS ................................................................................. 152 7.7.1 BEKANNTHEITSGRAD DER MIGRATIONSBEAUFTRAGTEN .............................. 152 7.7.2 VERNETZUNG DER MIGRATIONSBEAUFTRAGTEN ......................................... 152 7.7.3 ERFASSUNG MIGRATIONSSPEZIFISCHER INFORMATIONEN ........................... 153 7.7.4 UEBERSETZUNG VON FORMULAREN UND PATIENTENINFORMATIONEN ....... 153 7.7.5 KOMMUNIKATION INTERKULTURELLER ANGEBOTE .................................. 154 7.8 DISKUSSION .................................................................................................... 154 7.9 FAZIT UND PERSPEKTIVEN ............................................................................... 155 LITERATUR ...................................... 156 8 DARSTELLUNG UND REFLEXION INTERKULTURELLER OEFFNUNGSPROZESSE IN DER STATIONAEREN ALTENHILFE .......................................................................................... 159 GABRIELLA ZANIER 8.1 EINLEITUNG .................................................................................................... 160 13 8.1.1 KULTURSENSIBILITAET UND INTERKULTURELLE OEFFNUNG IM KONTEXT DER ALTENHILFEZ-PFLEGE ....................................................................... 160 8.1.2 UMSETZUNGSSCHRITTE .......................................................................... 162 8.2 UMSETZUNG DER INTERKULTURELLEN OEFFNUNG IN ALTENHILFEEINRICHTUNGEN: HUERDEN UND HERAUSFORDERUNGEN FUER DIE TRAEGER ....................................... 162 8.2.1 SCHRITTE DES INTERNEN PROZESSES ....................................................... 162 8.2.2 SCHRITTE DES EXTERNEN PROZESSES ....................................................... 171 8.3 IMPLEMENTIERUNG DER INTERKULTURELLEN OEFFNUNG IM SYSTEM: HUERDEN UND HANDLUNGSBEDARF BEI ALTENHILFE UND POLITIK ..................................... 175 8.3.1 ANPASSUNG DER RAHMENBEDINGUNGEN ............................................ 175 8.3.2 FINANZIERUNG VON LEISTUNGEN UND FACHLICHER UNTERSTUETZUNG .... 176 8.3.3 ANPASSUNG DER FINANZIERUNGSSTRUKTUREN ....................................... 177 8.3.4 FOERDERUNG VON KOOPERATIONSSTRUKTUREN ......................................... 178 8.4 ERKENNTNISSE UND SCHLUSSFOLGERUNGEN ....................................................... 179 8.5 FAZIT .............................................................................................................. 183 LITERATUR ................................................................................................................... 184 NACHWORT: VON TRANSKULTURELLER ZU DIVERSITAETSSENSIBLER PFLEGE ................................ 187 HUERREM TEZCAN-GUENTEKIN LITERATUR ................................................................................................................... 195 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN ................................................................... 197 14
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