Verfügbarkeit: Lust oder Frust?

Lust oder Frust?: Qualität von Lehre und Studium auf dem Prüfstand

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	GEW-Wissenschaftskonferenz Budenheim (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Brockerhoff, Lisa (HerausgeberIn), Keller, Andreas 1965- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	English German
Veröffentlicht:	Bielefeld wbv [2019]
Schriftenreihe:	GEW-Materialien aus Hochschule und Forschung 126
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Online-Zugang:	Volltext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	224 Seiten 21 cm x 14.8 cm, 421 g
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DOI:	10.3278/6004686w

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adam_text	INHALT VORWORT 7 EINLEITUNG 9 LUST ODER FRUST? QUALITAET VON LEHRE UND STUDIUM AUF DEM PRUEFSTAND LISA BROCKERHOFF, ANDREAS KELLER A WAS IST EIGENTLICH QUALITAET IN STUDIUM UND LEHRE - EINE ANNAEHERUNG 13 AL GUTE LEHRE - EIN JOB FUER PROFIS? ZUR PROFESSIONALISIERUNG DER HOCHSCHULLEHRE 15 LUDWIG HUBER T A2 GUTE LEHRE, GUTES STUDIUM IN DER LEHRERJNNENBILDUNG - WAS IST DAS? 31 PEER PASTERNACK B LEHRE AN DEUTSCHEN HOCHSCHULEN - WER STECKT DAHINTER? 43 BL WER LEHRT? STRUKTUREN UND AKTEURE AKADEMISCHER LEHRE AN DEUTSCHEN HOCHSCHULEN 45 ROLAND BLOCH, CARSTEN WUERMANN B2 UND DANN NOCH SO EIN BISSCHEN LEHRE - HOCHSCHULLEHRE ALS HERAUSFORDERUNG FUER PROMOVIERENDE 55 JESSICA SCHUELEIN, TORSTEN STEIDTEN B3 GUTE ARBEIT - GUTE LEHRE: ZWEI SEITEN EINER MEDAILLE. DIE GEW-KAMPAGNE FUER DEN *TRAUMJOB WISSENSCHAFT 61 ANDREAS KELLER C QUALITAET VON LEHRE UND STUDIUM IM LICHTE AKTUELLER HERAUSFORDERUNGEN 69 CI ALL INCLUSIVE? DIVERSITAET ALS HERAUSFORDERUNG FUER HOCHSCHULDIDAKTIK 71 ANTONIA SCHOLKMANN C2 DIGITALISIERUNG VON STUDIUM UND LEHRE - SEGEN ODER FLUCH? 81 SANDRA HOFHUES C3 ACADEMIC FREEDOM IN TURKEY - THE EXPERIENCE OF ACADEMICS FOR PEACE 89 LATIFE AKYUEZ C4 EIN LEERER MAGEN STUDIERT NICHT GERN - DIE ZUKUNFT DER STUDIENFINANZIERUNG 95 SONJA BOLENIUS C5 WIE WEITER NACH DEM NC-URTEIL DES BUNDESVERFASSUNGSGERICHTS? 103 WILHELM ACHELPOEHLER D GUTE LEHRE - EINE HERAUSFORDERUNG FUER DIE HOCHSCHULEN 111 DL STRATEGIEN FUER DIE HOCHSCHULLEHRE 113 SABINE BEHRENBECK D2 GRUNDFINANZIERUNG UND ARBEITSENTLASTUNG ANSTATT WETTBEWERBSFOERDERUNG IN DER LEHRE 121 KATHARINA LENUCK E AKKREDITIERUNG: GARANT FUER QUALITAET ODER BUEROKRATISCHE ZUMUTUNG? 125 EL VOR UND NACH DER REFORM: NEUE PERSPEKTIVEN DES AKKREDITIERUNGSSYSTEMS 127 REINHOLD R. GRIMM E2 AKKREDITIERUNG: GARANT FUER QUALITAET ODER BUEROKRATISCHE ZUMUTUNG? 135 ANDREAS KELLER E3 AKKREDITIERUNG IN DER TRANSFORMATION - ERWARTUNGEN UND ANFORDERUNGEN 141 HANS-JUERGEN URBAN E4 HERAUSFORDERUNGEN IM NEUEN AKKREDITIERUNGSSYSTEM: PERSPEKTIVE AUS DER BERUFLICHEN PRAXIS 147 CHRISTINA GOMMLICH, ISABEL ROHNER ES AKKREDITIERUNG NACH DEM NEUEN STAATSVERTRAG - AUS SICHT EINER AKKREDITIERUNGSAGENTUR 151 VERENA KLOETERS I NHALT F BOLOGNA 2030 - DIE ZUKUNFT DES EUROPAEISCHEN HOCHSCHULRAUMS 157 FL BOLOGNA EMERITUS? WO STEHT DER WICHTIGSTE EUROPAEISCHE BILDUNGSPROZESS NACH ZWANZIG JAHREN? 159 ANDREA C. BLAETTLER, FRANZ-DOMINIK IMHOF F2 20 YEARS OF BOLOGNA - RESULTS AND PERSPECTIVES FROM THE VIEW OF EUROPEAN ACADEMIC TRADE UNIONS 173 JENS VRAA-JENSEN G DIE VERANTWORTUNG VON BUND UND LAENDERN 183 GL KLASSE ODER MASSE? HOCHSCHULFINANZIERUNG IM SPANNUNGSFELD VON GRUNDFINANZIERUNG UND BUND-LAENDER-PROGRAMMEN 185 SALVATORE BARBARO G2 LUST STATT FRUST! DAS BUDENHEIMER MEMORANDUM UND DIE FOLGEN 192 ANDREAS KELLER GB EIN NEUER HOCHSCHULPAKT MUSS HER! HOCHSCHULEN AUSBAUEN - QUALITAET VON LEHRE UND STUDIUM NACHHALTIG VERBESSERN 199 BUDENHEIMER MEMORANDUM DER BILDUNGSGEWERKSCHAFT GEW G4 INNOVATION DURCH PARTIZIPATION 213 VORSCHLAEGE DER BILDUNGSGEWERKSCHAFT GEW ZUR ZUKUNFT DES QUALITAETSPAKTS LEHRE AUTORINNEN UND AUTOREN 219
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