Auswahl und Qualifizierung zukünftiger Schulleitungen: organisationstheoretische Analysen zur Implementierung eines Assessment-Centers
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2020]
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
....................................................................................................
1
2.
SCHULLEITUNG
IM
KONTEXT
VON
QUALIFIZIERUNG
UND
AUSWAHL
..............
9
2.1
AUFGABEN,
ANFORDERUNGEN
UND
SCHULLEITUNGSKOMPETENZ
.................
9
2.2
AUSBILDUNG
UND
QUALIFIZIERUNG
.........................................................
16
2.3
REKRUTIERUNG
........................................................................................
21
2.3.1
FORMALE
VORGABEN
................................................................................
22
2.3.2
EIGNUNGSDIAGNOSTISCHE
VERFAHREN
.......................................................
24
2.3.3
AUSWAHL
VERFAHREN
................................................................................
29
3.
ASSESSMENT
CENTER
ALS
INSTRUMENT
DER
PERSONALAUSWAHL
...............
37
3.1
FORSCHUNGSSTAND
.................................................................................
37
3.1.1
VERBREITUNG
UND
EINSATZ
IM
SCHULWESEN
............................................
37
3.1.2
GUETEKRITERIEN
........................................................................................
41
3.1.3
VORBEREITUNG
UND
TRAINING
...................................................................
49
3.2
DAS
EIGNUNGSFESTSTELLUNGSVERFAHREN
................................................
52
3.2.1
KONSTRUKTION
UND
DURCHFUEHRUNG
.........................................................
52
3.2.2.
EVALUATION
............................................................................................
57
4.
KONKRETISIERUNG
-
DIE
SCHULLEITUNGSAUSWAHL
IN
NORDRHEIN-
WESTFALEN
.......................................................................................................
61
VIII
INHALTSVERZEICHNIS
5.
ORGANISATIONSTHEORETISCHE
ERKLAERUNGSANSAETZE
DES
NEO-
INSTITUTIONALISMUS
.........................................................................................
65
5.1
EINFUEHRUNG
............................................................................................
65
5.2
GRUNDLEGENDE
BEGRIFFE
.......................................................................
69
5.2.1
INSTITUTION
..............................................................................................
69
5.2.2
INSTITUTIONALISIERUNG
..............................................................................
71
5.2.3
LEGITIMITAET
.............................................................................................
75
5.2.4
ISOMORPHIE
-
STRUKTURANGLEICHUNG
......................................................
77
5.3
DER
NI
IN
DER
EMPIRISCHEN
FORSCHUNG
.............................................. 79
5.3.1
EMPIRISCHE
FORSCHUNG
ZUM
NEO-INSTITUTIONALISMUS
..........................
79
5.3.2
EMPIRISCHE
FORSCHUNG
IN
DER
DEUTSCHSPRACHIGEN
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
...............................................................................
82
6.
RATIONALITAETSERWARTUNGEN,
INSTITUTIONALISIERUNG
UND
ISOMORPHIE
-
FORSCHUNGSFRAGEN
........................................................................................
85
7.
EMPIRISCHER
TEIL
......................................................................................
97
7.1
DATENGRUNDLAGE
...................................................................................
97
7.1.1
ERHEBUNG
...............................................................................................
97
7.1.2
ERHEBUNGSINSTRUMENTE
..........................................................................
98
7.1.3
STICHPROBENBESCHREIBUNG
...................................................................
102
7.2
ANALYSESTRATEGIE
..............................................................................
114
7.3
ANALYSE:
RATIONALITAETSERWARTUNGEN
..................................................
117
7.3.1
CHANCENGLEICHHEIT:
BIVARIATE
ANALYSEN
.............................................
117
7.3.2
CHANCENGLEICHHEIT:
MULTIVARIATE
ANALYSE
.........................................
138
7.3.3
GUETEKRITERIEN
.......................................................................................
155
7.3.4
PUNKTEINFLATION
....................................................................................
175
INHALTSVERZEICHNIS
IX
7.4
ANALYSE:
INSTITUTIONALISIERUNG
..........................................................
182
7.4.1
EINSCHAETZUNGEN
DER
TEILNEHMENDEN
...................................................
182
7.4.2
ANPASSUNG
DER
VORBEREITUNG
..............................................................
184
7.5
ANALYSE:
ISOMORPHIE
.........................................................................
188
7.6
ZUSAMMENFASSUNG
EMPIRISCHER
TEIL
................................................
192
7.6.1
ERGEBNISSE
DER
ANALYSEN
....................................................................
192
7.6.2
VERORTUNG
DER
ERGEBNISSE
IM
THEORETISCHEN
KONTEXT
.........................
199
7.6.3
LIMITATIONEN
.......................................................................................
209
8.
DISKUSSION
UND
AUSBLICK
....................................................................213
LITERATURVERZEICHNIS
..................................................................................
219
|
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| spelling | Erckrath, Melanie Verfasser (DE-588)119731380X aut Qualifizierung und Auswahl zukünftiger Schulleitungen Auswahl und Qualifizierung zukünftiger Schulleitungen organisationstheoretische Analysen zur Implementierung eines Assessment-Centers Melanie Erckrath Wiesbaden Springer VS [2020] XVI, 247 Seiten Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Research Titel der Dissertation: Qualifizierung und Auswahl zukünftiger Schulleitungen Dissertation Freie Universität Berlin 2019 Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd rswk-swf Personalauswahl (DE-588)4115532-4 gnd rswk-swf Assessment-Center (DE-588)4138224-9 gnd rswk-swf JNK Assessment-Center Auswahl zukünftiger Schulleitungen Kompetenz Legitimation Neo-Institutionalismus Personalauswahl Potenzialanalyse Qualifizierung zukünftiger Schulleitungen Weiterbildung JNR (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Schulleitung (DE-588)4053524-1 s Assessment-Center (DE-588)4138224-9 s Personalauswahl (DE-588)4115532-4 s DE-604 Springer Fachmedien Wiesbaden (DE-588)1043386068 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe Erckrath, Melanie Auswahl und Qualifizierung zukünftiger Schulleitungen 978-3-658-27933-2 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=cdbc809f092142eebff7716cb6797313&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext X:MVB http://www.springer.com/ DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031583311&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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