Die syrischen Schulbücher unter der Baath-Partei und in den politischen Umbrüchen:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German Arabic |
| Veröffentlicht: |
Berlin
EBV
[2019]
|
| Schriftenreihe: | Religiös-gesellschaftliche Diversität in Schulbüchern islamisch-geprägter Länder
Teil I : Syrien Pädagogische Beiträge zur Kulturbegegnung 33 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 470 Seiten Illustrationen 21 cm |
| ISBN: | 9783868932652 3868932658 |
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INHALTSVERZEICHNIS
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
13
VORWORT
DES
HERAUSGEBERS
DER
PAEDAGOGISCHEN
BEITRAGE
ZUR
KULTURBEGEGNUNG
.
15
ZUR
NEUAUSRICHTUNG
DES
FORSCHUNGSPROJEKTES
.
17
BIBLIOGRAFIE
.
23
VORWORT
.
24
FORSCHUNGSSTAND
UND
METHODOLOGIE
.
26
1
EINLEITUNG
.
26
2
SCHULBUCHFORSCHUNG
ALS
GEGENSTAND
DER
RELIGIONSWISSENSCHAFT
.27
3
BISHERIGE
GESCHICHTE
DER
SCHULBUCHUNTERSUCHUNGEN
IN ISLAMISCH
GEPRAEGTEN
LANDERN
.
28
3.1
ZIELE
.28
3.2
METHODIK
DER
BISHERIGEN
SCHULBUCHANALYSEN
.
29
3.3
BILANZ
UND
PERSPEKTIVEN
DER
BISHERIGEN
SCHULBUCHANALYSEN
.
29
3.3.1
METHODIK,
PROBLEME
UND
ERGEBNISSE
DER
QUANTITATIVEN
ANALYSE
.
30
3.3.2
PROBLEME:
REZEPTION
DER
ERGEBNISSE
UND
EMPFEHLUNGEN DER QUALITATIVEN
ANALYSE
.
31
4
SYRIEN:
SCHULBUCHUNTERSUCHING
IM
WECHSELNDEN
KONTEXT.
32
4.1
AUFTRAG
IM
RAHMEN
DER
OBEN
GENANNTEN
SERIE:
GESCHICHTE
DER
STUDIE
.
32
4.2
DURCHFUEHRUNG
UND METHODISCHE
DIFFERENZ
.
34
5
PERSPEKTIVENWECHSEL
.
35
5.1
DER
SOZIOPOLITISCHE
KONTEXT:
EIN
UNERLAESSLICHER
SCHLUSSEL
ZUR
VERORTUNG
VON
SCHULBUECHERN
UND
IHRER
KONZEPTION
.35
5.2
NOTWENDIGER
PERSPEKTIVWECHSEL
VOM
*ANDEREN"
ZUM
*EIGENEN
*
.
36
INHALTSVERZEICHNIS
5.3
ERWEITERUNG
DER
KONZEPTION
DES
ZUSAMMENLEBENS
.38
5.4
NEUER
TREND
ZU
MEHR
RELIGION
UND
RELIGIOESER
BILDUNG
VERSUS
GEGENBEWEGUNG
38
5.5
RELIGIONSWISSENSCHAFTLICHE
PERSPEKTIVE
39
6
SCHULBUCHFORSCHUNG
IM
KONTEXT VON
KRIEG
41
6.1
METHODIK
42
6.2
HERMENEUTIK
43
6.3
KRIEGSKONTEXT
ERZWINGT
DIE
NEUE
METHODIK
43
TI
DIE
DARSTELLUNG
DES
CHRISTENTUMS
IN
SYRISCHEN
SCHULBUECHERN
A:
RELIGIOESE
UND
PAEDAGOGISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN
.45
46
46
56
64
65
67
69
RELIGIOS-GESELLSCHAFTLICHE
VIELFALT
SYRIENS
DEMOGRAFIE
.
RELIGIOESE
UND
ETHNISCHE GEMEINSCHAFTEN
SYRIENS
DIE
RELIGIOESEN
GEMEINSCHAFTEN
ISLAMISCHE
RELIGIONSGEMEINSCHAFTEN UND
STROMUNGEN
SUNNITISCHE
RELIGIOESE
UND
RELIGIOS-POLITISCHE
STROEMUNGEN.
SUFI-ORDEN
UND
BEWEGUNGEN
NAQSBAND-ORDEN
.
ZAYD-BEWEGUNG
(OEAMAE'AT
ZAYD)
AL-QUBAYSIYYAT
POLITISCHER
ISLAM:
DIE
MUSLIMBRUDERSCHAFT
WEITERE
ISLAMISCHE
RELIGIONSGEMEINSCHAFTEN
ALAWITINNEN
ISMAILITINNEN
DRUS*INNEN
.
CHRISTINNEN
IN
SYRIEN
RUM-ORTHODOXE
KIRCHE VON
ANTIOCHIA
UND
DEM GANZEN
ORIENT
SYRISCH-ORTHODOXE
KIRCHE
VON
ANTIOCHIA
UND
DEM GANZEN
ORIENT
ARMENISCH-APOSTOLISCHE
KIRCHE
GRIECHISCH-KATHOLISCHE
(MELKITISCHE)
KIRCHE
VON
ANTIOCHIA.
MARONITISCHE
KIRCHE VON
ANTIOCHIA
ARMENISCH-KATHOLISCHE
KIRCHE
1.3-2
1.3.2.1
1.3.2.2
1.3.2.3
1.3.2.4
1.3.2.5
1.3.3
1.3.3.1
1.3.3.2
1.3.3.3
1.3.4
!.3.4.1
1.3-4.2
!.3.4.3
!.3.4.4
!.3.4.5
!.3.4.6
INHALTSVERZEICHNIS
1.3.4.7
CHALDAEISCH-KATHOLISCHE
KIRCHE
.
74
1.3.4.8
SYRISCH-KATHOLISCHE
KIRCHE
.
74
1.3.4.9
NATIONALE
EVANGELISCHE
SYNODE
VON
SYRIEN
UND
LIBANON.
75
1.3.4.10
UNION
DER
ARMENISCHEN EVANGELISCHEN KIRCHEN
IM
NAHEN
OSTEN
.
75
1.4
RECHTSLAGE
.
76
1.4.1
ARTIKEL
IN DEN
VERSCHIEDENEN
VERFASSUNGEN
ZUR
RELIGIONSFREIHEIT
.
76
1.4.1.1
VERFASSUNG
1930
.
76
1.4.1.2
VERFASSUNG
VON
1950
.
77
1.4.1.3
VERFASSUNG
VON
1958
.
79
1.4.1.4
VERFASSUNG
VON
1973
.
79
1.4.1.5
VERFASSUNG
VON
2012
.
80
1.4.2
PERSONENSTANDSRECHT
.
81
2
PAEDAGOGISCHE
UND
POLITISCHE
RAHMENBEDING
NGEN.
.
83
2.1
DAS
SCHULSYSTEM
IN
SYRIEN
SEIT
DER
UNABHAENGIGKEIT
.
83
2.1.1
SYRIEN
UNTER
OSMANISCHER
HERRSCHAFT
(1516-1918).84
2.1.2
DAS
ARABISCHE
KOENIGREICH
SYRIEN
UND
DIE
FRANZOESISCHE
MANDATSZEIT
(1918-1946)
.
85
2.1.3
DIE
ZEIT
NACH
DER
UNABHAENGIGKEIT
1946
.
90
2.2
DIE
SCHULSTUFEN
.
106
2.2.1
KINDERGARTEN/VORSCHULERZIEHUNG
.
106
2.2.2
DIE
GRUNDSTUFEN
.
107
2.2.3
DIE
OBERSTUFE
.
109
2.3
ISLAMISCHER
UND
CHRISTLICHER
RELIGIONSUNTERRICHT.
110
TEILL
DIE
DARSTELLUNG
DES
CHRISTENTUMS
IN
SYRISCHEN
SCHULBUECHERN
B:
ANALYSE
DER
SYRISCHEN
SCHULBUECHER
.
115
1
ISLAMISCHER
RELIGIONSUNTERRICHT
(GRUNDSTUFE)
.
116
1.1
EINLEITUNG
.
116
1.1.1
BIBLIOGRAFISCHE
ANGABEN
.
118
1.1.2
AULBAU
UND
INHALT
.
119
1.2
QUANTITAET
DER
DARSTELLUNG
DES
CHRISTENTUMS
.120
1.2.1
ORT UND UMFANG
DER
ERWAEHNUNGEN
.
120
1.3
QUALITAET
DER
DARSTELLUNG
DES
CHRISTENTUMS
.
125
INHALTSVERZEICHNIS
1.3.1
DER
GLAUBE
AN
DIE
FRUEHEREN GESANDTEN
LIND
OFFENBARUNGEN.
12^
1.3.2
DER
ISLAMISCHE PROPHET
'ISA
.
126
1.3.3
DIE
ISLAMISCHE
TOLERANZ
UND
TUGENDEN
.
127
1.3.4
DIE
FLUCHT
DER
MUSLIME
NACH
AETHIOPIEN
.
129
1.3.5
DIEB
ANTINER
.
131
1.3.6
KOPTINNEN
.
132
1.4
EVALUATION
.134
1.4.1
ZUSAMMENFASSUNG
.
134
1.4.2
BEWERTUNG
UND
KRITISCHE
ANFRAGEN
. 134
ISLAMISCHER
RELIGIONSUNTERRICLIT
(OBERSTUFE)
.
141
EINLEITUNG
.
141
BIBLIOGRAFISCHE
ANGABEN
.
141
AUFLAU
UND
INHALT
.
142
QUANTITAET
DER
DARSTELLUNG
DES
CHRISTENTUMS
.
143
ORT
UND
UMFANG
DER
ERWAEHNUNGEN
.
143
QUALITAET
DER
DARSTELLUNG
DES
CHRISTENTUMS
.
147
DIE
GLEICHBLEIBENDE
BOTSCHAFT DER
PROPHETEN
.
147
ISLAM
ALS
RELIGION
DER
VOLLKOMMENHEIT
.
149
VERFAELSCHUNG
.
151
DER
ISLAMISCHE PROPHET
'ISA
. 154
DIE
BESTRAFIING
VON
UNGLAEUBIGEN UND
APOSTATEN
.
157
PRINZIPIEN
IM
VERHAELTNIS
ZU
NICHT-MUSLIM*INNEN
.
158
DER
ISLAM
UND
DIE
MENSCHENRECHTE
.
161
DER
ISLAM
IND
DER
GIHAD
.
162
KOLONIALISMUS
.
165
EVALUATION
.
166
ZUSAMMENFASSUNG
.
166
BEWERTUNG
UND
KRITISCHE
ANFRAGEN
.
167
2
2.2.1
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5
2.3.6
2.3.7
2.3.8
2.3.9
2.4.1
2.4.2
3
GESCHICHTE
(GRUNDSTUFE)
.176
3.1
EINLEITUNG
.
176
3.1.1
BIBLIOGRAFISCHE
ANGABEN
.
177
3.1.2
AUFBAU
UND
INHALT
.
177
3.2
QUANTITAET DER DARSTELLUNG
DES
CHRISTENTUMS
.
180
3.2.1
ORT
UND
UMFANG
DER
ERWAEHNUNGEN
. 180
3.3
QUALITAET DER
DARSTELLUNG DES
CHRISTENTUMS
.
183
3.3.1
DIE
VIELFALT
UNTER
DEN
ARABER*INNEN
.
183
3.3.2
ARABISCHE
CHRISTINNEN:
VERBUENDETE
IM
KAMPF
GEGEN
DIE
FREMDHERRSCHAFT
UND
AGGRESSORINNEN
.
184
INHALTSVERZEICHNIS
3.3.3
DIE
FLUCHT
DER
MUSLIME
NACH
AETHIOPIEN
.
185
3.3.4
DIE
KREUZZUGE
.
186
3.3.5
DIE
ARABISCHE
EROBENING
AL-ANDALUS
*
(SPANIENS).
194
3.3.6
DIE
KOLONIALZEIT
UND
DIE
MISSIONIERUNG
.
195
3.4
EVALUATION
.
196
3.4.1
ZUSAMMENFASSUNG
.196
3.4.2
BEWERTUNG
UND
KRITISCHE
ANFRAGEN
. 197
4
GESCHICHTE
(OBERSTUFE)
.
208
4.1
EINLEITUNG
.
208
4.1.1
BIBLIOGRAFISCHE
ANGABEN
.
208
4.1.2
AULBAU
IND
INHALT
.
209
4.2
QUANTITAET
DER
DARSTELLUNG DES
CHRISTENTUMS
.
211
4.2.1
ORT
UND
UMFANG
DER
EIWAHNUNGEN
.
211
4.3
QUALITAET
DER
DARSTELLUNG
DES
CHRISTENHIMS
.
218
4.3.1
DIE
ENTSTEHUNG
DES
CHRISTENHIMS
.
218
4.3.2
DIE KIRCHE
IN EUROPA
UND
IHRE
ROLLE
IN
DEN
VERSCHIEDENEN
EPOCHEN
.
222
4.3.3
DER
KULTURELLE
AUSTAUSCH
ZWISCHEN
ORIENT
UND
OKZIDENT
.
239
4.3.4
DIE
STEUERSYSTEME
FIIR
NICHT-MUSLIM*INNEN
.
240
4.3.5
ZU
ZEITEN DES
OSMANISCHEN
REICHES
.241
4.4
EVALUATION
.
243
4.4.1
ZUSAMMENFASSUNG
.
243
4.4.2
BEWERTUNG
UND
KRITISCHE
ANFRAGEN
.
243
5
SOZIALISTISCH-NATIONALE ERZIEHUNG
(08/08)
.
257
5.1
EINLEIHMG
.
257
5.1.1
BIBLIOGRAFISCHE
ANGABEN
.
260
5.1.2
AULBAU
UND
INHALT
.
261
5.2
QUANTITAET
DER
DARSTELLUNG
DES
CHRISTENTUMS
.
263
5.2.1
ORT
UND
UMFANG
DER
ERWAEHNUNGEN
.
263
5.3
QUALITAET
DER
DARSTELLUNG
DES
CHRISTENHIMS
.
265
5.3.1
DAS
ARABISCHE
HEIMATLAND
(AL-WATAN
ALARABI)
-
DAS
LAND
DER
DREI
HINAMLISCHEN
BOTSCHAFTEN
.
265
5.3.2
KONFESSIONALISMUS
(TAE
*
ISSYYA)
.
268
.
.
*
3.3
DIE
ABWEHR
VON
BYZANZ
UND
DIE
BEFREIUNG
DER
BILAD
AS-SAEM
.270
5.4
EVALUATION
.
272
5.4.1
ZUSAMMENFASSUNG
.
272
5.4.2
BEWERHING
UND
KRITISCHE
ANFRAGEN
.
273
INHALTEVERZEICHNIS
TEIL
II
SCHULBUCHREVISIONEN
IM
KONTEXT
DES
POLITISCHEN
UMBRUCHS
IN
SYRIEN
1
BILDUNGSSITUATION
SYRISCHER
FLUECHTLINGE
IN
DER
TUERKEI-
EINE
BESTANDSAUFNAHME
.
279
1.1
EINLEITUNG
.
279
1.2
DIE
TEMPORARY
PROTECTION CENTRES
(TPC)
.
282
1.3
ZUR
BILDUNGSSITUATION SYRISCHER
FLUECHDINGEIN
DER
TUERKEI.
282
1.4
ADIYAMAN-TPC
.
287
2
SCHULBUCHREVISIONEN:
SPIEGELBILD
DER
KONFLIKTPARTEIEN
IN
SYRIEN
.
289
2.R
DER
KONTEXT
.
289
2.2
SCHULBUCHREVISIONEN
IM
KONTEXT
VON
KRIEG
.
290
2.3
HAUPTAKTEURE
DER
SCHULBUCHREVISIONEN
.
292
2.3.1
ISLAMIC
SAM
.
292
2.3.2
SALAFI-ORIENTERTE
GRUPPIERUNGEN
.
297
2.3.3
SCHULBUCHREVISIONEN
INTER
DEM
ISLAMISCHEN
STAAT
(I
S).
.
300
2.3.4
PARTEI
DER
DEMOKRATISCHEN UNION
(PYD)
.
302
2.3.5
SYRIAN
EDUCATION
COMMISSION
(SEC)
.
304
2.3.6
SYRISCHE
NATIONALKOALITION
(SNC)
.
304
2.3.7
ERZIEHUNGSMINISTERIUM
DER
SYRISCHEN
ULIERGANGSREGIEIUNG
.
306
2.3.8
ZUSAMMENASSUNG
.
308
3
DIE
WICHTIGSTEN REVISIONEN
SEITENS
DES
SYRISCHEN
ERZIELIUNGSMINISTERIUMS
.
309
3.1
EINFIIHRUNG
.
309
3.2
NEUE
LEHRPLAENE
.
311
3.3
SOZIALISTISCH-NATIONALE
ERZIEHUNG
.
312
3.4
GESCHICHTE
.
314
3.5
ISLAMISCHER
RELIGIONSUNTERRICHT
.
320
3.6
FAZIT
.
326
4
REVISIONEN
DER
SYRIAN
EDUCATION
COMMISSION
.
326
4.1
DIE
ORGANISATION
.
326
4.1.1
ZIELE
.
327
4.1.2
DIE
SCHULBUCH-REVISIONEN
.
327
4.1.2.1
NATIONALE
ERZIEHUNG
.
330
4.1.2.2
GESCHICHTE
.
330
INHALTSVERZEICHNIS
4.1.2.3
ISLAMISCHER
RELIGIONSUNTERRICHT
.
335
4.1.2.4
SOCIAL
STUDIES
(AD-DIASAT
AL-
*
GITMAE
1
YYA)
.
336
4.1.3
FAZIT
.
343
GESAMTRESUEMEE
ZUR
RELIGIOS-GESELLSCHAFTLICHEN
DIVERSITAET
IN
SYRISCHEN
SCHULBUECHERN
.
346
LITERATURVERZEICHNIS
.
351
1
HILFSMITTEL
.
351
2
QUELLEN
.
351
2.1
LISTE
DER
UNTERSUCHTEN
SCHULBUECHER
UNTER
TEIL
I
DIESER
STUDIE
.
351
2.2
LISTE
DER
UNTERSUCHTEN
SCHULBUECHER
UNTER
TEIL
II
DIESER
STUDIE
.
354
2.3
MUENDLICHE
QUELLEN
.
359
2.4.
SEKUNDAERLITERATUR
.
359
2.5
INTEMETRESSOURCEN
.
385
ANHAENGE
ANHANG
1:
VERFASSUNG
SYRIENS
VON
1950.405
ANHANG
2:
VERFASSUNG
SYRIENS
VON
1958
.
416
ANHANG
3:
VERFASSUNG
SYRIENS
VON
1973
.
420
ANHANG
4:
GESETZ
NR.
175
VON
1952
.
448
ANHANG
5:
GESETZ
NR.
192
VON
1952
.
454
ANHANG
6:
GESETZNR.
160
VON
1958
.
455
ANHANG
7:
GESETZ
NR.
192
VON
1954
.
456
ANHANG
8:
PASIDENTALER
ERLASS
VON
2008
.
457
ANHANG
9:
VERSTAATLICHUNGSGESETZ
127
VON
1967
.
458
ANHANG
10:
BAGDAD-CHARTA
.
459
ANHANG
11:
IS-ERLASS
.
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