Die ersten Wochen im Referendariat: der ultimative Leitfaden für Erfolg in Seminar, Schule und Unterricht ; [Referendare, alle Klassenstufen]
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| adam_text | Inhalt Einleitung............................................................................................ 7 Allgemeine Informationen und Kompetenzen................................. Selbstreflexion - Warum will ich Lehrer werden?................................. 9 9 Was ist Seminar?..................................................................................... 11 Aufgaben des Lehrerberufs..................................................................... 13 Standards für die Lehrerbildung............................................................... 14 Aufgaben und Inhalte des Vorbereitungsdienstes.................................. 16 Welche Aufgaben erwarten Sie in Seminar und Schule?........................ 17 Grundkurs Schulrecht ............................................................................. 19 Klarheit im Nummerngewirr................................................................. 25 Versicherungsfragen............................................................................ 26 © AOL-Verlag Dienstunfähigkeit..................................................................................... 27 Sicher auftreten im Beruf...................................................................... 28 Das (erste) Gespräch mit Ihren Vorgesetzten........................................ 31 Checkliste: Aufmerksamkeitsrichtungen zu Schuljahresbeginn an einer neuen Schule.......................................................................... 33 Aktive Hospitation: Zusammenarbeit von Betreuungslehrkraft und
Referendar.................................................................................... 35 Aktive Hospitation: Die ersten Schritte.................................................... 37 3
Kein Stress mit dem Staatsexamen! Aktive Hospitation: Aufmerksamkeitsrichtungen................................. Beratungsbesuche................................................................................ 39 42 Entwicklungslandschaft Unterrichten............................................. Was ist guter Unterricht?...................................................................... Unterrichtsplanung: Vom amtlichen Lehrplan zur Unterrichtsstunde . . Lernziele................................................................................................ Von der Lernziel- zur Kompetenzorientierung..................................... „Aus dem Nähkästchen geplaudert!“ - Kleintechniken des Unterrichtens kennen und können................................................. Suchraster für interessante Hausaufgaben......................................... Effektive Unterrichtsgespräche führen................................................. Das Klassenzimmer als Bühne - Körpersprache im Unterricht bewusst einsetzen ......................................................... Das Tafel- und Bodenbild im Unterricht............................................... Lehrerschaft ........................................................................................ Heftführung und Arbeitsblattgestaltung............................................... Arbeitsblattgestaltung............................................................................ Tipps für die allererste(n) Unterrichtsstunde(n)................................... 45 46 50 63 68 Entwicklungslandschaft
Erziehen................................................... Unterrichtsstörungen und Disziplin oder: Wer stört eigentlich wen?. . . Einführung von Regeln im Klassenzimmer......................................... Umgangsmöglichkeiten mit auffälligem Schülerverhalten auf einen Blick...................................................................................... Classroom-Management: So bekommen Sie Ihre Klasse in den Griff!................................................................................ 69 73 75 79 85 90 91 96 98 101 102 105 106 113 Entwicklungslandschaft Beobachten, Diagnostizieren und Beraten ............................................................ Schülerbeobachtung............................................................................ Diagnostik.............................................................................................. Beratung................................................................................................ Elterngespräche führen........................................................................ 115 116 121 125 127 Entwicklungslandschaft Beurteilen................................................. Leistungserfassung - Lernzielkontrollen - Klassenarbeiten.............. 131 132 4
Inhalt Entwicklungslandschaft Innovieren................................................... Kollegiale Hospitation ............................................................................. 142 143 Portfolioarbeit im Referendariat.............................................................. Teamteaching............................................................................................ 146 151 Beiträge zur Lehrergesundheit und -Zufriedenheit................................ 154 Besonderheiten in der zweiten Phase der Lehrerbildung............. 157 Die besondere Unterrichtsvorbereitung................................................. 157 165 170 Schluss.................................................................................................... 181 Literaturverzeichnis............................................................................... 182 © AOL-Verlag Unterrichtsanalyse und -nachbesprechung imSeminar......................... Ausblick: Lehrproben und Seminarnote ............................................... 5
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