Interventionsleitfaden Bedrohungslagen an Schulen: richtig handeln bei Drohungen und Gewalt : mit veränderbaren Kopiervorlagen zum Download
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz
2020
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Pädagogik
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| Online-Zugang: | Inhaltstext |
| Beschreibung: | 184 Seiten Illustrationen, Diagramme 29.7 cm x 21.1 cm |
| ISBN: | 9783407631220 3407631227 |
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| spelling | Lehner, Horst Verfasser (DE-588)1142432696 aut Interventionsleitfaden Bedrohungslagen an Schulen richtig handeln bei Drohungen und Gewalt : mit veränderbaren Kopiervorlagen zum Download Horst Lehner, Denise Vervoort 1. Auflage Weinheim Beltz 2020 184 Seiten Illustrationen, Diagramme 29.7 cm x 21.1 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Pädagogik Amoklauf (DE-588)10342928-1 gnd rswk-swf Bedrohung (DE-588)4144266-0 gnd rswk-swf Mobbing (DE-588)4314977-7 gnd rswk-swf Amok (DE-588)4236142-4 gnd rswk-swf Gewalt (DE-588)4020832-1 gnd rswk-swf Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Aggression (DE-588)4000732-7 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Krisenintervention (DE-588)4033206-8 gnd rswk-swf Drohung (DE-588)4150704-6 gnd rswk-swf Lehrer/innen aller Fächer, Schulformen und Klassenstufen, Sozialarbeiter/innen, Sozialpädagogen und -pädagoginnen Amok Amoklauf Bedrohung Gewalt Schule Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik Drohung (DE-588)4150704-6 s Amoklauf (DE-588)10342928-1 b Schule (DE-588)4053474-1 s Krisenintervention (DE-588)4033206-8 s DE-604 Schüler (DE-588)4053369-4 s Gewalt (DE-588)4020832-1 s Aggression (DE-588)4000732-7 s Mobbing (DE-588)4314977-7 s Bedrohung (DE-588)4144266-0 s Amok (DE-588)4236142-4 s Schulleitung (DE-588)4053524-1 s Vervoort, Denise Verfasser (DE-588)1142433196 aut Julius Beltz GmbH & Co. KG (DE-588)2025644-9 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-407-63174-9 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=a5cd4023cfb04da8842356c5b2b2a078&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext |
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