Verfügbarkeit: Another Brick in the wall

Another Brick in the wall: Zugänge zur Systemischen Pädagogik

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Arnold, Rolf 1952- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2019]
Schriftenreihe:	systhemia - Systemische Pädagogik Band 18
Schlagworte:	Systemdenken Pädagogik Selbstorganisation Anthropologie Systemische Pädagogik Erziehung Bildung 1577: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung
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Beschreibung:	VI, 156 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783834019448 3834019445

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT .................................................................................................... 1 1 MEINE PAEDAGOGIK IST VIELSEITIG, DEINE AUCH? ............................. 3 2 DER SYSTEMISCHE ZUGANG ZUR LERNENDEN VERAENDERUNG IM LEBENSLAUF .......................................................................................... 13 2.1 SYSTEMPAEDAGOGEN - EXPERTEN IM UMGANG MIT SELBSTORGANISATION ....................................................................... 15 2.2 SYSTEMISCHE PAEDAGOGIK: EINE LEBENSLAUF- UND VERAENDERUNGS WISSENSCHAFT ................................................................................. 23 2.3 SELBSTEINSCHLIESSENDE PROFESSIONALITAET SOWIE HANDLUNGSDIMENSIONEN UND FORSCHUNGSFRAGEN EINER SYSTEMISCHEN PAEDAGOGIK ............................................................. 26 2.4 SYSTEMPAEDAGOGISCHE BERUFSETHIK UND HALTUNG ....................... 37 3 ANKNUEPFUNGEN - PAEDAGOGISCHES DENKEN IM ALLTAG ................... 44 3.1 DER ALLTAG DES PAEDAGOGISCHEN - PERSPEKTIVEN DES PAEDAGOGI SCHEN BLICKS ................................................................................. 45 3.2 ANOTHER BRICK IN THE WALL : TRADITIONEN UND GRUNDMOTIVE DES PAEDAGOGISCHEN DENKENS ............................................................. 50 3.3 DIE KONSTRUKTIVITAET DES PAEDAGOGISCHEN UND DIE SELBSTBETROFFENHEIT DES PAEDAGOGEN ............................................. 61 4 WARUM ERZIEHEN? ANTHROPOLOGISCHE GRUNDLAGEN DER PAEDAGOGIK .......................................................................................... 71 4.1 WIR UNTERSCHEIDEN UNS NICHT (NUR) VOM TIER, SONDERN VON UNS SELBST ............................................................................................. 72 4.2 DIE PAEDAGOGISCHE AKTUALITAET DES MOEGLICHEN ............................. 77 VI INHALTSVERZEICHNIS 5 GRUNDBEGRIFFE UND GRUNDKONZEPTE: BILDUNG, ERZIEHUNG UND KOMPETENZENTWICKLUNG ..................................................................... 84 5.1 BILDUNG IST AUCH NUR EIN WORT - UND WAS FUER EINES ...................... 84 5.2 ERZIEHUNG: NOETIG, ABER NICHT UNMOEGLICH? ................................... 88 5.3 KOMPETENZ - KOENNEN WILL GELERNT SEIN ...................................... 92 6 DER LANGE ARM DER GESELLSCHAFT - DIE SOZIALISATIONSTHEORETISCHE SICHT ..................................................................................................... 98 6.1 SYSTEMISCHE WECHSELWIRKUNGEN AUF DER MAKROEBENE: BILDUNGSPOLITIK UND BILDUNGSHILFE ............................................... 98 6.2 SYSTEMISCHE WECHSELWIRKUNGEN AUF DER MIKROEBENE: SOZIALISATION UND IDENTITAETSBILDUNG ............................................ 102 6.3 VOM LEBENSLAUF ZUM LEBENSLAUFREGIME ...................................... 105 7 ANSATZPUNKTE SYSTEMPAEDAGOGISCHER FUEHRUNG UND ENTWICKLUNG VON BILDUNGSORGANISATIONEN ............................................................... 113 7.1 DER ANFANG: DIE LEMCHARTA ......................................................... 113 7.2 PAEDAGOGISCHE FUEHRUNG ALS SELBSTREFLEXIV-MORALISCHES HANDELN ........................................................................................ 117 7.3 VERAENDERUNGSBEGLEITUNG DURCH EXPERTEN DES NICHTWISSENS ... 125 GLOSSAR ........................................................................................................ 136 LITERATUR ..................................................................................................... 150
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