Mit "gescheiterten" Interviews arbeiten: Impulse für eine reflexiv-interaktionistische Interviewforschung
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
[2020]
|
Ausgabe: | 1. Auflage |
Schriftenreihe: | Qualitativ forschen - aktuelle Ansätze
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Schlagworte: | |
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Beschreibung: | Die ISBNs, die auf der Rückseite der Haupttitelseite angegeben sind (978-3-7799-6310-3 für print und 978-3-7799-5614-3 für pdf), gehören zu dem Buch Thiersch, Hans: Lebensweltorientierte Soziale Arbeit - revisited |
Beschreibung: | 184 Seiten 23 cm x 15 cm |
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adam_text | INHALT
1 *GESCHEITERTE INTERVIEWS: EINE NORMALE, ABER
VERNACHLAESSIGTE ERFAHRUNG 7
2 *SCHEITERN : EINE GRUNDLAGENTHEORETISCHE RAHMUNG 15
2.1 WAS HEISST *SCHEITERN ? 15
2.2 *SCHEITERN ALS PROBLEM UND TABU: DAS KONVENTIONELLE VERSTAENDNIS 17
2.3 *SCHEITERN ALS ERKENNTNISCHANCE: EINE QUALITATIVE PERSPEKTIVE 23
2.4 PRAGMATISMUS: PROBLEME ALS AUSGANGSPUNKT FUER NEUE ERKENNTNISSE 28
2.5 INTERAKTIONISMUS: *PREKAERE STABILITAET UND STABILE PREKARITAET VON
KOMMUNIKATION 39
2.6 REFLEXIVITAET: STARKE UND UNANGENEHME FORMEN 50
3 WORAN UND WOFUER *SCHEITERN ? TYPOLOGISIERUNG 52
3.1 WORAN *SCHEITERN ? IRRITIERTE HINTERGRUNDERWARTUNGEN 54
3.1.1 ERWARTUNGEN AN DEN METHODENGETREUEN ABLAUF DER
FORSCHUNGSBEGEGNUNG 54
3.1.2 ERWARTUNGEN AN GETEILTE KOMMUNIKATIVE BASISREGELN 65
3.1.3 ERWARTUNGEN BEZUEGLICH DES FORSCHUNGSGEGENSTANDS 71
3.1.4 ERWARTUNGEN HINSICHTLICH DER GEGENSTANDSANGEMESSENHEIT
DER FORSCHUNG 73
3.1.5 ERWARTUNGEN AN DAS INTERVIEW ALS (MACHT-)LOSGELOESTEN RAUM 76
3.2 WOFUER *SCHEITERN ? ARTEN DES ERKENNTNISGEWINNS 84
3.2.1 POSITIONIERUNGSKLAERUNG IN BEZUG AUF METHODOLOGIE UND
EPISTEMOLOGIE 84
3.2.2 EINSICHTEN IN ANDERE KOMMUNIKATIONSSTILE UND ERZAEHLGENRES 89
3.2.3 ERKENNTNISSE BEZUEGLICH DES FORSCHUNGSGEGENSTANDS 92
3.2.4 NEUJUSTIERUNG DER PASSUNG VON METHODE UND
FORSCHUNGSGEGENSTAND 96
3.2.5 REFLEXION UND ANPASSUNG FORSCHUNGSETHISCHER ASPEKTE 102
3.3 FAZIT: STOERUNGEN ERNST NEHMEN 106
4 METHODISCHE STRATEGIEN 107
4.1 EIN FOKUSSIERTES *ALL IS DATA 108
4.2 VERBALE DATEN SEQUENZ-UND FEINANALYTISCH AUSWERTEN 110
4.3 BEOBACHTUNGS- UND KONTEXTDATEN NUTZEN 123
4.4 DIE FORSCHENDEN ALS FORSCHUNGSINSTRUMENT NUTZEN 128
4.5 IN DER GRUPPE ARBEITEN 133
4.6 INTERVIEWPARTNER*INNEN IN DIE DEUTUNG DER IRRITATION
MITEINBEZIEHEN 141
4.7 FORSCHUNGSLITERATUR NUTZEN 148
4.8 RUECKBLICK UND AUSBLICK: ZUM (ERFINDUNGS-)REICHTUM
QUALITATIVER FORSCHUNG 154
5 REFLEXIV-INTERAKTIONISTISCHE IMPULSE
FUER DIE INTERVIEWFORSCHUNG 156
5.1 WARUM *SCHEITERN PRODUKTIV SEIN KANN, ABER NICHT MUSS 156
5.2 IMPULSE FUER DIE INTERVIEWFORSCHUNG 159
5.3 IMPULSE FUER DIE METHODENVERMITTLUNG 165
LITERATUR 171
»Gescheiterte« Interviews werden in der qualitativen So zialforschung üblicherweise aus der Auswertung aus geschlossen und weithin tabuisiert. Demgegenüber se hen Eckert und Cichecki besondere Erkenntnischancen, wenn »Scheitern« als willkommene Irritation eigener Vor annahmen anerkannt und analytisch genutzt wird. Auf Basis von Erfahrungen aus der deutschsprachigen und internationalen Forschungspraxis zeigen sie konkrete, produktive Umgangsstrategien mit »gescheiterten« Inter views auf. Die Autorinnen geben wichtige Impulse für eine reflexiv-interaktionistische Neuausrichtung der qua litativen Interviewforschung.
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