Der Erste Weltkrieg - globalgeschichtlich betrachtet: Perspektiven für den Geschichtsunterricht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
St. Ingbert
Röhrig Universitätsverlag
[2019]
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| Schriftenreihe: | Historica et didactica. Fortbildung Geschichte
Band 12 |
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Inhalt Susanne Popp, Jutta Schumann und Philipp Bernhard Der Erste Weltkrieg - globalgeschichtlich betrachtet. Perspektiven für den Geschichtsunterricht. Zur Einführung . 7 Teil 1 : Fachwissenschaftliche Beiträge Dennis Röder Eine vergessene Globalgeschichte des Ersten Weltkriegs: Kriegsgefangene und die Rolle des „Internationalen Komitees des Roten Kreuzes“ (IKRK). 19 Materialien für den Unterricht: Internationales Rotes Kreuz (RK). 24 Andreas Frings Der osmanisch-deutsche Dschihad im Ersten Weltkrieg . 31 Materialien für den Unterricht: Dschihad (D) . 37 Verena von Wiczlinski „A side-show of a side-show“? Die Arabische Revolte im Ersten Weltkrieg. 43 Materialien für den Unterricht: Arabische Revolte (AR) . 55 Jochen Gollhammer Australien und Neuseeland im Ersten Weltkrieg. Die ANZACs, der Mythos Gallipoli und die Entstehung zweier selbstbewusster Nationen . 63 Materialien für den Unterricht: ANZACs (ANZ) . 71 Christiane Hoth Warum war der Erste Weltkrieg ein Weltkrieg? Der Kriegsbeginn aus lateinamerikanischer Perspektive
. 79 Materialien für den Unterricht: Der Kriegsbeginn aus lateinamerikanischer Perspektive (LAT) . 87 Imke Rath und Denise Bentrovato Der Erste Weltkrieg in Afrika: Mehr als nur eine Fußnote in der Geschichte des Weltenbrandes . 91 Materialien für den Unterricht: Auszüge aus französischen und afrikanischen Geschichtsschulbüchem (SchB) . 100
Susanne Popp Transnationale und globalgeschichtliche Perspektiven auf den Versailler Vertrag anhand einer zeitgenössischen Bildquelle . 109 Materialien für den Unterricht: Orpen (ORP) .119 Teil 2: Unterrichtsvorschläge Ingrid Fischer Kriegsgefangene im Ersten Weltkrieg ֊ eine globalgeschichtliche Perspektive auf den Großen Krieg mit Hilfe des „Internationalen Komitees des Roten Kreuzes“ . 123 Thomas Felsenstein und Andreas Frings Der osmanisch-deutsche Dschihad als Thema des Geschichtsunterrichts . 129 Gregor Pelger Die Arabische Revolte als Beispiel für die „Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen“ im Ersten Weltkrieg . 133 Zusätzliches Unterrichtsmaterial: Arabische Revolte (AR) . 139 Hans-Peter Eckart Australien und Neuseeland im Ersten Weltkrieg: Anti-Deutsche Propaganda und der „ANZAC Day“ . 141 Zusätzliches Unterrichtsmaterial: ANZACs (ANZ) . 145 Andreas Wagner Die Rezeption des Kriegsbeginns in Lateinamerika. Eine schülerzentrierte Unterrichtseinheit . 147 Zusätzliches Unterrichtsmaterial:
Der Kriegsbeginn aus lateinamerikanischer Perspektive (LAT) . 153 Robin Richter Warum kämpften Afrikaner im Ersten Weltkrieg? Eine globalgeschichtliche Perspektive auf den Ersten Weltkrieg. 155 Moritz Pöllath Perspektivenwechsel vom Lokalen zum Globalen: Das Beispiel der ikonischen Bildquelle „Unterzeichnung des Friedens Vertrages im Spiegelsaal von Versailles“ von William Orpen . 161 Zusätzliches Unterrichtsmaterial: Orpen (ORP). 167 Autorinnen und Autoren des Bandes 169 |
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