Wissenschaftstheorie: Logik und Paradigmen berufs- und wirtschaftspädagogischer Forschung
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verl. Hohengehren
2019
|
| Ausgabe: | 2. überarb. Auflage |
| Schriftenreihe: | Studientexte Basiscurriculum Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Band 1 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | IX, 102 Seiten 23 cm x 15.5 cm |
| ISBN: | 9783834020062 |
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INHALTSVERZEICHNIS
GELEITWORT
.............................................................................................
VII
VORWORT
ZUR
2.,
UEBERARBEITETEN
AUFLAGE
.........................................
IX
1
EINFUEHRUNG
..........................................................................................
1
1.1
DIE
PRAKTISCHE
RELEVANZ
DER
WISSENSCHAFTSTHEORIE
.........................
1
1.2
BEISPIEL
*UNTERRICHTSQUALITAET
*
ALS
WISSENSCHAFTLICHES
PROBLEM
...
2
2
THEORIE
UND
REALITAET
AUS
SICHT
DER
ANALYTISCHEN
PHILOSOPHIE
.
.
5
2.1
ZUM
THEORIEBEGRIFF
UND
ZUM
ABGRENZUNGSPROBLEM
......................
5
2.2
DAS
THEORIE-VERSTAENDNIS
IM
KRITISCHEN
RATIONALISMUS
..................
7
2.3
DIE
METHODOLOGIE
DES
KRITISCHEN
RATIONALISMUS
............................
11
2.4
WERTFREIHEIT
UND
ANWENDUNGSFRAGEN
..............................................
14
2.5
KRITIK
DES
KRITISCHEN
RATIONALISMUS
.................................................
18
3
PRAGMATISTISCHE
WEITERENTWICKLUNGEN
..........................................
23
3.1
PRAGMATISMUS
UND
DAS
PROJEKT
DER
NATURALISIERUNG
.........................
23
3.2
ABDUKTION,
DEDUKTION
UND
INDUKTION
..............................................
24
3.3
POSITIVE,
PRAESKRIPTIVE
UND
NORMATIVE
THEORIEN
...............................
28
3.4
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
ALS
TECHNOLOGISCHE
DISZIPLIN
......................
33
4
PARADIGMEN
DER
BERUFS-
UND
WIRTSCHAFTSPAEDAGOGIK
...................
37
4.1
EINGRENZUNG UND
AUFBAU
.................................................................
37
4.2
GEISTESWISSENSCHAFTLICH-HERMENEUTISCHER
ANSATZ
............................
40
4.2.1
ERKENNTNISINTERESSE
UND
PHILOSOPHISCHER HINTERGRUND
...................
40
4.2.2
PAEDAGOGISCHE
TRANSFORMATION
..........................................................
44
VI
INHALTSVERZEICHNIS
4.3
EMANZIPATORISCHE
PAEDAGOGIK
...........................................................
47
4.3.1
ERKENNTNISINTERESSE
UND
PHILOSOPHISCHER
HINTERGRUND
...................
47
4.3.2
PAEDAGOGISCHE
TRANSFORMATION
...........................................................
49
4.4
KRITISCH-RATIONALE
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
.....................................
52
4.4.1
ERKENNTNISINTERESSE
UND
PHILOSOPHISCHER
HINTERGRUND
...................
52
4.4.2
PAEDAGOGISCHE
TRANSFORMATION
...........................................................
54
4.5
KONSTRUKTIVISMUS
..............................................................................
56
4.5.1
ERKENNTNISINTERESSE
UND
PHILOSOPHISCHER
HINTERGRUND
...................
56
4.5.2
PAEDAGOGISCHE
TRANSFORMATION
........................
57
4.6
KOMPATIBILITAET
UND
PLURALITAET
VON
PARADIGMEN
...............................
59
4.6.1
PARADIGMEN-PLURALISMUS:
FUER
UND
WIDER
........................................
59
4.6.2
VERSCHIEDENARTIGE
KONSTRUKTIVISMEN
...............................................
62
4.6.3
DESIGN-BASED RESEARCH
VERSUS
KRITISCHER
RATIONALISMUS
................
63
5
AUSBLICK:
METHODOLOGIE
UND
FORSCHUNGSMETHODEN
..................
69
LITERATURVERZEICHNIS
.......................................................................................
75
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
....................................................................................
89
GLOSSAR
..............................................................................................................
91
NAMENVERZEICHNIS
...........................................................................................
97
SACHWORTVERZEICHNIS
.......................................................................................
101
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