Holdings: Propaganda und Prävention

Propaganda und Prävention: Forschungsergebnisse, didaktische Ansätze, interdisziplinäre Perspektiven zur pädagogischen Arbeit zu extremistischer Internetpropaganda

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Other Authors:	Schmitt, Josephine B. (Editor), Ernst, Julian (Editor), Rieger, Diana (Editor), Roth, Hans-Joachim 1959- (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Wiesbaden Springer VS [2020]
Series:	Interkulturelle Studien
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Online Access:	Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS PROJEKT CONTRA: HINTERGRUND, ENTWICKLUNG UND EVALUATION DER LEMARRANGEMENTS RADIKALISIERUNGSPRAEVENTION MIT FOKUS AUF ONLINE-PROPAGANDA ALS INTERNATIONALE UND INTERDISZIPLINAERE HERAUSFORDERUNG - GENESE UND ZIELSETZUNG DES EU-FORSCHUNGSPROJEKTES CONTRA . 3 DIANA RIEGER, JOSEPHINE B. SCHMITT, JULIAN EMST, PETER VORDERER, GARY BENTE UND HANS-JOACHIM ROTH DIE FOERDERUNG VON MEDIENKRITIKFAEHIGKEIT ZUR PRAEVENTION DER WIRKUNG EXTREMISTISCHER ONLINE-PROPAGANDA . 29 JOSEPHINE B. SCHMITT, JUHAN EMST, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH INTEMETPROPAGANDA ALS UNTERRICHTSGEGENSTAND - DER DIDAKTISCHE ANSATZ DES PRAEVENTIONSPROGRAMMS CONTRA . 45 JULIAN EMST, JOSEPHINE B. SCHMITT, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH EVALUATION EINER MEDIENPAEDAGOGISCHEN MASSNAHME IM SCHULUNTERRICHT ZUR PRAEVENTION DER WIRKUNG EXTREMISTISCHER ONLINE-PROPAGANDA: EIN UEBERBLICK . 61 JOSEPHINE B. SCHMITT, JULIAN EMST, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH EIN SPRUNG INS KALTE WASSER ODER: EINE QUALITATIVE PRETEST-EVALUATION VON LERNARRANGEMENTS ZUR FOERDERUNG VON MEDIENKRITIKFAEHIGKEIT . 81 JULIAN EMST, ANN-KRISTIN VAN BAIEN, JOSEPHINE B. SCHMITT, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH V VI INHALTSVERZEICHNIS QUALITATIVE UND QUANTITATIVE BEFRAGUNGEN ALS DATENQUELLEN FUER DIE EVALUATION EINER MEDIENPAEDAGOGISCHEN MASSNAHME . 99 JOSEPHINE B. SCHMITT, OLIVIA RUTKOWSKI, CLAUS CASPARI, ANN-KRISTIN VAN BAIEN, JULIAN EMST, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH VIDEOGRAPHIE MEDIENPAEDAGOGISCHER LEMARRANGEMENTS ZUR FOERDERUNG VON MEDIENKRITIKFAEHIGKEIT . 115 JULIAN EMST, JOSEPHINE B. SCHMITT, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH WISSEN UEBER DIGITALE MEDIEN UND PROPAGANDA TO GO?! WIE VIEL INFORMATIONEN WOLLEN UND BRAUCHEN LEHRERINNEN - EINE QUALITATIVE STUDIE . 133 JOSEPHINE B. SCHMITT, JULIAN EMST, DIANA RIEGER, ANN-KRISTIN VAN BAIEN UND HANS-JOACHIM ROTH VON SCHULKLASSEN UND KLASSENUNTERSCHIEDEN: ZUR CHARAKTERISIERUNG DER STICHPROBE . 153 TIM WULF, CLAUS CASPARI, OLIVIA RUTKOWSKI, JOSEPHINE B. SCHMITT, JULIAN EMST, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH BEURTEILUNG DER LERNARRANGEMENTS DURCH SCHUELERINNEN UND LEHRERINNEN . 169 JULIA R. WINKLER, JOSEPHINE B. SCHMITT, ANN-KRISTIN VAN BAIEN, CLAUS CASPARI, OLIVIA RUTKOWSKI, JULIAN EMST, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH WENN ES PLOETZLICH UM ETWAS ANDERES GEHT REKONSTRUKTION EINES BEISPIELS DIDAKTISCH-KOMMUNIKATIVER PRAXIS DER GEGENSTANDSORIENTIERUNG IM RAHMEN SCHULISCHER RADIKALISIERUNGSPRAEVENTION . 197 JUHAN EMST, JOSEPHINE B. SCHMITT, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH FOERDERUNG VON AWARENESS ZU INHALTEN UND VERBREITUNGSWEGEN EXTREMISTISCHER ONLINE-INHALTE BEI SCHUELERINNEN . 217 DIANA RIEGER, JUHA R. WINKLER, OHVIA RUTKOWSKI, CLAUS CASPARI, JOSEPHINE B. SCHMITT, JUHAN EMST UND HANS-JOACHIM ROTH INHALTSVERZEICHNIS VII FOERDERUNG VON REFLEXION EXTREMISTISCHER ONLINE-INHALTE BEI SCHUELERINNEN . CLAUS CASPARI, JANA SCHNEIDER, TIM WULF, ANN-KRISTIN VAN BAIEN, OLIVIA RUTKOWSKI, JOSEPHINE B. SCHMITT, JULIAN EMST, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH FOERDERUNG VON EMPOWERMENT GEGENUEBER EXTREMISTISCHEN ONLINE-INHALTEN BEI SCHUELERINNEN . JOSEPHINE B. SCHMITT, CLAUS CASPARI, JULIA R. WINKLER, TIM WULF, OLIVIA RUTKOWSKI, LEA BRAUN, DIANA RIEGER, JULIAN EMST UND HANS-JOACHIM ROTH EMPOWERMENT, GEGENBOTSCHAFTEN UND POLITISCHE PARTIZIPATION: GEGENBOTSCHAFTEN ALS MITTEL ZUR FOERDERUNG VON EMPOWERMENT GEGENUEBER EXTREMISTISCHER ONLINE-PROPAGANDA . LEA BRAUN, JULIAN EMST, JOSEPHINE B. SCHMITT, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH DIE EVALUATION EINES PRAEVENTIONSPROGRAMMS ZUR FOERDERUNG VON MEDIENKRITIKFAHIGKEIT: DISKUSSION UND IMPLIKATIONEN . JOSEPHINE B. SCHMITT, TIM WULF, JULIAN EMST, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH CONTRA-LERNARRANGEMENTS #WEARE - DREI LEMARRANGEMENTS ZUR FOERDERUNG VON MEDIENKRITIKFAHIGKEIT IM UMGANG MIT ONLINE-PROPAGANDA IN DER SCHULE . JUHAN EMST, JOSEPHINE B. SCHMITT, DIANA RIEGER UND HANS-JOACHIM ROTH KLICKPFADE VERSTEHEN - INTERPRETATIONSHILFE . JULIA R. WINKLER PROPAGANDA UND EXTREMISMUS ALS THEMA DER SCHULISCHEN UND AUSSERSCHULISCHEN BILDUNG EXTREMISTISCHE INTEMETPROPAGANDA UND DAS SCHULPROGRAMM CONTRA * VOM GEGENSTAND ZUM THEMA IN SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN SCHULFACHEM . KUNO RINKE 249 283 317 331 361 395 407 VIII INHALTSVERZEICHNIS PROPAGANDA IM INTERNET ALS GEGENSTAND PHILOSOPHISCHER REFLEXION - ZU MOEGLICHKEITEN DER IMPLEMENTATION DES PRAEVENTIONSPROGRAMMS CONTRA IM PHILOSOPHIEUNTERRICHT . 425 PETR FRANTIK EXTREMISTISCHE INTERNETPROPAGANDA IM GRUNDKURS DEUTSCH EINER 11. KLASSE SOWIE UEBERLEGUNGEN ZUR EINBINDUNG DER CONTRA-LEMARRANGEMENTS IN DEN LEHRPLAN DEUTSCH . 437 ANDREAS GRUEDERICH GENDERSPEZIFISCHE UEBERLEGUNGEN IN DER SEKUNDAEREN PRAEVENTIONS ARBEIT - MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DES PRAEVENTIONSPROGRAMMS CONTRA . 449 HANNAH STRAUSS DAS UNTERRICHTSTHEMA INTERNETPROPAGANDA AUS SICHT MAENNLICHER SCHUELER . 465 MARKUS HOFFMANN ISLAMISMUS ALS HERAUSFORDERUNG IM UNTERRICHT - ANSAETZE DER POLITISCHEN BILDUNG UND DER PRAEVENTIONSARBEIT IN DER SCHULE . 477 CANAN KORUCU UND GOETZ NORDBRUCH UNIVERSELLE EXTREMISMUSPRAEVENTION DURCH POLITISCHE BILDUNG? - EINE UEBERSICHTSDARSTELLUNG UEBER ANSAETZE UND FORMATE DER BUNDESZENTRALE FUER POLITISCHE BILDUNG . 489 CLEMENS STOLZENBERG INTERDISZIPLINAERE PERSPEKTIVEN: PROPAGANDA UND GEGENERZAEHLUNGEN IM INTERNET FORMEN, FUNKTIONEN UND DIMENSIONEN EXTREMISTISCHER ONLINE-PROPAGANDA IM WEB 2.0 - HERAUSFORDERUNGEN UND UNTERSUCHUNGSANSAETZE . 501 BERND ZY WIETZ SYMBOLE ALS TRANSMITTER DSCHIHADISTISCHER IDEOLOGIE IM INTERNET: JUGENDLICHE IM FOKUS . 515 FEHIME OEZMEN UND PATRICK FRANKENBERGER INHALTSVERZEICHNIS IX NARRATIVE PERSUASION AND VIOLENT EXTREMISM: FOUNDATIONS AND IMPLICATIONS . 527 KURT BRADDOCK TECHNISCHE FAKTOREN BEI DER VERBREITUNG PROPAGANDISTISCHER INHALTE IM INTERNET UND DEN SOZIALEN MEDIEN . 539 CORNELIUS PUSCHMANN EXTREMISMUS HINTER JEDEM KLICK? ERGEBNISSE EINER MEHRMETHODENSTUDIE ZUM KONTAKT UND ERKENNEN EXTREMISTISCHER ONLINE-INHALTE DURCH JUGENDLICHE . 551 CLAUDIA RIESMEYER, CARSTEN REINEMANN, ANGELA NIENIERZA, KATHARINA NEUMANN UND NAYLA FAWZI GRUPPENZUGEHOERIGKEITEN UND RADIKALISIERUNGSPROZESSE . 569 ULRICH WAGNER UND INGA LISA PAULS GEGENBOTSCHAFTEN ALS BAUSTEIN DER EXTREMISMUSPRAEVENTION . 581 ANNA MORTEN, LENA FRISCHLICH UND DIANA RIEGER NARRATIVE GEGEN ISLAMISMUS IN EINER KRITISCHEN POLITISCHEN BILDUNGSARBEIT . 591 SINDYAN QASEM ZWISCHEN CO-TERRORISMUS UND LEBENSWELTORIENTIERUNG: IST DAS INTERNET EIN GEEIGNETES FELD DER RADIKALISIERUNGSPRAEVENTION? . 601 UWE E. KEMMESIES INTERNATIONALE PERSPEKTIVEN AUF PRAEVENTION UND EXTREMISTISCHE (ONLINE-)PROPAGANDA AUSTRALIAN MEASURES TO COUNTER VIOLENT EXTREMISM ONLINE: A COM- PARATIVE PERSPECTIVE ON FAR-RIGHT AND JIHADIST CONTENT . 619 IMOGEN RICHARDS AN OVERVIEW ON EXTREMISM AND PREVENTION PROGRAMS IN ROMANIA . 629 CRISTIAN JURA AUTORENVERZEICHNIS . 643 STICHWORTVERZEICHNIS. . 651
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