Veränderungsprozesse professioneller und persönlicher Entwicklung: Wirkfaktoren und Wirkungsweisen in Professionalisierungsprozessen am Beispiel von Supervisoren, Coaches und Organisationsentwicklern
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
V&R unipress
[2020]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 191-227 |
| Beschreibung: | 243 Seiten Illustrationen, Diagramme 23.2 cm x 15.5 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
1
EINLEITUNG
.............................................................................................
11
2
ZUR
SITUATION
WISSENSCHAFTLICHER
WEITERBILDUNG
AN
HOCHSCHULEN
...
13
2.1
KOMPETENZORIENTIERTES
LERNEN
ALS
AUFGABE
IM
BILDUNGSWESEN
.
.
15
2.2
VERAENDERUNGEN
DURCH
DIE
BOLOGNA-REFORM
................................
16
2.3
SUPERVISION,
COACHING
UND
ORGANISATIONSENTWICKLUNG
ALS
WISSENSCHAFTLICHES
WEITERBILDUNGSANGEBOT
AN
UNIVERSITAETEN
UND
HOCHSCHULEN
.................................................................................
18
2.4
DIE
AUFGABE
DES
WISSENSCHAFTS-PRAXIS-TRANSFERS
AN
UNIVERSITAETEN
UND
HOCHSCHULEN
.................................................
20
2.5
DAS
KONTAKTSTUDIUM
SUPERVISION,
COACHING
UND
ORGANISATIONSENTWICKLUNG
ALS
WISSENSCHAFTLICHES
WEITERBILDUNGSANGEBOT
AN
DER
CARL
VON
OSSIETZKY
UNIVERSITAET
OLDENBURG
....................................................................................
21
3
ERKENNTNISINTERESSE,
FORSCHUNGSFRAGE
UND
FORSCHUNGSSTAND
............
23
3.1
FORSCHUNGSKONTEXT
UND
STUDIENCHARAKTERISTIK
..........................
23
3.2
FORSCHUNGSSTAND
DES
ERKENNTNISINTERESSES
................................
24
3.3
KOMPETENZSCHEMATA
FUER
TAETIGKEITEN
UND
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSE
IN
BERATUNG
UND
THERAPIE
....
26
3.3.1
KOMPETENZDEFINITIONEN
UND
KOMPETENZSCHEMATA
IM
DISKURS
..............................................................................
26
3.3.2
WAS
MACHT
PROFESSIONELLE
HILFREICH?
...................................
33
4
THEORETISCHER
TEIL
-
MULTIPERSPEKTIVISCHE
THEORIEZUGAENGE
ZUR
DYNAMIK
IN
ERWUENSCHTEN
VERAENDERUNGSPROZESSEN
.............................
35
4.1
DEFINITIONEN
ZUM
FORSCHUNGSGEGENSTAND
..................................
36
4.1.1
DEFINITION
VERAENDERUNG
....................................................
36
4.1.2
PERSOENLICHE
ENTWICKLUNG
....................................................
37
4.1.3
PROFESSIONELLE
ENTWICKLUNG
.................................................
38
6
INHALT
4.2
WIRKFAKTOREN
UND
WIRKUNGSWEISEN
IN
VERAENDERUNGSPROZESSEN
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
SYSTEMTHEORIE
.........................................
39
4.2.1
DIMENSIONEN
IN
DER
SYSTEMTHEORIE
UND
IHRE
PRAEMISSEN
.
.
39
4.2.2
SYSTEMTHEORETISCHE
BESCHREIBUNGEN
ZU
VORGAENGEN
UND
WIRKUNGSWEISEN
IN
VERAENDERUNGSPROZESSEN
....................
44
4.2.3
DIE
PERSONENZENTRIERTE
SYSTEMTHEORIE
ALS
SPEZIELLES
KONZEPT
IM
KONTEXT
VON
VERAENDERUNGSPROZESSEN
............
49
4.3
WIRKFAKTOREN
UND
WIRKUNGSWEISEN
IN
VERAENDERUNGSPROZESSEN
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
PSYCHODYNAMISCHEN
THEORIE
...............
51
4.3.1
DIMENSIONEN
IN
DER
PSYCHODYNAMISCHEN
THEORIE
UND
IHRE
PRAEMISSEN
............................................................................
52
4.3.2
PSYCHODYNAMISCH-THEORETISCHE
BESCHREIBUNGEN
ZU
VORGAENGEN
UND
WIRKUNGSWEISEN
IN
VERAENDERUNGSPROZESSEN
....................................................
52
4.4
WIRKFAKTOREN
UND
WIRKUNGSWEISEN
IN
VERAENDERUNGSPROZESSEN
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
BINDUNGSTHEORIE
...................................
54
4.4.1
DIMENSIONEN
IN
DER
BINDUNGSTHEORIE
UND
IHRE
PRAEMISSEN
.
54
4.4.2
BINDUNGSTHEORETISCHE
BESCHREIBUNGEN
ZU
VORGAENGEN
UND
WIRKUNGSWEISEN
IN
VERAENDERUNGSPROZESSEN
....................
55
5
WIRKFAKTOREN
UND
WIRKUNGSWEISEN
IN
VERAENDERUNGSPROZESSEN
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
PSYCHOTHERAPIEFORSCHUNG
...................................
59
5.1
ZUR
DEFINITION
VON
WIRKFAKTOREN
..................................................
67
5.1.1
SPEZIFISCHE
UND
UNSPEZIFISCHE
WIRKFAKTOREN
....................
67
5.1.2
WIRKFAKTOR
INTERPERSONELLE
EBENE
-
DIE
QUALITAET
DER
BEZIEHUNG
IM
VERAENDERUNGSPROZESS
...................................
69
5.1.3
WIRKFAKTOR
MOTIVATION
UND
SINN
.........................................
72
5.1.4
WIRKFAKTOR
RESSOURCENAKTIVIERUNG
...................................
74
5.1.5
WIRKFAKTOR
PROBLEMAKTUALISIERUNG
...................................
76
5.1.6
WIRKFAKTOR
ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVE
-
PROBLEMBEWAELTIGUNG
..........................................................
77
5.1.7
WECHSELWIRKUNG
DER
ALLGEMEINEN
WIRKFAKTOREN
...............
79
5.2
GENERISCHE
PRINZIPIEN
ALS
WIRKFAKTOREN
IN
VERAENDERUNGSPROZESSEN
................................................................
80
5.2.1
WIRKFAKTOR
STABILITAETSBEDINGUNGEN
...................................
81
5.2.2
WIRKFAKTOR
IDENTIFIKATION
UND
ANALYSE
VON
INTERAKTIONSMUSTERN
..........................................................
81
5.2.3
WIRKFAKTOR
SINNHAFTIGKEIT
.................................................
82
5.2.4
WIRKFAKTOR
ENERGIE
UND
MOTIVATION
...................................
82
5.2.5
WIRKFAKTOR
DESTABILISIERUNG
...............................................
82
5.2.6
WIRKFAKTOR
KAIROS,
RESONANZ
UND
SYNCHRONISATION
....
82
INHALT
7
5.2.7
WIRKFAKTOR
GEZIELTE
SYMMETRIEBRECHUNG
..........................
83
5.2.8
WIRKFAKTOR
RESTABILISIERUNG
...............................................
83
5.3
ALLGEMEINE
WIRKFAKTOREN
UND
GENERISCHE
PRINZIPIEN
IN
DER
ZUSAMMENSCHAU
.................................................................
83
6
UEBERTRAGUNG
DER
PERSPEKTIVEN
ZU
WIRKFAKTOREN
UND
WIRKUNGSWEISEN
IN
VERAENDERUNGSPROZESSEN
AUS
DER
PSYCHOTHERAPIEPROZESSFORSCHUNG
AUF
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSE
.......................................................
87
6.1
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSE
-
DEFINITIONEN
UND
DISKURSE
...
87
6.2
GEMEINSAMKEITEN
VON
THERAPIE-,
BERATUNGS-
UND
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSEN
.................................................
92
6.2.1
DEFINITIONSVIELFALT
UND
MERKMALE
VON
THERAPIE-,
BERATUNGS-
UND
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSEN
...............
93
6.2.2
DAS
VERBINDENDE
VON
THERAPIE-,
BERATUNGS-
UND
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSEN
.........................................
97
6.3
PROFESSIONALISIERUNG
ALS
VERAENDERUNGSPROZESS
..........................
99
6.4
LERNTHEORETISCHE
ANSAETZE
IN
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSEN
-
DIE
VERBINDUNG
VON
ALLGEMEIN
GUELTIGEM
MIT
INDIVIDUELL
GUELTIGEM
.......................................................................................
104
6.4.1
TRANSFORMATION
DURCH
SUBJEKTIV
BEDEUTSAME
FRAGEN
....
107
6.4.2
DER
EINZELNE
UND
DIE
ANDEREN
ALS
INTERAKTIONSPARTNER
FUER
VERAENDERUNG
......................................................................
109
6.4.3
IMPLIZITES
WISSEN
DURCH
IMPLIZITES
LERNEN
.......................
111
6.4.4
AFFEKTIVE
LERNERFAHRUNGEN
FUER
VERAENDERUNGSWIRKSAME
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSE
............................................
112
6.4.5
REFLEXIONSFAEHIGKEIT
IN
VERBINDUNG
MIT
AFFEKTEN
...............
114
6.5
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSE
IM
HANDLUNGSFELD
VON
SUPERVISION,
COACHING
UND
ORGANISATIONSENTWICKLUNG
...............
116
7
EMPIRISCHER
TEIL
-
WIRKFAKTOREN
UND
WIRKUNGSWEISEN
IN
VERAENDERUNGSPROZESSEN
PROFESSIONELLER
UND
PERSOENLICHER
ENTWICKLUNG
AM
BEISPIEL
DES
KONTAKTSTUDIUMS
SUPERVISION,
COACHING
UND
ORGANISATIONSENTWICKLUNG
............................................
119
7.1
METHODISCHER
ANSATZ
UND
UNTERSUCHUNGSDESIGN
.......................
119
7.1.1
THEORIEBASIERTE
EMPIRIE
-
EMPIRIEBASIERTE
THEORIE
....
119
7.1.2
QUALITATIVE
INHALTSANALYSE
-
EINE
THEORIEGELEITETE
UND
REGELGELEITETE
ANALYSE
SPRACHLICHEN
MATERIALS
....................
121
7.1.3
ENTWICKLUNG
EINES
KATEGORIENSYSTEMS
................................
122
7.2
DAS
UNTERSUCHUNGSDESIGN
..........................................................
123
7.2.1
ERHEBUNG
DES
DATENMATERIALS
...........................................
123
7.2.2
DIE
ENTSTANDENE
DATENSAMMLUNG
......................................
128
8
INHALT
7.2.3
DAS
FORSCHUNGSDESIGN
IM
SCHAUBILD
...................................
130
7.2.4
ENTWICKLUNG
EINES
KATEGORIENSYSTEMS
................................
131
7.3
DIE
KATEGORIEN
-
CODES,
SUBCODES
UND
BEISPIELE
.......................
132
7.3.1
HAUPTKATEGORIE
1:
MOTIVATIONSFAKTOREN
............................
135
7.3.1.1
DEFINITION
................................................................
135
7.3.1.2
INTERPRETATION
..........................................................
136
7.3.2
HAUPTKATEGORIE
2:
ERLEBEN
ERWUENSCHTER
VERAENDERUNG
...
138
7.3.2.1
DEFINITION
................................................................
138
7.3.2.2
INTERPRETATION
..........................................................
143
7.3.3
HAUPTKATEGORIE
3:
ERLEBEN
PROFESSIONELLER
ENTWICKLUNG
.
.
146
7.3.3.1
DEFINITION
................................................................
146
73.3.2
INTERPRETATION
..........................................................
149
7.3.4
HAUPTKATEGORIE
4:
RESSOURCEN
UND
BEITRAEGE
IM
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESS
.............................................
153
7.3.4.1
DEFINITION
..............................................
...............
153
7.3.4.2
INTERPRETATION
.........................................................
155
7.3.5
HAUPTKATEGORIE
5:
ERLEBEN
SELBSTERFAHRUNG
IM
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESS
.............................................
157
7.3.5.1
DEFINITION
................................................................
157
7.3.5.2
INTERPRETATION
..........................................................
164
7.4
GUETEKRITERIEN
DER
EMPIRISCHEN
BEARBEITUNG
................................
171
7.4.1
DIE
FORSCHERIN
SELBST
..........................................................
173
8
ERKENNTNISSE
UND
SCHLUSSFOLGERUNGEN
..................................................
175
8.1
NEUN
FAKTOREN
FUER
WIRKSAME
VERAENDERUNG
IN
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSEN
.................................................
177
8.1.1
FAKTOR
MOTIVATION,
SINN-
UND
WUNSCHBEZUG
....................
177
8.1.2
FAKTOR
RESSOURCENINTERESSE
UND
RESSOURCENAKTIVIERUNG
.
.
179
8.1.3
FAKTOR
VERTRAUENSVOLLE
BEZIEHUNGEN
UND
ZUGEHOERIGKEIT
.
.
179
8.1.4
FAKTOR
VIELFAELTIGE
ANREGUNGS-
UND
AKTIONSEBENEN
............
181
8.1.5
FAKTOR
TRANSFER,
EXPLORATION,
AUTONOMIE
..........................
182
8.1.6
FAKTOR
VERSTOERUNGEN,
HERAUS-
UND
ANFORDERUNGEN
............
183
8.1.7
FAKTOR
REFLEXIONSVIELFALT
UND-INTENSITAET
.............................
183
8.1.8
FAKTOR
SELBSTERFAHRUNG
-
VERAENDERUNGSPROZESSE
SINNLICH
ERLEBEN
.................................................................................
184
8.1.9
FAKTOR
ZEIT
FUER
ENTWICKLUNG
...............................................
186
8.2
GESAMTBETRACHTUNG
DER
NEUN
ERMITTELTEN
FAKTOREN
....................
187
8.3
RESUME
UND
AUSBLICK
...................................................................
188
9
LITERATURVERZEICHNIS
............................................................................
191
INHALT
9
10
DANK
......................................................................................................
229
11
ANHANG
................................................................................................
231
11.1
DIE
FRAGEBOEGEN
IN
DER
ORIGINALFASSUNG
......................................
231
11.2
DARSTELLUNG
BETEILIGUNG
AN
BEFRAGUNGEN
PRO
TEILNEHMER
UND
ANZAHL
BETEILIGTER
TEILNEHMER
PRO
BEFRAGUNGSZEITPUNKT
............
241
11.3
DAS
INHALTSANALYTISCH
ENTWICKELTE
KATEGORIENSYSTEM
.................
242
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