Verfügbarkeit: Führen von Jung und Alt

Führen von Jung und Alt: Handlungsempfehlungen für Mitarbeiterführung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Stegh, Wiebke 1986- (VerfasserIn), Ryschka, Jurij 1969- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Springer Gabler 2019 Berlin Springer Nature 2019
Schlagworte:	Junger Arbeitnehmer Generationsbeziehung Unternehmen Älterer Arbeitnehmer Mitarbeiter Diversity Management Personalpolitik Altersstruktur Führung Paperback / softback BUS030000 KJMV2 Führen von jung und alt Führungskompetenzen Mitarbeiterführung altersheterogene Teams ältere und jüngere Mitarbeiter BUS041000 KJC A SC517010: Human Resource Development SUCO41169: Business and Management SC515010: Business Strategy/Leadership 1783: Hardcover, Softcover / Wirtschaft/Betriebswirtschaft
Online-Zugang:	Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XIV, 150 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 223 g
ISBN:	9783662588840 3662588846

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 FUEHREN VON JUNG UND ALT - ZUM EINSTIEG .............................................. 1 LITERATUR ..................................................................................................... 3 2 BEDEUTUNG ALTER(N)SGERECHTER FUEHRUNG: ANFORDERUNGEN AN DEN ARBEITENDEN MENSCHEN ............................................................................... 5 LITERATUR .................................................................................................... 8 3 INDIVIDUELLE PERSPEKTIVE: AELTERE UND JUENGERE MITARBEITER .................. 9 3.1 LEBENSPHASEN EINES MENSCHEN ..................................................... 10 3.2 ALTERSVERLAUF VON WERTEN UND BEDUERFNISSEN ................................. 14 3.3 KOMPETENZEN IM ALTERSVERLAUF ....................................................... 19 3.4 EINFLUESSE AUF DIE FLUIDE INTELLIGENZ A ............................................. 24 3.5 STEREOTYPE UEBER AELTERE UND JUENGERE MITARBEITER ............................. 32 3.6 SUBJEKTIVES ALTER ............................................................................ 43 3.7 SUBJEKTIVE ARBEITSFAEHIGKEIT ........................................................... 47 3.8 BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN FUER DAS ALTEM ........................................... 58 3.9 FAZIT ZUR FUEHRUNG AUF INDIVIDUELLER EBENE ..................................... 62 LITERATUR .................................................................................................... 63 4 TEAMPERSPEKTIVE: ALTERSHETEROGENE TEAMS .............................................. 71 4.1 FUEHRUNG IN ALTERSHETEROGENEN TEAMS ............................................. 72 4.2 TEAMKLIMA ALS SCHLUESSELFAKTOR ....................................................... 75 4.2.1 SHARED MENTAL MODELS A ................................................... 78 4.2.2 KOOPERATION ........................................................................ 80 4.2.3 TEAMCHECK .......................................................................... 82 4.2.4 TEAMREGELN .......................................................................... 85 XII INHALTSVERZEICHNIS 4.3 GENERATIONENVIELFALT IN ALTERSHETEROGENEN TEAMS ......................... 88 4.4 WISSENSAUSTAUSCH IN ALTERSHETEROGENEN TEAMS ............................. 92 4.4.1 VONEINANDER LERNEN ............................................................ 93 4.4.2 MITEINANDER LERNEN .............................................................. 94 4.4.3 UEBEREINANDER LERNEN ............................................................ 95 4.5 FAZIT ZUM FUEHREN VON ALTERSHETEROGENEN TEAMS ............................. 96 LITERATUR ..................................................................................................... 97 5 JUNG FUHRT ALT .................................................................................................. 99 LITERATUR ..................................................................................................... 104 6 LEISTUNGSEINSCHRAENKUNGEN HANDHABEN ................................................... 107 6.1 LEISTUNGSEINSCHRAENKUNGEN ANALYSIEREN ......................................... 109 6.1.1 MOTIVATION (SUCHFELD WOLLEN) ........................................... HO 6.1.2 KLARHEIT UEBER ZIELE (SUCHFELD SOLLEN) ............................... 115 6.1.3 NICHT AUSREICHENDE KOMPETENZEN ODER BARRIEREN IM KOPF (SUCHFELD KOENNEN) .................................................... 116 6.2 PROBLEMBEWUSSTSEIN SCHAFFEN .......................................................... 122 6.3 KOMPETENZEN AUSBAUEN .................................................................... 126 6.4 EXKURS: MIT PSYCHISCHEN ERKRANKUNGEN UMGEHEN ......................... 130 LITERATUR ..................................................................................................... 144 GLOSSAR ........................................................................................................................ 147
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