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SELWA: ergotherapeutisches Konzept zur Behandlung psychisch/psychosomatisch Erkrankter

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Thielen, Susanne (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Dortmund verlag modernes lernen [2019]
Schlagworte:	Sensorisch-integrative Therapie Ergotherapie Psychische Störung Paperback / softback ADHS Achtsamkeit Angststörung Depression Körperschemastörung Körperwahrnehmung Traumastörung 1695: Hardcover, Softcover / Medizin/Medizinische Fachberufe
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	316 Seiten Illustrationen 23 cm x 16 cm
ISBN:	9783808008539 3808008539

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adam_text	INHALT VORWORT ...................................................................................................................... 11 DANKSAGUNG ................................................................................................................ 15 1. SELWA IM UEBERBLICK 17 1.1 ENTSTEHUNG UND ZIELE VON SELWA 17 1.2 ANWENDUNGSBEREICHE 20 2. VOM PROBLEM ZUR (HEILMITTEL-)VERORDNUNG 23 2.1 KLIENTENGRUPPEN 23 2.2 STOERUNGSBILDER / PROBLEMATIKEN 24 2.2.1 STOERUNGSBILDER ALLGEMEIN 24 2.2.2 VIER HAUPTPROBLEMSTELLUNGEN 28 2.2.2.1 INNERE UNRUHE ................................................................................ 28 2222 ABGRENZUNGSFAEHIGKEIT 28 2.2.2.Z UMGANG MIT STARKEN EMOTIONEN UND IMPULSKONTROLLE .................. 31 2.2.2.4 GEFUEHL MANGELNDER ANWESENHEIT (VERBLEIBEN IM HIER-UND-JETZT ) ....................................... 32 2.3 VERORDNUNGSMODALITAETEN ............................................................................ 32 2.3.1 KRANKHEITSBILDER (DIAGNOSEGRUPPEN) NACH HMR .................................... 33 2.3.2 ERGOTHERAPEUTISCHE MASSNAHMEN NACH HMR ......................................... 34 2.3.3 AUSGEFUELLTE VERORDNUNG ...................................................................... 38 3. GRUNDLAGEN ................................................................................................... 41 3.1 NEUROBIOLOGISCHE GRUNDLAGEN .................................................................... 42 3.2 WAHRNEHMUNG ............................................................................................ 44 3.2.1 WAS IST WAHRNEHMUNG? ...................................................................... 44 3.2.2 SELBSTWAHRNEHMUNG ........................................................................... 46 3.2.2.1 ERKENNEN VON AUTOMATISMEN ........................................................ 47 3.2.3 FREMDWAHRNEHMUNG ............................................................................. 48 3.3 ACHTSAMKEIT ................................................................................................. 48 3.3.1 ACHTSAMKEITSLEHRE DES BUDDHISMUS ................................................... 50 3.3.2 ZIEL DER ACHTSAMKEIT IN DER ERGOTHERAPIE ............................................ 52 3.4 SENSORISCHE INTEGRATION (SL) ......................................................................... 53 4. DAS VORGEHEN BEI EINER BEHANDLUNG I 57 4.1 MODUM: ANAMNESE ...................................................................................... 57 4.1.1 SOZIALE ANAMNESE .................................................................................. 57 4.1.2 MEDIZINISCHE ANAMNESE ....................................................................... 58 4.2 MODUL 2: BEFUND .......................................................................................... 60 4.2.1 BEFUNDERHEBUNG ................................................................................... 60 4.2.2 BEFUNDSYSTEME ...................................................................................... 63 4.2.3 ERGAENZENDE BEFUNDSYSTEME ............................................................... 64 4.2.4 WAHRNEHMUNG WAEHREND DER BEFUNDUNG .............................................. 65 4.3 MODUL 3: BEHANDLUNGSPLAN ........................................................................ 66 4.3.1 BEHANDLUNGSZIELE ................................................................................ 66 4.3.2 BESONDERE ERFAHRUNGEN ........................................................................ 68 4.3.3 UEBERPRUEFUNG DES BEHANDLUNGSZIELS ..................................................... 70 4.3.4 RESSOURCEN DES KLIENTEN ....................................................................... 70 5. METHODEN UND MITTEL .................................................................................... 72 5.1 WAHRNEHMUNGSZENTRIERTE METHODEN .......................................................... 72 5.1.1 WAHRNEHMUNG UND ACHTSAMKEIT ........................................................... 73 5.1.2 NUTZUNG DER SL-ERKENNTNISSE BEI ERWACHSENEN ................................... 74 5.1.3 SENSORISCHE REIZE GEZIELT NUTZEN ......................................................... 75 5.1.4 ANGEBOTE SENSORISCHE INTEGRATION .................................................... 79 5.1.4.1 VESTIBULAER WIRKENDE ANGEBOTE ........................................................ 79 5.1.4.2 TAKTILE UND/ODER PROPRIOZEPTIVE ANGEBOTE .................................. 85 5.1.4.3 AGGRESSIONSABBAUENDE ANGEBOTE ................................................ 94 5.1.5 VERKNUEPFUNG SL UND ACHTSAMKEIT ....................................................... 102 5.1.6 ERFAHRUNGEN, KLIENTENBERICHTE ............................................ 104 6. DAS VORGEHEN BEI EINER BEHANDLUNG II 105 6.1 MODUL 4: WAHRNEHMUNGSTRAINING .............................................................. 105 6.1.1 ABLAUF ........................... 105 6.1.2 BEVOR ES LOSGEHT .................................................................................. 105 6.1.3 WAHRNEHMUNG DER SINNE .................................................................. 108 6.1.3.1 DAS SEHEN ........................................................................................ 111 6.1.3.2 DAS TASTEN ....................................................................................... 111 6.1.3.3 DAS HOEREN ...................................................................................... 112 6.1.3.4 DAS RIECHEN .................................................................................. 113 6.1.3.5 DAS SCHMECKEN ............................................................................. 113 6.1.3.6 UEBUNGEN ZUR SINNESSCHULUNG ........................................................ 114 6.1.4 HANDLUNGSUNTERBRECHUNG UND DETAILLIERTES ABFRAGEN ....................... 126 6.1.5 WAHRNEHMEN VON KOERPERREAKTIONEN ................................................ 129 6.1.6 WAHRNEHMEN VON GEFUEHLEN ................................................................. 130 6.1.7 WAHRNEHMEN VON GEDANKEN .............................................................. 131 6.1.7.1 MOEGLICHE AUFTAUCHENDE PROBLEME ................................................ 132 6.1.7.2 DIE BEDEUTUNG VON INNEREN REGELN (GLAUBENSSAETZEN) ............... 132 6.1.7.3 WAHRNEHMUNG VON INNEREN BILDERN .............................................. 137 6.1.8 HANDLUNGSIMPULSE ............................................................................. 137 6.1.9 WAHRNEHMUNG VON KGG BEI GEZIELT GESETZTEN SL-REIZEN ................. 138 6.1.9.1 WAHRNEHMUNG VON KGG UNTER ANWENDUNG VON HANDBAEDERN .... 138 6.1.9.2 WAHRNEHMUNG VON KGG UNTER ANWENDUNG ANDERER SL-ANGEBOTE .................................................................................... 140 6.1.10 WAHRNEHMUNG VON KGG BEI ALLTAGSPRAKTISCHEN TAETIGKEITEN ............. 143 6.1.11 WAHRNEHMUNG VON KGG BEI HANDWERKLICH-GESTALTERISCHEN TAETIGKEITEN ........................................................................................... 144 6.1.12 SITUATIONSUEBERPRUEFUNG / REALITAETSUEBERPRUEFUNG ................................ 144 6.1.12.1 UEBERPRUEFUNG DER AKTUELLEN SITUATION ........................................... 145 6.1.12.2 UEBERPRUEFUNG DER UMWELTFAKTOREN ............................................... 145 6.1.13 MOEGLICHE AUFTRETENDE SCHWIERIGKEITEN ............................................... 147 6.1.13.1 VERHALTEN DES THERAPEUTEN BEI UNWOHLSEIN DES KLIENTEN .......... 149 6.1.13.2 TRIGGER ........................................... 150 6.1.13.3 DISSOZIATION .................................................................................... 151 6.1.14 SORTIEREN VON KOERPERREAKTIONEN, GEFUEHLEN UND GEDANKEN 152 6.1.14.1 TRENNEN VON STOERENDEN UND NICHT STOERENDEN KOERPERREAKTIONEN 154 6.1.14.2 TRENNEN VON ALTEN UND AKTUELLEN GEFUEHLEN 155 6.1.14.3 TRENNEN VON STOERENDEN UND NICHT STOERENDEN GEFUEHLEN 156 6.1.14.4 TRENNEN VON ALTEN UND AKTUELLEN GEDANKEN 157 6.1.14.5 TRENNEN VON STOERENDEN UND NICHT STOERENDEN GEDANKEN 158 6.1.15 WEITERE PRAKTISCHE UEBUNGEN ZUR WAHRNEHMUNG 159 6.1.15.1 WAHRNEHMUNGSUEBUNG IM SITZEN 159 6.1.15.2 WAHRNEHMUNGSSPAZIERGANG 161 7. MODUL 5: SELBSTSTEUERUNGSTECHNIKEN (SST) 167 7.1 WAS SIND SELBSTSTEUERUNGSTECHNIKEN? 167 7.2 EINSATZ VON SELBSTSTEUERUNGSTECHNIKEN 168 7.3 WELCHE SELBSTSTEUERUNGSTECHNIKEN GIBT ES? 169 7.3.1 GEZIELT GESETZTE SL-REIZE ALS SELBSTSTEUERUNGSTECHNIKEN 169 7.3.2 STOCKTECHNIK ......................................................................................... 171 7.3.3 HANDWERKLICHE UND GESTALTERISCHE TECHNIKEN 175 7.3.3.1 HANDWERKLICH KREATIVE TECHNIKEN 175 7.3.3.2 KREATIV-GESTALTERISCHE TECHNIKEN 177 7.3.4 IMAGINATIONEN 182 7.3.4.1 IMAGINIERTE UNTERSTUETZUNG 183 Z3.4.2 FERNBEDIENUNG 190 7.3.4.3 FANTASIEREISEN 190 Z3.4.4 CONTAINERTECHNIK ............................................................................ 197 7.3.5 SYMBOLE ............................................................................................... 200 7.3.6 ROLLENSPIEL ......................................................................................... 202 7.3.7 KONZENTRATIONSTRAINING ...................................................................... 202 7.3.8 GLEICHGEWICHTSTRAINING ........................................................................ 203 7.3.9 SELBSTSTEUERUNGSTECHNIKEN AUS ANDEREN BEREICHEN ........................ 204 7.4 WIRKUNGSWEISE VON SELBSTSTEUERUNGSTECHNIKEN ....................................... 212 7.5 SELBSTSTEUERUNGSTECHNIKEN BEI VERSCHIEDENEN STOERUNGSBILDERN ........... 216 217 7.5.1 SELBSTSTEUERUNGSTECHNIKEN BEI INNERER UNRUHE 7.5.2 SELBSTSTEUERUNGSTECHNIKEN ZUR VERBESSERUNG DER ABGRENZUNGSFAEHIGKEIT 219 7.5.3 SELBSTSTEUERUNGSTECHNIKEN IM UMGANG MIT STARKEN EMOTIONEN UND ZUR VERBESSERUNG DER IMPULSKONTROLLE 238 7.5.4 SELBSTSTEUERUNGSTECHNIKEN ZUR VERBESSERUNG DES GEFUEHLS DER ANWESENHEIT 240 8. MODUL 6: ALLTAGSSTRUKTUR-ENTWICKLUNG 242 8.1 WOCHENPLAN 243 8.2 PLANUNG DER ARBEITSSTRUKTUR 247 8.3 PAUSEN 247 8.4 SELBSTVERSORGUNG: MORGENROUTINE 248 8.5 WEITERE RITUALKETTEN 249 9. BEISPIELE AUS DER PRAXIS 250 9.1 GRUNDLEGENDES BEISPIEL 250 9.2 WEITERE BEISPIELE 253 10. SPECIAL: TRAUMAFOLGEERKRANKUNGEN 270 10.1 WAS IST EIN TRAUMA UND WIE ENTSTEHEN TRAUMAFOLGESTOERUNGEN? 270 10.2 WIE AEUSSERN SICH TRAUMAFOLGESTOERUNGEN? 272 10.2.1 PTBS 272 10.2.2 KOMPLEXE POSTTRAUMATISCHE BELASTUNGSSTOERUNG 274 10.2.3 DISSOZIATIVE BESCHWERDEN 274 10.3 SELWA BEI TRAUMA-FOLGEERKRANKUNGEN 274 10.3.1 VORBEMERKUNGEN 274 10.3.2 SELWA BEI WIEDERERLEBEN 276 10.3.3 SELWA BEI VERMEIDUNG 283 10.3.4 SELWA BEI UEBERERREGUNG 285 11. HALTUNG, KOMPETENZ UND ROLLE DES THERAPEUTEN 291 11.1 DIE ROLLE DES THERAPEUTEN 292 11.2 GESPRAECHSFUEHRUNG 295 11.3 RAUMGESTALTUNG ........................................................................................ 297 11.4 PSYCHOHYGIENE .......................................................................................... 298 12. ERFAHRUNGSWERTE MIT SELWA 299 13. DIE SELWA APP ............................................................................................ 300 LITERATUR .................................................................................................................... 301 DISDAIMER/EXTERNE LINKS 310 STICHWORTVERZEICHNIS ................................................................................................ 311
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spelling	Thielen, Susanne Verfasser (DE-588)1200378601 aut SELWA ergotherapeutisches Konzept zur Behandlung psychisch/psychosomatisch Erkrankter Susanne Thielen Dortmund verlag modernes lernen [2019] 316 Seiten Illustrationen 23 cm x 16 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Sensorisch-integrative Therapie (DE-588)4197774-9 gnd rswk-swf Ergotherapie (DE-588)4673586-0 gnd rswk-swf Psychische Störung (DE-588)4047686-8 gnd rswk-swf Paperback / softback ADHS Achtsamkeit Angststörung Depression Körperschemastörung Körperwahrnehmung Traumastörung 1695: Hardcover, Softcover / Medizin/Medizinische Fachberufe Psychische Störung (DE-588)4047686-8 s Ergotherapie (DE-588)4673586-0 s Sensorisch-integrative Therapie (DE-588)4197774-9 s DE-604 verlag modernes lernen (DE-588)1065112440 pbl DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031640658&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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