"Vor allem … ein Mittel der Imagination": das Spiel und die Phantasie des Kindes
Hoppe-Graff und Kim widmen sich darin der Bedeutung des Kinderspiels. Kinderspiel Für die kindliche Entwicklung sind sowohl Alltagserfahrungen als auch das Kinderspiel entscheidend. Deshalb haben sich die Autoren Hoppe-Graff und Kim seit 10 Jahren psychologisch mit dem Kinderspiel und seinen vielfäl...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Cuvillier Verlag
[2019]
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Zusammenfassung: | Hoppe-Graff und Kim widmen sich darin der Bedeutung des Kinderspiels. Kinderspiel Für die kindliche Entwicklung sind sowohl Alltagserfahrungen als auch das Kinderspiel entscheidend. Deshalb haben sich die Autoren Hoppe-Graff und Kim seit 10 Jahren psychologisch mit dem Kinderspiel und seinen vielfältigen Erscheinungsformen auseinandergesetzt. Dabei sind die einzelnen Texte vor allem in Korea veröffentlicht worden, da ihre Forschung von der Mokpo National University in Korea unterstützt worden ist. Vorstellungskraft des Kindes Der Buchtitel stammt aus dem Sammelband "Korean Games, with Notes on the Corresponding Games of China and Japan" (1895) von Stewart Culin, der die These entwickelte, dass mit dem Medium Spiel sich die Vorstellungskraft des Kindes entfalten könnte. Dies ist nach Hoppe und Kim ein Kernmerkmal ihrer Forschung. Das Buch enthält fünf Kapitel, das sich zum Anfang mit William Sterns Psychologie des Kinderspiels auseinandersetzt. Danach wird wissenschaftlich betrachtet, wie das "Als ob-Spiel" die frühkindlichen Affekte beeinflusst. Auch der Einfluss von Kriegsspielen und Kriegsspielzeug auf die Psychologie der frühen Kindheit sowie der kulturelle Kontext von Kinderspielen in Ostasien werden im Buch ausführlich thematisiert. |
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
EDITORISCHE
ANMERKUNG
VII
DANKSAGUNG
VIII
EINLEITUNG
1
KAPITEL
1
*JEDES
MENSCHLICHE
TUN
-
SO
AUCH
DAS
SPIEL
-
HAT
SEINE
PERSONALE
BEDEUTUNG
*
:
DIE
VERBORGENE
AKTUALITAET
VON
WILLIAM
STERNS
PSYCHOLOGIE
DES
KINDERSPIELS
5
KAPITEL
2:
PRIMAT,
REGULIERUNG
UND
BEWAELTIGUNG
VON
AFFEKTEN
IM
FRUEHKINDLICHEN
ALS
OB-SPIEL
31
KAPITEL
3:
BILDBETRACHTUNG,
KULTURELLES
LERNEN
UND
AESTHETISCHE
ERZIEHUNG:
ENTDECKUNG
EINES
VERGESSENEN
KAPITELS
DER
*PSYCHOLOGIE
DER
FRUEHEN
KINDHEIT
*
63
KAPITEL
4:
VERBIETEN?
IGNORIEREN?
TOLERIEREN?
FAKTEN,
ARGUMENTE
UND
EMPFEHLUNGEN
ZUM
PAEDAGOGISCHEN
UMGANG
MIT
KRIEGSSPIELEN
UND
KRIEGSSPIELZEUG
95
KAPITEL
5:
DAS
KINDERSPIEL
IM
KULTURELLEN
KONTEXT:
EINE
EXEMPLARISCHE
ANALYSE
AM
BEISPIEL
DER
KOLLEKTIVISTISCH
GEPRAEGTEN
KULTUR
OSTASIENS
131
ANGABEN
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Inhaltsverzeichnis