Kulturelle Teilhabe durch Musik?: transkulturelle Kinder- und Jugendbildung im Spannungsfeld von Empowerment und Othering
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
transcript
[2019]
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| Schriftenreihe: | Kultur und soziale Praxis
|
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| Online-Zugang: | http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4849-2 Inhaltsverzeichnis |
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INHALT
TEIL
I:
EINLEITUNG
1
13
1.
FORSCHUNGSHORIZONT
1
13
2.
FORSCHUNGSPERSPEKTIVE
1
15
3.
AUFBAU
116
TEIL
II:
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
|
21
1.
KULTURELLE
BILDUNG
|
22
1.1
KULTURELLE
BILDUNG
ALS
THEORIE-,
PRAXIS-
UND
FORSCHUNGSFELD
|
22
1.2
KINDER-
UND
JUGENDBILDUNG
|
26
1.2.1
STRUKTUREN
|
27
1.2.2
KONTEXT:
TEILHABENICHTSE
|
31
1.2.3
KONTEXT:
MUSIK
UND
TEILHABE
|
34
2.
BEDEUTUNGSVARIANTEN
DES
KULTURBEGRIFFS
|
36
2.1
DER
NORMATIVE
KULTURBEGRIFF
|
38
2.2
DER
DIFFERENZIERUNGSTHEORETISCHE
KULTURBEGRIFF
|
39
2.3
DER
ETHNISCH-HOLISTISCHE
ODER
TOTALITAETSORIENTIERTE
KULTURBEGRIFF
|
40
2.4
DER
BEDEUTUNGSORIENTIERTE
KULTURBEGRIFF
|
43
3.
TRANSKULTURALITAET
|
44
3.1
ABGRENZUNG
ZU
MULTI-
UND
INTERKULTURALITAET
|
45
3.2
TRANSKULTURALITAET:
EIN
KONZEPT,
EINGEBRACHT
VON
WELSCH
|
46
3.3
KRITIK
AN
WELSCHS
KONZEPT
|
49
3.4
TROTZ
ALLER
KRITIK:
TRANSKULTURALITAET
ALS
ANALYSEINSTRUMENT
|
54
4.
KULTURELLE
TEILHABE
|
56
4.1
TEILHABE:
EIN
POPULAERER
BEGRIFF
UND
SEINE
DEFINITIONEN
|
57
4.2
BILDUNGS-
UND
KULTURPOLITISCHES
PARADIGMA:
INTEGRATION
|
64
4.3
BILDUNGS-
UND
KULTURPOLITISCHES
PARADIGMA:
INKLUSION
|
67
TEIL
III:
METHODIK
|
71
1.
DAS
FORSCHUNGSFELD
UND
SEINE
ERSCHLIESSUNG
|
72
2.
STANDORTGEBUNDENHEIT,
METHODISCH
KONTROLLIERTES
FREMDVERSTEHEN
UND
ETHISCHE
FORSCHUNGSHALTUNG
|
75
3.
ERHEBUNGSMETHODEN
|
77
3.1
TEILNEHMENDE
BEOBACHTUNG
[
77
3.2
OFFENE
LEITFADENINTERVIEWS
|
78
3.3
DOKUMENTENSAMMLUNG
|
80
4.
ERHEBUNG
UND
SAMPLING
|
81
4.1
MATERIALKORPUS
|
81
4.2
SAMPLING
|
81
5-
AUSWERTUNGSMETHODEN
|
82
5.1
GROUNDED
THEORY
|
84
5.2
DICHTE
BESCHREIBUNG
|
86
6.
DARSTELLUNG
DER
DATEN
|
88
TEIL
IV:
TRANSKULTURELLE
MUSIKPROJEKTE
|
91
A.
HEIMAT
RE-INVENTED
(KOELN)
|
93
STECKBRIEF
|
93
UEBERSICHT
DER
SZENEN
VON
HEIMAT
RE-INVENTED
|
96
1.
SELBST-
UND
FREMDBILD:
(RE-)PRAESENTATIONEN
IN
ANTRAG,
HOMEPAGE,
EVALUATION
UND
PRESSE
|
98
2.
ZUR
RELEVANZ
DER
DRAMATURGIE:
WER
HAELT
DIE
FAEDEN
IN
DER
HAND?
1
116
3.
WAS
WIRD
AUFGEFUEHRT
UND
WER
STEHT
AUF
DER
BUEHNE?
ZUR
AUSWAHL
DES
REPERTOIRES
UND
DER
TEILNEHMENDEN
1
130
4.
KOSTUEME
UND
REQUISITEN
1
141
5.
WER
ARBEITET
WIE?
DIE
ARBEITSWEISEN
DER
KUENSTLERISCHEN
DOZENTINNEN
1
151
5.1
REZEPTIV-REPRODUZIERENDE
ARBEITSWEISE
1154
5.2
AKTIV-PRODUZIERENDE
ARBEITSWEISE
1
158
6.
FUER
WEN
IST
DAS
PROJEKT?
ERWARTUNGEN
UND
ZIELE
AUS
KUENSTLERISCHEN
UND
PAEDAGOGISCHEN
PERSPEKTIVEN
1
166
7.
TITEL
UND
RAHMEN
1
181
8.
EXKURS:
DER
UMGANG
MIT
KLISCHEES
UND
STEREOTYPEN
1
190
B.
PHILHARMONISCHER
VEREIN
DER
SINTI
UND
ROMA
(
FRANKFURT/MAIN)
1
198
STECKBRIEF
1
198
1.
TITEL
UND
RAHMEN
|
200
2.
AUSWAHL
DES
REPERTOIRES
UND
DER
TEILNEHMENDEN
|
204
3.
SELBST-
UND
FREMDBILD
|
215
C.
ZUKUNFTSMUSIK
(BERLIN)
|
225
STECKBRIEF
|
225
1.
TITEL
UND
RAHMEN
|
227
2.
AUSWAHL
DES
REPERTOIRES
UND
DER
TEILNEHMENDEN
|
233
3.
SELBST-
UND
FREMDBILD
|
241
TEIL
V:
IM
SPANNUNGSFELD
VON
EMPOWERMENT
UND
OTHERING
|
255
1.
SICHTBARKEIT
|
257
1.1
TITEL
UND
RAHMEN
|
258
1.2
AUSWAHL
DES
REPERTOIRES
UND
DER
TEILNEHMENDEN
|
260
1.3
SELBST-
UND
FREMDBILD
|
265
2.
KOMPETENZORIENTIERUNG
|
267
2.1
TITEL
UND
RAHMEN
|
267
2.2
AUSWAHL
DES
REPERTOIRES
UND
DER
TEILNEHMENDEN
|
270
2.3
SELBST-
UND
FREMDBILD
|
271
3.
ZUSCHREIBUNGEN
|
274
3.1
STEREOTYPE,
ESSENTIALISIERUNGEN
UND
KULTURALISIERUNGEN
|
274
3.2
DER
UMGANG
MIT
ZUSCHREIBUNGEN
IN
DEN
PROJEKTEN
|
276
4.
MUSIK
ALS
MITTEL
ZUM
ZWECK?
|
280
4.1
HALTUNGEN
IN
DREI
VARIATIONEN
|
284
5.
SCHLUESSELKATEGORIE:
DAS
SPANNUNGSFELD
VON
EMPOWERMENT
UND
OTHERING
|
286
5.1
SCHLUESSELBEGRIFF:
EMPOWERMENT
|
288
5.2
SCHLUESSELBEGRIFF:
OTHERING
|
290
5.3
DAS
SPANNUNGSFELD
VON
EMPOWERMENT
UND
OTHERING
|
291
TEIL
VI:
FAZIT
UND
AUSBLICK
|
295
INKLUDIERENDE
EXKLUSION
|
301
AUSBLICK
|
304
TEIL
VII:
ANHANG
|
307
MATERIALAUFLISTUNG
UND
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
|
307
1.
ALLGEMEIN
|
307
2.
PROJEKT
A:
HEIMAT
RE-INVENTED
(KOELN)
|
307
2.1
MATERIALIEN
|
307
2.2
AUFLISTUNG
DER
GEFUEHRTEN
INTERVIEWS
|
308
3.
PROJEKT
B:
PHILHARMONISCHER
VEREIN
DER
SINTI
UND
ROMA
(
FRANKFURT/
MAIN)
|
311
3.1
MATERIALIEN
|
311
3.2
AUFLISTUNG
DER
GEFUEHRTEN
INTERVIEWS
|
311
3.3
ABKUERZUNGEN
PRESSEBERICHTERSTATTUNG
|
311
3.4
UEBERSICHT
KONZERTPROGRAMME
UND
PRESSEBERICHTERSTATTUNG
|
312
4.
PROJEKT
C:
ZUKUNFTSMUSIK
(BERLIN)
|
330
4.1
MATERIALIEN
|
330
4.2
AUFLISTUNG
DER
GEFUEHRTEN
INTERVIEWS
|
330
TEIL
VIII:
BIBLIOGRAFIE
|
331 |
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