Chorleitung konkret: Tipps für die Praxis : Dirgieren - Probenmethodik - Stimmbildung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Mainz
Schott Music
[2019]
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I.
ZU
BEGINN
.............................................................................................
9
KONZEPTION
(9)
/UEBEN
(10)/
KONTROLLE
(12)/
HERANGEHENSWEISE
(12)
II.
VORBEREITUNG
........................................................................................
14
A.
DIE
PROBE
FAENGT
ZUHAUSE
AN
(I)
-
VON
BERGEN
UND
TAELERN
.
.
14
ANALYSE
(14)
/
VORBEREITUNG
(16)
B.
DIE
PROBE
FAENGT
ZUHAUSE
AN
(II)
-
DER
CHORPROBENENTWURF
IN
VIER
PHASEN
.................................................................................
19
C.
DIE
PROBE
FAENGT
ZUHAUSE
AN
(III)
-
DAS
KERNSTUECK
DER
PROBE:
DIE
PHASE
3
..........................................................................
24
III.
DIRIGIEREN
.............................................................................................
28
A.
ALLES
IM
BLICK
-
DIE
10
GEBOTE
DER
OPTISCHEN
KOMMUNIKATION
.........................................................
28
B.
SCHAU
MICH
AN!
-
UEBER
BLICKKONTAKT
UND
MIMIK
BEIM
DIRIGIEREN
............................................................................
31
ATMEN
(31)
/
DER
DIRIGENT
IST
UEBERWIEGEND
GESANGSLEHRER
(32)
/
BLICKKONTAKT
UND
MIMIK
(32)
/DAS
MEMORIEREN
(33)
C.
VON
KLANGPUNKTEN
UND
HANDHALTUNGEN
-
EINE
DIRIGENTISCHE
KURZBESCHREIBUNG
................................................
36
DIRIGENTISCHE
STICHWORTLISTE
(36)
/
HANDHALTUNGEN
(39)/
ARTIKULATION
-
RHYTHMUS
-
KLANG
(42)
/
CHORDIRIGIEREN
-
MIT
TAKTSTOCK
?
(43)
D.
RUEHREI
IM
VIERVIERTELTAKT
-
VON
DER
NOTWENDIGKEIT
UNABHAENGIGER
HAENDE
...................................................................
45
DIE
UNABHAENGIGKEIT
DER
HAENDE
(45)
/
AUFGABENLISTE
FUER
DIE
LINKE
HAND
(48)
E.
IST
DAS
DER
KLANGPUNKT?
-
UEBER
DIE
NOTWENDIGKEIT
GENAUER
ZEICHENGEBUNG
..............................................................
50
DER
PROPORTIONALSCHLAG
(55)
IV.
PROBEN
..................................................................................................
57
A.
GEWUSST,
WANN...
*
DAS
4-PHASEN-MODELL
DER
PROBENMETHODIK
.....................................................................
57
DAS
4-PHASEN-MODELL
(58)
/
ZEITMANAGEMENT
(59)
B.
DIE
DREI-T-REGEL
..........................................................................
60
TEMPO
-
TEXT
-
TOENE
(61,
62)
C.
VON
PYRAMIDEN
UND
BLASKAPELLEN
*
GESTALTUNGSPRINZIPIEN
FUER
EINE
GUTE
CHORBALANCE
.............................................................
63
DIE
GESTALTERISCHEN
DETAILS
DER
PHASE
3
(63)
/
BALANCE
INNERHALB
EINER
STIMMGRUPPE
(64)
/
BALANCE-REGELN
IM
HOMOPHONEN
SATZ
(65)
/
BALANCE
AM
ANFANG
UND
ENDE
EINER
PHRASE
BZW.
EINES
WERKES
(67)
/
HOERKRITERIEN
(67)
D.
DIE
GRETCHENFRAGE:
MIT
ODER
OHNE?
-
UEBER
DEN
EINSATZ
DES
KLAVIERS
IN
DER
CHORPROBE
.....................................................
68
VOKALES
KLAVIERSPIEL
(68)
/
KEIN
DUPLIZIEREN
(69)
/
EINZELSTIMMEN
PROBEN
(69)
/
TOENE
ANGEBEN
(71)/
POSITION
DES
KLAVIERS
(71)
/
METHODENWECHSEL
(72)
E.
LET
*
S
MOVE!
(I)
-
EIN
PLAEDOYER
FUER
VERAENDERTE
CHORAUFSTELLUNGEN
.........................................................................
73
SICHERHEIT
DURCH
VERAENDERUNG
(73)
/WARUM
VERAENDERUNGEN
DER
CHORAUFSTELLUNG
?
(74)
/VERAENDERUNGEN
DER
SITZORDNUNG
(74)/
UND
WAS
IST
DAS
ZIEL
?
(77)
F.
LET
*
S
MOVE!
(II)
-
EIN
PLAEDOYER
FUER
VERAENDERTE
CHORAUFSTELLUNGEN
.........................................................................
79
AKUSTISCHE
GEGEBENHEITEN
(79)
/
AUFFUEHRUNGSPRAKTISCHE
GEGEBENHEITEN
(80)
/
KOMPOSITORISCHE
GEGEBENHEITEN
(82)
G.
IN
GUTER
STIMMUNG
(I)
-
TIPPS
FUER
EINE
SAUBERE
CHORINTONATION
..............................................................................
84
VORAB
(84)
/
BALANCE
DER
AKKORDTOENE
(85)
/DIE
AUF
DEM
KOPF
STEHENDE
KLANGPYRAMIDE
(85)
/
PIANOSINGEN
(86)
H.
IN
GUTER
STIMMUNG
(II)
-
TIPPS
FUER
EINE
SAUBERE
CHORINTONATION
..............................................................................
87
STABILE
INTERVALLE
(87)
/
VOKALFARBEN
(88)
/
HARMONISCHES
VERSTAENDNIS
(89)
I.
IN
GUTER
STIMMUNG
(III)
-
TIPPS
FUER
EINE
SAUBERE
CHORINTONATION
..............................................................................
90
PRAEZISER
RHYTHMUS
(90)
/
AUFSTELLUNG
DES
CHORES
(91)/
DER
CHORLEITER
(92)
V.
DIE
ARBEIT
AN
UND
MIT
DER
STIMME
................................................
94
A.
GUT
BEI
STIMME?
(I)
-
UEBER
DAS
EINSINGEN
.............................
94
SAENGERISCHES
VORWISSEN
(94)
/
UEBERLEGUNGEN
ZUM
KONZEPT
EINES
EINSINGENS
(96)
/
KONZEPTFUER
EIN
ERFOLGREICHES
EINSINGEN
(98)
1
FEHLER
IN
DER
AUSFUEHRUNG
(100)
B.
GUT
BEI
STIMME?
(II)
-
UEBER
DAS
EINSINGEN
.............................
101
ZIEL
UND
AUSFUEHRUNG
(101)
/DAS
SPIEL
VOM
KOFFERPACKEN
(102)/
IMPULS
-
UND
KLANGGESTE
(102)
/
WENIG
KLAVIER
(103)/
CHORAUFSTELLUNG
(104)
C.
GUT
BEI
STIMME
(III)
ODER
DIE
FALLTUER
ZUM
VOKAL
*
TEXTARBEIT
MIT
VOKALEN
UND
KONSONANTEN
...............................
105
BILDER
UND
IMAGINATION
(107)
/
DIE
POSITIONIERUNG
DER
VOKALE
(109)
/
DIPHTHONGE
(110)
/
KONSONANTEN
(111)
/
NEBENSILBEN
(112)
/
SINGEN
UND
SPRECHEN:
DIE
EXAKTE
POSITIONIERUNG
DER
VOKALE
(113)/
SPRACHLICHE
KLANG-TIPPS
(113)
VI.
UEBER
DIE
PROBE
HINAUS
..........................
115
A.
MUSS
ES
IMMER
VIERSTIMMIG
SEIN?
-
EIN
PLAEDOYER
FUER
EINE
VIELSEITIGE
WERKAUSWAHL
........................
115
TECHNISCHE
ASPEKTE
(115)
/
WIRKUNG
AUF
DIE
HOERER
(116)
/
WENIGER
IST
MANCHMAL
MEHR
(116)
B.
HILFE,
EIN
NEUER
SAENGER!
-
UEBER
DIE
EINBINDUNGSKULTUR
NEUER
SAENGERINNEN
UND
SAENGER
IM
CHOR
.................................
118
WILLKOMMENSKULTUR
WILL
VORBEREITET
SEIN
(118)
/
SO
KOENNTE
ES
KLAPPEN
(119)
C.
OFFENE
FORMEN
DER
CHORARBEIT
..................................................
120
OFFENES
SINGEN
(121)/
SINGALONG-PROJEKTE
(122)
/
WEIHNACHTSORATORIUM
ZUM
MITSINGEN
(122)
/
PROJEKTCHOERE
(124)
D.
BACHS
GEGENWARTSPASSION
-
ANREGUNGEN
ZU
EINER
AKTUALISIERTEN
AUFFUEHRUNGSPRAXIS
ANHAND
DER
BADISCHEN
,
JOHANNESPASSION
*
...............................
126
AUSGANGSSITUATION
(126)/
DIE
STRUKTUR:
DREI
EBENEN
(127)/
PLANUNG
UND
ABLAUF
(128)
/
RESUEMEE
(132)
E.
SINGEN
MIT
SENIOREN
.....................................................................
134
RAHMENBEDINGUNGEN
(134)
/
BESONDERHEITEN
(137)
VII.
NACHWORT
.............................................................................................
139
DIE
HAEUFIGSTEN
CHORLEITUNGSPROBLEME
VON
A-Z
UND
DEREN
MOEGLICHE
LOESUNGEN
...................................................................
141
STICHWORTVERZEICHNIS
....................................................................................
144
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