Naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsprozesse Studierender im Labor:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Logos Verlag
[2019]
|
| Schriftenreihe: | Studien zum Physik- und Chemielernen
Band 289 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | X, 220 Seiten Illustrationen, Diagramme (teilweise farbig) 21 cm x 14.5 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
...............................................................................................................
V
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
..............................................................................................................VII
TABELLENVERZEICHNIS
....................................................................................................................
IX
1
EINLEITUNG
................................................................................................................................
1
2
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
.....................................................................................................
3
2.1
NATURWISSENSCHAFTLICHE
ERKENNTNISGEWINNUNG
...........................................................
3
2.1.1
NATURWISSENSCHAFTLICHE
ERKENNTNISGEWINNUNG
UND
SCIENTIFIC
INQUIRY
............
3
2.1.2
MODELLIERUNG
VON
PROZESSEN
NATURWISSENSCHAFTLICHER
ERKENNTNISGEWINNUNG
.............................................................................................................
4
2.1.3
METHODEN
DER
ERKENNTNISGEWINNUNG
.............................................................
15
2.1.4
FAZIT
FUER
DIESE
STUDIE
.....................................................................................
19
2.2
ERKENNTNISGEWINNUNG
UND
HIGHER
EDUCATION
...........................................................
21
2.2.1
ALLGEMEINER
KOMPETENZBEGRIFF
IN
DER
HOCHSCHULE
.......................................
22
2.2.2
BEDEUTUNG
UND
DISKURS
DER
KOMPETENZORIENTIERUNG
IM
LEHRAMTSSTUDIUM
DER
NATURWISSENSCHAFTEN
..............................................................................
23
2.2.3
BEDEUTUNG
UND
DISKURS
DER
KOMPETENZORIENTIERUNG
IM
FACHSTUDIUM
DER
NATURWISSENSCHAFTEN
.....................................................................................
23
2.2.4
FAZIT
FUER
DIESE
STUDIE
.....................................................................................
24
2.3
PROZESS
UND
PROZESSDIAGNOSTIK
NATURWISSENSCHAFTLICHER
ERKENNTNISGEWINNUNG...
25
2.3.1
PROZESS
DER
ERKENNTNISGEWINNUNG
UND
TEILPROZESSBEZOGENE
SCHWIERIGKEITEN
.............................................................................................
25
2.3.2
BEFUNDE
ZU
MASSNAHMEN
UND
INSTRUMENTEN
ZUR
FOERDERUNG
VON
FAEHIGKEITEN
UND
FERTIGKEITEN
DER
ERKENNTNISGEWINNUNG
..................................................
29
2.3.3
PROZESSDIAGNOSTIK
NATURWISSENSCHAFTLICHER
ERKENNTNISGEWINNUNG
............
31
2.3.4
FAZIT
FUER
DIESE
STUDIE
.....................................................................................
33
2.4
ABLEITUNG
VON
FRAGESTELLUNGEN
FUER
DIESE
STUDIE
......................................................
34
3
METHODE
UND
DESIGN
...........................................................................................................
37
3.1
DAS
QUALITATIVE
DESIGN
..............................................................................................
37
3.2
ENTSCHEIDUNGEN
FUER
DIE
EINGESETZTEN
METHODEN
......................................................40
3.2.1
DATENERHEBUNGSMETHODEN
...........................................................................
40
3.2.2
AUSWERTUNGSMETHODE
QUALITATIVE
INHALTSANALYSE
........................................
41
3.3
AUSWAHL
DER
STICHPROBE
............................................................................................
43
3.4
ENTWICKLUNG
VON
MATERIAL
UND
ERHEBUNGSUMGEBUNG
..............................................
44
3.4.1
AUFGABENENTWICKLUNG
...................................................................................
44
3.4.2
ENTWICKLUNG
DER
PROMPTS
ZUR
STRUKTURIERUNG
DER
AUFGABE
..........................
50
INHALTSVERZEICHNIS
3.5
STRUKTUR
UND
ABLAUF
DER
ERHEBUNG
.............................................................................
52
3.5.1
VERANSTALTUNG
IM
VORFELD
DER
ERHEBUNG
........................................................
52
3.5.2
ABLAUF
DER
ERHEBUNG
.......................................................................................
52
3.6
DATENAUFBEREITUNG
......................................................................................................
53
4
ERSTER
EMPIRISCHER
TEIL
-
ENTWICKLUNG
UND
VALIDIERUNG
DES
KODIERMANUALS
..............
55
4.1
AKTUELLER
STAND
DER
FORSCHUNG
UND
LEITENDE
FORSCHUNGSFRAGEN
.............................
55
4.2
VORGEHEN
DER
MANUALENTWICKLUNG
.............................................................................
56
4.3
STRUKTUR
DES
MANUALS
UND
KODIERPROZESS
IN
MAXQDA
............................................
58
4.4
ERMITTLUNG
DER
BEURTEILERUEBEREINSTIMMUNG
...............................................................
61
4.5
ERGEBNISSE
...................................................................................................................
63
4.5.1
STRUKTUR
DES
KODIERMANUALS
...........................................................................
63
4.5.2
BESTIMMUNG
DER
GUETE
DES
MANUALS
..............................................................
66
4.6
ZUSAMMENFASSUNG
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
................................................
70
5
ZWEITER
EMPIRISCHER
TEIL
-
BESCHREIBUNG
UND
ANALYSE
NATURWISSENSCHAFTLICHER
DENK-
UND
ARBEITSPROZESSE
.................................................................................................
73
5.1
FORSCHUNGSSTAND
ZUR
BESCHREIBUNG
NATURWISSENSCHAFTLICHER
DENK-
UND
ARBEITSPROZESSE
STUDIERENDER
IM
LABOR
...................................................................
73
5.1.1
ABFOLGE
DER
TEILPROZESSE
ALS
GRUNDLEGENDES
MERKMAL
ZUR
BESCHREIBUNG
VON
ERKENNTNISGEWINNUNGSPROZESSEN
...........................................................
73
5.1.2
BEDEUTUNG
VON
HYPOTHESEN
...........................................................................
76
5.1.3
ABLEITUNG
VON
FORSCHUNGSFRAGEN
UND
KONZEPT
ZUR
ANALYSE
RELEVANTER
MERKMALE
.........................................................................................................
76
5.2 DESIGN
UND
METHODE
..................................................................................................
78
5.2.1
STICHPROBE
.......................................................................................................
78
5.2.2
DATENMATERIAL
.................................................................................................
79
5.2.3
METHODEN
DER
DATENAUFBEREITUNG
UND
-ANALYSE
...........................................
81
5.3
ERGEBNISSE
...................................................................................................................
86
5.3.1
QUANTITATIVE
ANALYSE
DER
MERKMALE
..............................................................
86
5.3.2
QUALITATIVER
ZUGANG
UEBER
FALLANALYSEN
..........................................................
93
5.3.3
EINFLUSS
DER
STRUKTURIERUNG
AUF
DIE
ERKENNTNISGEWINNUNGSPROZESSE
......
100
5.4
DISKUSSION
UND
INTERPRETATION
...................................................................................
103
5.4.1
QUANTITATIVE
ANALYSE
DER
MERKMALE
............................................................
103
5.4.2
QUALITATIVE
FALLANALYSE
..................................................................................
105
5.4.3
EINFLUSS
ZUNEHMENDER
STRUKTURIERUNG
AUF
DEN
ERKENNTNISGEWINNUNGSPROZESS
....................................................................
108
5.4.4
ZUSAMMENFASSUNG
.......................................................................................
109
6
ZUSAMMENFASSUNG
UND
DISKUSSION
................................................................................
111
6.1
DISKUSSION
DER
ZUGRUNDELIEGENDEN
THEORIEN
UND
MODELLE
....................................
112
II
6.1.1
ZUR
MODELLIERUNG
DER
ABFOLGE
DER
KOGNITIVEN
UND
HANDLUNGSORIENTIERTEN
TEILSCHRITTE
....................................................................................................
112
6.1.2
ZUR
MODELLIERUNG
NATURWISSENSCHAFTLICHER
ERKENNTNISMETHODEN
...............
113
6.2
DISKUSSION
VON
DESIGN
UND
METHODEN
SOWIE GRENZEN
DER
STUDIE
........................
114
6.3
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
UNIVERSITAERE
LEHRE
..................................................................
115
7
AUSBLICK
...............................................................................................................................
117
8
LITERATURVERZEICHNIS
..........................................................................................................
119
ANHANG
.......................................................................................................................................
137
III
|
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