Hochschuldidaktik erforscht wissenschaftliche Perspektiven auf Lehren und Lernen:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
DUZ Verlags- und Medienhaus GmbH
[2019]
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| Schriftenreihe: | Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung
4 Forschung und Innovation in der Hochschulbildung Band 5 |
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HOCHSCHULDIDAKTIK,
HOCHSCHULLEHRE
UND
HOCHSCHULLERNEN
-
WISSENSCHAFTLICHE
PERSPEKTIVEN
AUF
IHREN
STELLENWERT
IN
DER
HOCHSCHULENTWICKLUNG
-
EINLEITUNG
YVONNE-BEATRICE
BOEHLER,
SYLVIA
HEUCHEMER
&
BIRGIT
SZCZYRBA
7
VOM
EIGENSINN
DER
HOCHSCHULDIDAKTIK
GABI
REINMANN
15
TEIL
I
HOCHSCHULDIDAKTIK
UND
HOCHSCHULLEHRE
-
WISSENSCHAFTLICHE
PERSPEKTIVEN
ZU
IHRER
FUNDIERUNG
UND
PROFESSIONALISIERUNG
ERKENNTNISGEWINN
UND
HOCHSCHULDIDAKTISCHE
PROFESSIONALISIERUNG
DURCH
DAS
SCHOLARSHIP
OF
TEACHING AND
LEARNING?
NATALIE
ENDERS
29
*WE
DID
IT
AND
THE
TEACHERS
LIKED
IT.
-
BOYER,
SOAD,
SOTL
UND
IHRE
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
HOCHSCHULDIDAKTISCHE
PRAXIS
UND
FORSCHUNG
ANITA
SEKYRA
39
AUF
WISSENSCHAFTLICHEN
TAGUNGEN
AUCH
NOCH
WAS
LERNEN:
TAGUNGSFORMATE
BEI
DER
JAHRESTAGUNG
DER
DGHD
2017
ROBERT
KORDTS-FREUDINGER
&
TIMO
VAN
TREECK
51
TEIL
II
FORSCHUNG
ZUR
STUDENTISCHEN
PERSPEKTIVE
AUF
LERNEN
AN
DER
HOCHSCHULE
DECODING
THE
DISCIPLINES
DIGITAL
-SOFTWARE-ARCHITEKTUR
ALS
GANZHEITLICHER
PROZESS
IN
DER
HOCHSCHULBILDUNG
STEFAN
BENTE
65
BLEIBEN
ODER
GEHEN?
-
EINE
MIXED-METHODS-STUDIE
ZU
FRUEHEM
STUDIENABBRUCH
UND
VERBLEIB
VON
MATHEMATIKSTUDIERENDEN
SEBASTIAN
GEISLER,
KATRIN
ROLKA
&
HEROLD
DEHLING
79
LEISTUNGSMOTIVATION
BEI
STUDIERENDEN
DER
INGENIEURWISSENSCHAFTEN
-
EMPIRISCHE
ANALYSE
UND
ABLEITUNG
HOCHSCHULDIDAKTISCHER
FOLGERUNGEN
SIEGFRIED
STUMPF
&
GABRIELE
KOEPPE
91
NACHHALTIGES
KOMPETENZORIENTIERTES
LERNEN
UND
POSITIVE
EMOTIONALITAET
IN
DER
PROJEKTWOCHE
*INTERNATIONALE
MAERKTE
AM
IVWKOELN
MICHAELE
VOELLER
103
VERZEICHNIS
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125
5
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