Languages and compilers for parallel computing: 30th International Workshop, LCPC 2017, College Station, TX, USA, October 11–13, 2017 : revised selected papers
Gespeichert in:
| Körperschaft: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Elektronisch Tagungsbericht E-Book |
| Sprache: | English |
| Veröffentlicht: |
Cham
Springer
[2019]
|
| Schriftenreihe: | Lecture notes in computer science
11403 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-634 DE-Aug4 DE-573 DE-M347 DE-92 DE-898 DE-859 DE-860 DE-861 DE-863 DE-862 DE-523 DE-91 DE-473 DE-19 DE-355 DE-703 DE-20 DE-706 DE-29 DE-739 URL des Erstveröffentlichers Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (xxxiv, 290 Seiten) 235 Illustrationen, 85 in Farbe |
| ISBN: | 9783030352257 |
| DOI: | 10.1007/978-3-030-35225-7 |
Internformat
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INHALT
V ORW
ORT.
11
1
EINFUEHRUNG.
15
1.1 PSYCHOTHERAPIE UND PSYCHOSOZIALE BERATUNG: GEMEINSAMKEITEN
UND UNTERSCHIEDE
.
15
1.2 LAESST SICH DAS PSYCHOTHERAPIEKONZEPT AUF DAS BERATUNGSKONZEPT
UEBERTRAGEN?
.
19
1.3 DAS MENSCHENBILD IN PSYCHOTHERAPIE UND BERATUNG
.
22
1.4 WIRKFAKTOREN UND MERKMALE VON PSYCHOTHERAPIE UND BERATUNG 23
1.4.1 DER WICHTIGSTE FAKTOR: DIE
BEZIEHUNG. 25
2 EINE EINFUEHRUNG IN DEN PSYCHOANALYTISCHEN A N SA TZ
.
29
2.1 SIGMUND FREUD: BIOGRAPHISCHE A
SPEKTE. 29
2.2 DAS PSYCHOANALYTISCHE M ENSCHENBILD
.
33
2.3 THEORETISCHER HINTERGRUND DER PSYCHOANALYSE
.
35
2.3.1 DIE PERSOENLICHKEITSTHEORIE
.
36
2.3.1.1 DAS TOPOGRAPHISCHE M ODELL
.
36
2.3.1.2 DAS STRUKTURMODELL
.
37
2.3.1.3 DIE ABWEHRMECHANISMEN.
39
2.3.1.4 TRAEUME UND FEHLLEISTUNGEN
.
45
2.3.2 DIE
NEUROSENTHEORIE.
47
2.3.3 DIE PSYCHOANALYTISCHE ENTWICKLUNGSLEHRE
.
51
2.3.3.1 ORALE PHASE (1. LEBENSJAHR): AUFBAU DES
BINDUNGSSYSTEMS .
52
2.3.3.2 EXKURS: DIE HILFLOSEN HELFER
.
53
2.3.3.3 EXKURS: ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE. 54
2.3.3.4 ANALE PHASE (2. UND 3. LEBENSJAHR): AUFBAU
DES AUTONOMIESYSTEMS
.
55
2.3.3.5 OEDIPALE PHASE (4. BIS 6. LEBENSJAHR): AUFBAU DER
PSYCHOSEXUEILEN UND SOZIALEN ID E N TITAE T
.
56
2.3.3.6 LATENZPHASE (5./6. LEBENSJAHR BIS ZUR PUBERTAET). 57
2.3.3.7 GENITALE PHASE (PUBERTAET UND ADOLESZENZ)
.
57
2.3.3.8 GENITALE REIFE (ERWACHSENENALTER). 58
2.4 WIE SIEHT PSYCHOANALYTISCHE BERATUNG/THERAPIE AUS?
. 59
2.4.1 WIDERSTAND
.
59
2.4.2 UEBERTRAGUNG
.
60
2.4.3 EXKURS:
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE. 61
INHALT
V ORW
ORT.
11
1
EINFUEHRUNG.
15
1.1 PSYCHOTHERAPIE UND PSYCHOSOZIALE BERATUNG: GEMEINSAMKEITEN
UND UNTERSCHIEDE
.
15
1.2 LAESST SICH DAS PSYCHOTHERAPIEKONZEPT AUF DAS BERATUNGSKONZEPT
UEBERTRAGEN?.
19
1.3 DAS MENSCHENBILD IN PSYCHOTHERAPIE UND BERATUNG
.
22
1.4 WIRKFAKTOREN UND MERKMALE VON PSYCHOTHERAPIE UND BERATUNG 23
1.4.1 DER WICHTIGSTE FAKTOR: DIE
BEZIEHUNG. 25
2 EINE EINFUEHRUNG IN DEN PSYCHOANALYTISCHEN A N SA TZ
.
29
2.1 SIGMUND FREUD: BIOGRAPHISCHE A
SPEKTE. 29
2.2 DAS PSYCHOANALYTISCHE M ENSCHENBILD
.
33
2.3 THEORETISCHER HINTERGRUND DER PSYCHOANALYSE
.
35
2.3.1 DIE PERSOENLICHKEITSTHEORIE
.
36
2.3.1.1 DAS TOPOGRAPHISCHE M ODELL
.
36
2.3.1.2 DAS STRUKTURMODELL
.
37
2.3.1.3 DIE ABWEHRMECHANISMEN.
39
2.3.1.4 TRAEUME UND FEHLLEISTUNGEN
.
45
2.3.2 DIE
NEUROSENTHEORIE.
47
2.3.3 DIE PSYCHOANALYTISCHE ENTWICKLUNGSLEHRE
.
51
2.3.3.1 ORALE PHASE (1. LEBENSJAHR): AUFBAU DES
BINDUNGSSYSTEMS .
52
2.3.3.2 EXKURS: DIE HILFLOSEN HELFER
.
53
2333 EXKURS: ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE. 54
2.3.3.4 ANALE PHASE (2. UND 3. LEBENSJAHR): AUFBAU
DES AUTONOMIESYSTEMS
.
55
2.3.3.5 OEDIPALE PHASE (4. BIS 6. LEBENSJAHR): AUFBAU DER
PSYCHOSEXUEILEN UND SOZIALEN ID E N TITAE T
.
56
2.3.3.6 LATENZPHASE (5./6. LEBENSJAHR BIS ZUR PUBERTAET). 57
2.3.3.7 GENITALE PHASE (PUBERTAET UND ADOLESZENZ)
.
57
2.3.3.8 GENITALE REIFE (ERWACHSENENALTER). 58
2.4 WIE SIEHT PSYCHOANALYTISCHE BERATUNG/THERAPIE AUS?
. 59
2.4.1 WIDERSTAND
.
59
2.4.2 UEBERTRAGUNG
.
60
2.4.3 EXKURS:
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE. 61
2.4.4 GEGENUEBERTRAGUNG
. 61
2.4.5 DIE ARBEIT AN UND MIT DER BEZIEHUNG: ASYMMETRIE,
ABSTINENZREGEL, A RBEITSBUENDNIS
.
63
2.4.6 THERAPEUTISCHE TECHNIKEN: DEUTEN, KONFRONTIEREN,
DURCHARBEITEN
.
65
2.4.7 KLIENTENVERHALTEN: WIEDERHOLEN, ERINNERN, EINSICHT
.
67
2.4.8 DAS SETTING
.
67
2.4.9 DIAGNOSTIK IN DER PSYCHOANALYSE: DAS ERSTGESPRAECH
.
68
2.4.10 GESPRAECHSFUEHRUNG IM BIOGRAPHISCHEN ERSTGESPRAECH
.
69
2.4.11 WANN WIRD DIE THERAPIE BEENDET? THERAPIEZIEL
.
69
2.4.12 WEITERENTWICKLUNGEN
.
71
3 EINE EINFUEHRUNG IN DEN KLIENTENZENTRIERTEN ANSATZ
.
74
3.1 CARL RANSOM ROGERS: BIOGRAPHISCHE ASPEKTE
.
74
3.2 DAS HUMANISTISCHE MENSCHENBILD
.
76
3.3 THEORETISCHER HINTERGRUND DES KLIENTENZENTRIERTEN A NSATZES
.
78
3.3.1 DIE PERSOENLICHKEITSTHEORIE UND DIE STOERUNGSLEHRE
.
78
3.3.1.1 DIE AKTUALISIERUNGSTENDENZ
.
78
3.3.1.2 DIE
SELBSTAKTUALISIERUNG. 79
3.3.1.3 DIE INKONGRUENZ: DIE UNVEREINBARKEIT VON
WAHRNEHMUNG UND SELBSTKONZEPT
.
81
3.3.1.4 EXKURS: WARUM ENTWICKELT DER MENSCH EIN
NEGATIVES SELBSTKONZEPT?
.
83
3.3.1.5 EXKURS: PARALLELEN ZUR PSYCHOANALYSE UND ZUR
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE
.
83
3.3.1.6 DAS IDEAL EINER FULLY FUNCTIONING PERSON
.
84
3.4 WIE SIEHT KLIENTENZENTRIERTE BERATUNG/THERAPIE AU S?
.
85
3.4.1 DIE DREI BASISMERKMALE EINER HILFREICHEN BEZIEHUNG
.
87
3.4.1.1 UNBEDINGTE WERTSCHAETZUNG (POSITIVE ZUWENDUNG,
BEDINGUNGSFREIES AKZEPTIEREN)
.
87
3.4.1.2 E M
PATHIE.
90
3.4.1.3 ECHTHEIT/SELBSTKONGRUENZ DER BERATERPERSON
.
93
3.4.1.4 GIBT ES UEBERTRAGUNGS- UND ABWEHRPHAENOMENE
IN EINER ECHTEN BEZIEHUNG?
.
99
3.4.1.5 DER BEZIEHUNGSASPEKT IM KLIENTENZENTRIERTEN
A
NSATZ.
100
3.4.1.6 SELBSTEXPLORATION UND DIE BEENDIGUNG DER
T HERAPIE
.
102
3.4.1.7 ZUM ABSCHLUSS: EIN FALLBEISPIEL. 103
3.4.1.8 DIAGNOSTIK IM KLIENTENZENTRIERTEN ANSATZ:
DAS ERSTGESPRAECH
.
105
3.4.1.9
WEITERENTWICKLUNGEN. 107
4 EINE EINFUEHRUNG IN DEN SYSTEMISCHEN A N SA TZ
. 110
4.1 DIE GRUENDUNG UND ENTSTEHUNG DES SYSTEMISCHEN ANSATZES. 110
4.2 DAS SYSTEMISCHE MENSCHENBILD
. 113
4.3 THEORETISCHER HINTERGRUND DES SYSTEMISCHEN A NSATZES
.
115
4.3.1 DIE THEORIE DES SYSTEMS UND DIE STOERUNGSLEHRE
.
116
4.3.1.1 DIE SYSTEMTHEORIE
.
116
4.3.1.2 DIE KOMMUNIKATIONSTHEORIE VON WATZLAWICK
_
117
4.3.1.3 KONSTRUKTIVISMUS
.
123
4.3.1.4 DAS KOMMUNIKATIONSMODELL VON SCHULZ VON 124
THUN: EINE ERWEITERUNG .
4.3.1.5 DER PSYCHOANALYTISCH-SYSTEMISCHE ANSATZ 129
NACH RICHTER
.
4.3.1.6 DAS KONZEPT DER FAMILIAEREN INDIVIDUATION 131
NACH
STIERLIN.
4.3.1.7 EXKURS: DIE MEHRGENERATIONENPERSPEKTIVE
.
132
4.3.1.8 EXKURS: EINFLUSS AUF DIE SOZIALWISSENSCHAFTEN
.
133
4.3.1.9 DAS KONZEPT DER KOLLUSION NACH W ILLI. 134
4.4 WIE SIEHT SYSTEMISCHE BERATUNG/THERAPIE AU S?
.
136
4.4.1 THERAPEUTISCHE TECHNIKEN IM SYSTEMISCHEN ANSATZ
.
138
4.4.2 WEITERE INTERVENTIONSSTRATEGIEN
.
142
4.4.3 DER BEZIEHUNGSASPEKT: DAS ARBEITSBUENDNIS UND DIE
ALLPARTEILICHKEIT.
144
4.4.4 DAS
SETTING.
146
4.4.5 WIDERSTAND: WENN DIE HAUSAUFGABEN NICHT GEMACHT
W
ERDEN.
146
4.4.6 DIAGNOSTIK IN DER FAMILIENBERATUNG: DAS ERSTGESPRAECH
_
147
4.4.7 EXKURS: GENOGRAMM
. 148
4.4.8 WANN WIRD DIE THERAPIE/BERATUNG BEENDET?
.
149
4.4.9 W
EITERENTWICKLUNGEN.
149
4.5 DIE LOESUNGSORIENTIERTE
BERATUNG. 150
4.5.1 PRINZIPIEN DER BERATUNGSFORM
. 151
4.5.2 TECHNIKEN
.
152
4.5.3 PHASEN DER
BERATUNG.
154
4.5.4 DIE ROLLE DER BERATERPERSON: SICH ENTBEHRLICH ZU MACHEN 156
5 EINE EINFUEHRUNG IN DEN VERHALTENSTHERAPEUTISCHEN A NSATZ
.
158
5.1 GRUENDUNGSVAETER DER VERHALTENSTHERAPIE: BIOGRAPHISCHE ASPEKTE 158
5.2 DAS VERHALTENSTHEORETISCHE M ENSCHENBILD
.
161
5.3 THEORETISCHER HINTERGRUND DER VERHALTENSTHERAPIE
.
166
5.3.1 PERSOENLICHKEITSKONZEPT UND STOERUNGSLEHRE
.
166
5.3.1.1 KLASSISCHES KONDITIONIEREN
.
166
5.3.1.2 EXKURS: KLEIN ALBERT UND DAS WEISSE KANINCHEN . 168
5.3.1.3 OPERANTES KONDITIONIEREN
.
169
5.3.1.4 DAS ZWEI-FAKTOREN-MODELL: DIE KOMBINATION
KLASSISCHEN UND OPERANTEN LERNENS
.
174
5.3.1.5 MODELLLERNEN: DIE SOZIALE LERNTHEORIE VON
BANDURA.
175
5.3.1.6 KOGNITIVE LERNTHEORIEN: DIE KOGNITIVE WENDE
UND IHRE V ERTRETER
.
178
5.3.1.7 VON DER KOGNITION ZUR E M O TIO N .
186
5.4 WIE SIEHT VERHALTENSORIENTIERTE BERATUNG/THERAPIE A U
S?. 193
5.4.1 VERHALTENSDIAGNOSTIK
.
193
5.4.2 SYSTEMATISCHE
DESENSIBILISIERUNG. 195
5.4.3 OPERANTE VERSTAERKER IN DER ANWENDUNG .
197
5.4.4
SELBSTSICHERHEITSTRAINING.
201
5.4.5 KOGNITIVE UMSTRUKTURIERUNG VERZERRTER SICHTWEISEN
.
202
5.4.6 DIAGNOSTIK IN DER VERHALTENSTHERAPIE: DAS ERSTGESPRAECH . 204
5.4.7 BEMERKUNGEN ZUM BEZIEHUNGSASPEKT IN DER
VERHALTENSTHERAPIE.
205
5.4.8 DAS SETTING
.
206
5.4.9 GIBT ES IN DER VERHALTENSTHERAPIE WIDERSTAND?
.
207
5.4.10 WEITERENTWICKLUNGEN
.
207
LITERATUR.
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STICHWORTVERZEICHNIS.
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