Holdings: Mit Scratch 3 programmieren lernen

Mit Scratch 3 programmieren lernen:

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Bibliographic Details
Main Author:	Bartmann, Erik 1961- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Bonn Bombini Verlags GmbH [2019]
Series:	endlich programmieren können
Subjects:	Scratch > Programmiersprache Book Fachpublikum/ Wissenschaft Junge Erwachsene Kinder/Jugendliche Vor-, Grund- und weiterführende Schulen alle, die endlich eine Programmiersprache lernen möchten Kinder, Jugendliche, IT-Interessierte, Einsteiger Blockly Calliope MakeCode Programmierung S4A Scratch Snap! mBlock microbit programmieren lernen visuelle Programmierung 1630: Hardcover, Softcover / Informatik, EDV Einführung
Online Access:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Item Description:	Auf dem Cover: "Systematisch programmieren lernen ; mit Scratch die ganze Coding-Welt entdecken ; für Schule und Selbststudium geeignet"
Physical Description:	396 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783946496113 3946496113

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adam_text	INHALT EINE KURZE GESCHICHTE 9 1 VORHANG AUF FUER SCRATCH 3 SO SIEHT EIN SCRATCH-PROGRAMM AUS SCRATCH FUER EILIGE BLOECKE, BLOECKE, BLOECKE SO SIEHT CODE IN ANDEREN PROGRAMMIERSPRACHEN AUS SO GEHT S WEITER 2 SCRATCH 3 UNTER DER LUPE DIE SCRATCH-OBERFLAECHE EIN SEHR EINFACHES BEISPIEL DIE AUSWAHL EINES BLOCKS AUS EINER PALETTE DAS ZUSAMMENFUEGEN MEHRERER BLOECKE DAS ENTFERNEN EINES BLOCKS DAS DUPLIZIEREN EINES BLOCKS DAS EINFUEGEN EINES BLOCKS IN EINE SEQUENZ DAS ZURUECKNEHMEN DER LETZTEN AKTION EINEN ODER MEHRERE BLOECKE VERSCHIEBEN DAS HINZUFUEGEN VON KOMMENTAREN DAS AUSFUEHREN UND STOPPEN EINES SKRIPTES DIE PALETTEN DIE BUEHNE DIE DATEIVERWALTUNG VORHANDENE BEISPIELE AUS DEM INTERNET LADEN DER DATENAUSTAUSCH ZWISCHEN PROJEKTEN ICH SPRECHE AUCH ANDERE SPRACHEN DIE VEROEFFENTLICHUNG DEINES SKRIPTES DAS REMIXEN EINES SCRATCH-PROJEKTES U U H U I 4 K W EIN EIGENES SCRATCH-STUDIO EINRICHTEN ............................................................... 49 DIE INSTALLATION VON SCRATCH-DESKTOP ................................................................. 50 PROBLEME UND FEHLER IN SCRATCH 3 ....................................................................... 51 BLOCK-AENDERUNGEN VON SCRATCH 2 ZU SCRATCH 3 .................................................. 51 DIE PALETTE BEWEGUNG .................................................................................. 52 DIE PALETTE AUSSEHEN .................................................................................... 52 DIE PALETTE KLANG .......................................................................................... 53 DIE PALETTE EREIGNISSE .................................................................................. 53 DIE PALETTE STEUERUNG .................................................................................. 53 DIE PALETTE FUEHLEN ........................................................................................ 53 DIE PALETTE OPERATOREN ................................................................................ 55 DIE PALETTE MALSTIFTE ...................................................................................... 55 SCRATCH MIT ERWEITERUNGEN VERSEHEN ........................................................... 55 3 KONTROLLE UEBER DEINE BLOECKE! .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 EINE WIEDERHOLUNG .............................................................................................. 57 EINE FALLUNTERSCHEIDUNG ...................................................................................... 60 DIE ARME KATZE ..................................................................................................... 63 VERSCHACHTELTE SCHLEIFEN ...................................................................................... 66 DETAILS ZUR AUSRICHTUNG EINER FIGUR ................................................................... 68 4 DIE OPERATOREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 ARITHMETISCHE OPERATOREN - MEISTER IM RECHNEN ............................................ 72 VERGLEICHSOPERATOREN - DAS IST DOCH WOHL NICHT WAHR, ODER? ............................ 77 LOGISCHE OPERATOREN ............................................................................................ 78 ZEICHENKETTENOPERATOREN .................................................................................... 80 5 DIE VARIABLEN .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 BIST DU GUT IM KOPFRECHNEN? .............................................................................. 91 6 DIE FIGUREN .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 DIE BEWEGTE KATZE ............................................................................................... 97 EINE FIGUR DUPLIZIEREN .......................................................................................... 101 DIE FIGURENEIGENSCHAFTEN .................................................................................... 102 EIN KLEINES WUERFELSPIEL ........................................................................................ 110 EXKURS FIGURENBEWEGUNG .................................................................................... 112 RELATIVE BEWEGUNG ........................................................................................ 112 ABSOLUTE BEWEGUNG ...................................................................................... 113 EXKURS MAPPING ................................................................................................... 114 7 MEHRERE FIGUREN, DER HINTERGRUND UND SOUND .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 DER BALL UND DER SCHLAEGER .................................................................................... 117 EINE NEUE FIGUR ANLEGEN .............................................................................. 121 DER FIGUR EINEN NEUEN NAMEN GEBEN ........................................................... 124 DER SCHLAEGER BESITZT SEINEN EIGENEN CODE ................................................... 124 DAS BALL-SKRIPT WIRD ERWEITERT ...................................................................... 126 DAS SPIEL ERWEITERN ............................................................................................... 132 EIGENE KLAENGE ......................................................................................................... 138 8 EIGENE BLOECKE ERSTELLEN .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 EIGENE BLOECKE BAUEN ............................................................................................. 144 DIE PARAMETRISIERUNG EINES EIGENEN BLOCKS ................................................. 148 9 NACHRICHTEN VERSENDEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 MARIO LAESST GRUESSEN ................................................................................................. 154 MARIO JAGT EINEN APFEL .................................................................................. 159 WER EMPFAENGT DIE NACHRICHTEN UEBERHAUPT? ....................................................... 166 10 DAS SELBSTSTEUERNDE RENNAUTO .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 DER PARCOURS ......................................................................................................... 171 DAS FAHRZEUG ......................................................................................................... 172 DAS SKRIPT FUER DEN LINE-FOLLOWER ........................................................................ 178 11 DER SCHIEFE WURF .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 DIE WURFPARABEL OHNE LUFTWIDERSTAND ............................................................... 184 DAS SKRIPT FUER DEN SCHIEFEN WURF ........................................................................ 188 EIN TIPP ZUM UMGANG MIT VARIABLEN ................................................................. 196 DER SCHIEFE WURF IN GEOGEBRA ............................................................................ 196 12 EINE NONSENS-LISTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 EINE LISTE................................................................................................................ 199 NEUE LISTENELEMENTE HINZUFUEGEN ................................................................. 202 EIN LISTENELEMENT ABRUFEN ............................................................................ 203 EINE ANGELEGTE LISTE UMBENENNEN ODER WIEDER LOESCHEN .............................. 203 WIE VIELE LISTENELEMENTE SIND VORHANDEN? ................................................. 204 DAS NONSENS-SATZ-SKRIPT ..................................................................................... 204 13 EINE EINFACHE ANALOGE UHR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 DIE ZEITWERTE VON SCRATCH .................................................................................... 210 DIE FIGUREN UND DER HINTERGRUND ...................................................................... 211 DAS SKRIPT ZUR UHRENSTEUERUNG ............................................................................ 212 14 EIN KLON IST EIN KLON IST EIN .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 EINE FIGUR ZUR LAUFZEIT DUPLIZIEREN .................................................................... 218 DAS SKRIPT FUER DIE KLONE ....................................................................................... 219 KAEFER FANGEN .......................................................................................................... 224 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 MEIN MUSICMAKER .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 DAS KINDERLIED FRERE JACQUES DAS SKRIPT FUER DAS KINDERLIED 235 236 DER FREIE FALL .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 DIE GRUNDLAGEN DES FREIEN FALLS.......................................................................... 246 DAS SKRIPT FUER DEN FREIEN FALL .............................................................................. 247 KAMERAGEFUCHTEL .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251 DAS SKRIPT FUER EINE BEWEGUNGSREAKTION ............................................................. 254 EINE PAAR GRAFIKGRUNDLAGEN .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 GRUNDLAGEN ZU GIMP .......................................................................................... 260 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN BITMAP- UND VEKTORGRAFIKEN ...................................... 264 EINE FIGUR EXPORTIEREN UND IMPORTIEREN ........................................................... 268 DER GROSSE ZAEHLER .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273 DER EIGENE ZAEHLER ................................................................................................. 274 WAS IST EIN MULTISTATE-BUTTON? .......................................................................... 281 EIN BALLERSPIEL: ASTEROIDS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287 DIE STEUERUNG ............................................................................................... 288 DAS RAUMSCHIFF. ............................................................................................ 288 DIE ASTEROIDEN .............................................................................................. 289 DER TORPEDO ................................................................................................. 289 DIE FIGURENLISTE ............................................................................................ 289 DIE ASTEROID-SKRIPTE .................................................................................... 291 ICH SPRECHE FREMDE SPRACHEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 UEBERSETZUNGEN MIT EINEM SCRATCH-SKRIPT ......................................................... 309 ICH SCHREIBE PSEUDOCODE .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313 EINE DISKUSSION BEGINNEN .................................................................................. 313 EINE EIGENE EXTENSION ERSTELLEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319 VORBEREITENDE MASSNAHMEN ................................................................................ 319 DIE INSTALLATION VON GIT ................................................................................ 319 DIE INSTALLATION VON NODE.JS ........................................................................ 321 SCRATCH HERUNTERLADEN .................................................................................. 321 DIE ENTWICKLUNG EINER SCRATCH-3-EXTENSION ..................................................... 324 DAS PROGRAMMIEREN DER SCRATCH-EXTENSION ..................................................... 329 MIT SCRATCH DIE ELEKTRONISCHE WELT ENTDECKEN .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337 DER ARDUINO UNO ............................................................................................... 338 WAS IST S4A? ......................................................................................................... 339 DIE INSTALLATION DER ARDUINO-ENTWICKLUNGSUMGEBUNG ...................................... 341 DIE INSTALLATION VON S4A ........................................................................................ 342 DIE INSTALLATION DER ARDUINO-FIRMWARE ............................................................... 342 WIRD DAS ARDUINO-BOARD VON S4A ERKANNT? ....................................................... 345 DAS BLINKEN EINER LED ......................................................................................... 346 EINE ERWEITERTE LED-ANSTEUERUNG ...................................................................... 350 DAS TASCHENLAMPENEXPERIMENT .......................................................................... 353 25 DER MICRO:BIT .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361 DER MICRO:BIT ......................................................................................................... 361 DIE MICRO:BIT-ERWEITERUNG IN SCRATCH ................................................................. 363 DEIN MICRO:BIT-BOARD ........................................................................................... 371 DEIN ERSTER TEST MIT DEM MICRO:BIT ...................................................................... 371 EINE KUGEL STEUERN ................................................................................................. 372 26 BEYOND SCRATCH: SNAP! & CO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381 SNAP! ...................................................................................................................... 383 GEMEINSAMKEITEN VON SCRATCH UND SNAP! .................................................... 390 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN SCRATCH UND SNAP! ................................................... 390 INDEX .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393 Inhalt Eine kurze Geschichte................................. 1 2 9 Vorhang auf für Scratch 3............................................................ 13 So sieht ein Scratch-Programm aus................................................................... Scratch für Eilige......................................................................................... Blöcke, Blöcke, Blöcke.................................................................................. So sieht Code in anderen Programmiersprachen aus................................ So gehťs weiter.................................................................................................. 14 15 16 19 21 Scratch 3 unter der Lupe.............................................................. 23 Die Scratch-Oberfläche....................................................................................... Ein sehr einfaches Beispiel.......................................................................... Die Auswahl eines Blocks aus einer Palette................................................ Das Zusammenfügen mehrerer Blöcke...................................................... Das Entfernen eines Blocks........................................................................ Das Duplizieren eines Blocks....................................................................... Das Einfügen eines Blocks in eine Sequenz................................................ Das Zurücknehmen der letzten Aktion...................................................... Einen oder mehrere Blöcke verschieben.................................................... Das Hinzufügen von Kommentaren............................................................ Das Ausführen und Stoppen eines Skriptes................................................ Die Paletten................................................................................................. Die Bühne.................................................................................................... Die Dateiverwaltung.................................................................................... Vorhandene Beispiele aus dem Internet laden........................................... Der Datenaustausch zwischen Projekten.................................................... Ich spreche auch andere Sprachen............................................................. Die Veröffentlichung deines Skriptes................................................................. Das Remixen eines Scratch-Projektes............................................................... 23 26 27 28 29 30 32 32 33 34 36 37 39 43 44 44 46 47 48 3 4 5 6 7 Ein eigenes Scratch-Studio einrichten............................................................. Die Installation von Scratch-Desktop............................................................... Probleme und Fehler in Scratch 3..................................................................... Block-Änderungen von Scratch 2 zu Scratch 3................................................ Die Palette Bewegung................................................................................ Die Palette Aussehen.................................................................................. Die Palette Klang....................................................................................... Die Palette Ereignisse................................................................................ Die Palette Steuerung................................................................................ Die Palette Fühlen..................................................................................... Die Palette Operatoren.............................................................................. Die Palette Malstifte.................................................................................... Scratch mit Erweiterungen versehen.......................................................... 49 50 51 51 52 52 53 53 53 53 55 55 55 Kontrolle über deine Blöcke!....................................................... 57 Eine Wiederholung........................................................................................... Eine Fallunterscheidung.................................................................................... Die arme Katze................................................................................................... Verschachtelte Schleifen.................................................................................... Details zur Ausrichtung einer Figur................................................................. 57 60 63 66 68 Die Operatoren........................................................................ 71 Arithmetische Operatoren - Meister im Rechnen........................................... Vergleichsoperatoren - Das ist doch wohl nicht wahr, oder?.......................... Logische Operatoren......................................................................................... Zeichenkettenoperatoren.................................................................................. 72 77 78 80 Die Variablen........................................................................... 83 Bist du gut im Kopfrechnen?............................................................................ 91 Die Figuren............................................................................. 97 Die bewegte Katze............................................................................................. Eine Figur duplizieren....................................................................................... Die Figureneigenschaften.................................................................................. Ein kleines Würfelspiel..................................................................................... Exkurs Figurenbewegung.................................................................................. Relative Bewegung..................................................................................... Absolute Bewegung.................................................................................... Exkurs Mapping................................................................................................. 97 101 102 110 112 112 113 114 Mehrere Figuren, der Hintergrund und Sound................................ 117 Der Ball und der Schläger.................................................................................. Eine neue Figur anlegen............................................................................ 117 121 8 9 Der Figur einen neuen Namen geben......................................................... Der Schläger besitzt seinen eigenen Code.................................................. Das Ball-Skript wird erweitert..................................................................... Das Spiel erweitern............................................................................................. Eigene Klänge...................................................................................................... 124 124 126 132 138 Eigene Blöcke erstellen............................................................... 143 Eigene Blöcke bauen........................................................................................... Die Parametrisierung eines eigenen Blocks................................................ 144 148 Nachrichten versenden............................................................... 153 Mario lässt grüßen............................................................................................... Mario jagt einen Apfel................................................................................ Wer empfängt die Nachrichten überhaupt?...................................................... 154 159 166 10 Das selbststeuernde Rennauto..................................................... 171 Der Parcours...................................................................................................... Das Fahrzeug...................................................................................................... Das Skript für den Line- Follower....................................................................... 171 172 178 11 Der schiefe Wurf........................................................................ 183 Die Wurfparabel ohne Luftwiderstand............................................................. Das Skript für den schiefen Wurf....................................................................... Ein Tipp zum Umgang mit Variablen............................................................... Der schiefe Wurf in GeoGebra.......................................................................... 184 188 196 196 12 Eine Nonsens-Liste..................................................................... 199 Eine Liste.............................................................................................................. Neue Listenelemente hinzufügen............................................................... Ein Listenelement abrufen.......................................................................... Eine angelegte Liste umbenennen oder wieder löschen.............................. Wie viele Listenelemente sind vorhanden?................................................ Das Nonsens-Satz-Skript.................................................................................... 199 202 203 203 204 204 13 Eine einfache analoge Uhr........................................................... 209 Die Zeitwerte von Scratch.................................................................................. Die Figuren und der Hintergrund..................................................................... Das Skript zur Uhrensteuerung.......................................................................... 210 211 212 14 Ein Klon ist ein Klon ist ein........................................................... 217 Eine Figur zur Laufzeit duplizieren................................................................... Das Skript für die Klone..................................................................................... Käfer fangen........................................................................................................ 218 219 224 15 Mein Musicmaker.................................................... 233 Das Kinderlied Frère Jacques............................................................................ Das Skript für das Kinderlied............................................................................ 235 236 16 Der freie Fall............................................................................ 245 Die Grundlagen des freien Falls........................................................................ Das Skript für den freien Fall............................................................................ 246 247 17 Kameragefuchtel...................................................................... 251 Das Skript für eine Bewegungsreaktion............................................................ 18 Eine paar Grafikgrundlagen........................................................ 254 259 Grundlagen zu GIMP....................................................................................... Unterschiede zwischen Bitmap- und Vektorgrafiken..................................... Eine Figur exportieren und importieren.......................................................... 260 264 268 19 Der große Zähler...................................................................... 273 Der eigene Zähler............................................................................................... Was ist ein Multistate-Button? ........................................................................ 274 281 20 Ein Ballerspiel: Asteroids............................................................. 287 Die Steuerung............................................................................................. Das Raumschiff.......................................................................................... Die Asteroiden........................................................................................... Der Torpedo............................................................................................... Die Figurenliste......................................................................................... Die Asteroid-Skripte.................................................................................. 288 288 289 289 289 291 21 Ich spreche fremde Sprachen....................................................... 307 Übersetzungen mit einem Scratch-Skript........................................................ 309 22 Ich schreibe Pseudocode............................................................. 313 Eine Diskussion beginnen................................................................................ 313 23 Eine eigene Extension erstellen................................................... 319 Vorbereitende Maßnahmen.............................................................................. Die Installation von Git.............................................................................. Die Installation von Node.js....................................................................... Scratch herunterladen................................................................................ Die Entwicklung einer Sčratch-3-Extension.................................................... Das Programmieren der Scratch-Extension.................................................... 319 319 321 321 324 329 24 Mit Scratch die elektronische Welt entdecken................................ 337 Der Arduino UNO............................................................................................. Was ist S4A?...................................................................................................... 338 339 Die Installation der Arduino-Entwicklungsumgebung..................................... Die Installation von S4A..................................................................................... Die Installation der Arduino-Firmware............................................................. Wird das Arduino-Board von S4A erkannt?...................................................... Das Blinken einer LED....................................................................................... Eine erweiterte LED-Ansteuerung..................................................................... Das Taschenlampenexperiment........................................................................ 25 Der micro:bib............................................................................. 341 342 342 345 346 350 353 361 Dermicro:bit...................................................................................................... Die micro:bit-Erweiterung in Scratch............................................................... Dein micro:bit-Board......................................................................................... Dein erster Test mit dem micro:bit..................................................................... Eine Kugel steuern............................................................................................... 361 363 371 371 372 26 Beyond Scratch: Snap! Co........................................................... 381 Snap!................................................................................................................... Gemeinsamkeiten von Scratch und Snap!.................................................. Unterschiede zwischen Scratch und Snap!................................................ 383 390 390 Index ........................................................................................... 393
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