Stellen Sie sich dar!: mit Öffentlichkeitsarbeit zur Spitzenpositionierung - ein Handbuch für schulische Führungskräfte
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Carl Link
2019
|
| Schriftenreihe: | Handlungsfeld: Öffentlichkeitsarbeit & Kooperationen
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | VI, 337 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1
WICHTIGE
ANMERKUNGEN
ALS
VORWORTE
-
NICHT
AM ENDE
LESEN
............
1
2
WARUM
BRAUCHEN
SCHULEN
OEFFENTLICHKEITSARBEIT?
...............................
9
2.1
ANTWORT:
ZUR
PROFILIERUNG
NACH
INNEN
UND
AUSSEN
.......................
11
2.2
SCHULEN
SIND
IM
WETTBEWERB
.........................................................
11
2.3
WARUM
OEFFENTLICHKEITSARBEIT?
.......................................................
14
2.4
WELCHE
FEHLER
UND
FALLEN
GIBT
ES
BEI
DER
OEFFENTLICHKEITSARBEIT
...
23
2.5
ARBEITSHILFEN
(AH):
TIPPS,
CHECKLISTEN
..........................................
34
3
WAS
IST
PROFESSIONELLE
OEFFENTLICHKEITSARBEIT?
......................................
41
3.1
ANTWORT:
PROFESSIONELLE
OEFFENTLICHKEITSARBEIT
IST
SCHULMARKETING
UND
MARKENBILDUNG
.............................................
43
3.2
STRATEGISCHE
OEFFENTLICHKEITSARBEIT
...................................................
43
3.3
ZIELE
DER
PROFESSIONELLEN
OEFFENTLICHKEITSARBEIT
............................
47
3.4
SCHULMARKETING,
CORPORATE
BRANDING,
MARKENBILDUNG,
CORPORATE
DESIGN
............................................................................
55
3.5
WAS
IST
DAS
ZIEL
DES
SCHULMARKETINGS?
............................................
64
3.6
ARBEITSHILFEN
(AH):
TIPPS,
CHECKLISTEN
..........................................
81
4
WIE
KANN
MAN
MIT
OEFFENTLICHKEITSARBEIT
ANFANGEN?
...........................
89
4.1
ANTWORT:
DURCH
EINEN
GEMEINSAMEN
SCHULENTWICKLUNGSPROZESS
.
91
4.2
SCHULENTWICKLUNGSPROZESSE
BEDEUTEN
VERAENDERUNGEN
-
SIND
EINE
GEMEINSAME
REISE
IN
DIE
ZUKUNFT
......................................
91
4.3
DIE
SCHULLEITUNG IST
GEFORDERT
-
SIE
MUESSEN
SICH
PERSOENLICH
EINBRINGEN
........................................................................................
93
4.4
SO
MOTIVIEREN
SIE
IHR
KOLLEGIUM
ZU
EINEM
GEMEINSCHAFTLICHEN
SCHULENTWICKLUNGSPROZESS
..............................................................
96
4.5
AKZEPTANZBILDUNG
ALS
BASIS
FUER
EINE
IDENTITAETSSTIFTENDE
PROFILIERUNG
.....................................................................................
102
4.6
METHODEN
ZUR
AKZEPTANZSCHAFFUNG
UND
ZUR
PROZESSENTWICKLUNG
........................................................................
104
4.7
ARBEITSHILFEN
(AH):
TIPPS,
CHECKLISTEN
..........................................
136
5
WIE
GEHT
DIE
POSITIONIERUNG
IM
WETTBEWERB?......................................
147
5.1
ANTWORT:
DURCH
SCHULMARKETING
UND
MARKENBILDUNG
...................
149
INHALTSVERZEICHNIS
5.2
SCHULMARKETING:
WIE
POSITIONIEREN
WIR
UNSERE
SCHULE
IM
WETTBEWERB?
....................................................................................
149
5.3
POSITIONIERUNG
DER
SCHULE
DURCH
EINE
PRAEGNANTE
UND
PROFESSIONELLE
PROFILBILDUNG
...........................................................
151
5.4
MIT
BENCHMARKING
EINE
PROFILIERUNG
FINDEN
................................
164
5.5
MARKENBILDUNG:
WIE
PROFILIEREN
WIR
UNSERE
SCHULE
IM
WETTBEWERB?
...................................................................
168
5.6
WIE
ENTWICKELT
MAN
EINEN PROFILBILDENDEN
SCHULSLOGAN?
.............
177
5.7
ARBEITSHILFEN
(AH):
TIPPS,
CHECKLISTEN
..........................................
186
6
WIE
GESTALTET
MAN
PROFESSIONELLE
OEFFENTLICHKEITSARBEIT?
...................
195
6.1
ANTWORT:
DURCH
EINEN
GEMEINSAMEN
SCHULENTWICKLUNGSPROZESS
...
197
6.2
TEILKONZEPT
ZUR
OEFFENTLICHKEITSARBEIT
ENTWICKELN
UND
IN
DAS
GESAMTKONZEPT
INTEGRIEREN
.....................................................
201
6.3
ARBEITSSTRUKTUR
FUER
EIN
IMAGEKONZEPT
............................................
210
6.4
AUSBAUSTUFEN
FUER
EIN
IMAGEKONZEPT
..............................................
220
6.5
WIE
MACHT
MAN
PRESSEARBEIT?
.........................................................
241
6.6
UMSETZUNG
DER
MARKENBILDUNG
MIT
CORPORATE
DESIGN
...............
245
6.7
EIN
MARKENBEISPIEL:
DIE
WERNER-VON-SIEMENS-SCHULE
IN
LORSCH
..........................................................................................
262
6.8
ARBEITSHILFEN
(AH):
TIPPS,
CHECKLISTEN
..........................................
277
7
WIE
MACHT
MAN
DAS
CONTROLLING
FUER
OEFFENTLICHKEITSARBEIT?
.............
307
7.1
ANTWORT:
MIT
FRAGEN
DAS
CONTROLLING
WEITERMACHEN
.....................
309
7.2
FRAGEN
ZUR
REFLEXION
UND
EVALUATION:
WAREN
DER
WEG
UND
DAS
ERGEBNIS
GUT?
............................................................................
309
7.3
WIE
KANN
MAN
DIE
SCHULE
WEITER GUT
GESTALTEN?
.............................
314
7.4
ARBEITSHILFEN
(AH):
TIPPS,
CHECKLISTEN
..........................................
328
ZUM
AUTOR
...................................................................................................
335
LITERATUR
DES
AUTOREN
.................................................................................
337
VI
|
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