Resilienz und Resilienzförderung über die Lebensspanne:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2020
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| Ausgabe: | 2., erweiterte und aktualisierte Auflage |
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| Beschreibung: | 235 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Vorwort zur zweiten Auflage ......................................................................... 7 Vorwort............................................................................................................... 9 1 Resilienzdefinitionen und -konzepte................................................ 1.1 Geschichte der Resilienzforschung und -diskussion................. 1.2 Wesentliche Bestandteile/Definitionen...................................... 1.3 Schutz- und Resilienzfaktoren................................................... 1.4 Verwandte Konzepte.................................................................... 1.5 Kritische Betrachtungen............................................................. Exkurs: Die Bedeutung persönlicher Ziele und Sinnstrukturen........ 11 11 16 18 21 25 27 2 Resilienz über die Lebensspanne: AllgemeineBetrachtungen ... 2.1 Entwicklungspsychologie über die Lebensspanne .................. 2.2 Das Konzept der Entwicklungsaufgaben und -themen über die Lebensspanne............................................................................... 2.3 Die Bedeutung von Übergängen (Transitionen)...................... 33 33 3 Resilienz und Resilienzförderung imLebenslauf............................ 3.1 Resilienz und Resilienzförderung in der Frühen Kindheit.... 3.1.1 Entwicklungsthemen und-aufgaben............................. 3.1.2 Bedeutungen für die frühkindliche Resilienzentwicklung ...................................................... 3.1.3 Die Förderung der Resilienzfaktoren auf der personalen
Ebene............................................................ Exkurs: Familienresilienz......................................................................... 3.2 Resilienz und Resilienzförderung im Kindesalter.................... 3.2.1 Entwicklungsthemen und-aufgaben............................. 3.2.2 Resilienz im Kindesalter................................................. 3.2.3 Förderung der Resilienz im Kindesalter ...................... 3.3 Resilienz und Resilienzförderung im Jugendalter (Adoleszenz)................................................................................. 3.3.1 Entwicklungsthemen und-aufgaben............................. 3.3.2 Resilienz im Jugendalter................................................. 3.3.3 Förderung der Resilienz im Jugendalter...................... 3.4 Resilienz im frühen und mittleren Erwachsenenalter ............ 3.4.1 Entwicklungsthemen und-aufgaben.............................. 38 43 48 48 48 56 59 73 78 78 82 88 103 104 112 115 122 122
Inhaltsverzeichnis 3.4.2 Resilienz im Erwachsenenalter....................................... 3.4.3 Förderung der Resilienz im Erwachsenenalter............ Resilienz im Alter ......................................................................... 3.5.1 Entwicklungsthemen und -aufgaben............................. 3.5.2 Ressourcen und Potentiale im Alter............................. 3.5.3 Resilienz im Alter............................................................ 3.5.4 Unterstützungsmöglichkeiten der Potentiale und der Resilienz........................................................................... 155 Resilienz und Resilienzförderung in spezifischen Bereichen...... 163 4.1 4.2 163 170 170 3.5 4 Community resilience ................................................................. Resilienzförderung in der Jugend- und Erziehungshilfe........ 4.2.1 Einführung ...................................................................... 4.2.2 Untersuchungen im Feld der Hilfen zu Erziehung und zur Resilienzförderung in Deutschland........................ 4.2.3 Blick über den Tellerrand: Internationale Studien .... 4.2.4 Konsequenzen: Grundprinzipien der Resilienzförderung im Rahmen der Hilfen zur Erziehung.......................................................................... Exkurs: Der Zusammenhang von Ermutigung und Resilienz (förderung)................................................................................................ 4.3 Resilienzfokussierte Kinderpsychotherapie................................ 4.3.1 Grundzüge der (schulenübergreifenden)
Kinderpsychotherapie...................................................... 4.3.2 Das Verhältnis zwischen Beziehungsgestaltung und Intervention ..................................................................... 4.3.3 Die Parallelen von Resilienz und Kinderpsychotherapie...................................................... 4.3.4 Praktische Überlegungen zur Resilienzfokussierung in der Kinderpsychotherapie............................................... 132 137 142 142 147 151 171 173 176 179 187 187 191 193 195 Literaturverzeichnis .................................................................................... 206 Stichwortverzeichnis ................................................................................... 233
Das Thema ResUienz und die Förderung von Schutz faktoren hatin den Human- und Gesundheitswissen schaften in den Letzten Jahren ֊ verbunden mit dem ParadigmenwechseLvon der Defizit- zur Ressourcen orientierung bzw. von der Pathogenese zur SaLutogenese - eine zunehmende Bedeutung gewonnen. Residenz und Resüienzförderung beziehtsich dabei nichtnurauf bestimmte Aitersbereiche, sondern ist ein Querschnitts thema über die gesamte Lebensspanne hinweg. In diesem Buch wird das ResUienzkonzept deshalb konkret auf unterschiedliche Entwicklungsphasen bezogen: Die Bedeutung von Residenz und entsprechende Fördermögdchkeiten werden für die frühe und spätere Kindheit, die Adoleszenz sowie das Erwachsenen- und hohe Alter dargestellt. Studierende und Praktiker erhalten theoreti sche und praktische Hinweise, wie in den unterschied lichen Lebenphasen Residenzförderung gestaltet werden kann. Zusätzlich werden neue Felder, wie z. B. residenz fokussierte Psychotherapie und - neu in der 2. Auflage Familienresilienz, vorgestellt.
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