Geschickte Hände: Handgeschicklichkeit bei Kindern : Spielerische Förderung von 4-10 Jahren
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Dortmund
modernes lernen
2019
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| Edition: | 2., durchgesehende Auflage |
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| adam_text | INHALT
VORWORT
....................................................................................................................
9
1.
BEWEGEN
-
WAHRNEHMEN
-
HANDELN
/
BEHANDLUNGSGRUNDLAGEN
................
11
1.1
DAS
RAVENSBURGER
THERAPIEKONZEPT
.....................................................
13
FUER
WEN
IST
DAS
RAVENSBURGER
THERAPIEKONZEPT
GEEIGNET?
................
13
LEITGEDANKEN
........................................................................................
13
THERAPIEPRINZIPIEN
................................................................................
14
ARBEITEN
IM
PARCOURS
.............................................................................
15
2.
DIE
ENTWICKLUNG
DER
HANDGESCHICKLICHKEIT
/
DES
MALENS
/
DER
GRAFO-
UND
SCHREIBMOTORIK
VON
0-10
JAHREN
..........................................
19
2.1
DEFINITION
MOTORIK
/
FEINMOTORIK
/
GRAFOMOTORIK
/
SCHREIBMOTORIK
...
20
2.2
DIE
ENTWICKLUNG
DER
HANDGESCHICKLICHKEIT
IM
ERSTEN
LEBENSJAHR
......
21
2.3
DIE
ENTWICKLUNG
DER
HANDGESCHICKLICHKEIT
/
DES
MALENS
/
DER
GRAFOMOTORIK
VON
1-7
JAHREN
.........................................................
26
2.4
DIE
ENTWICKLUNG
DER
HANDGESCHICKLICHKEIT
/
DES
MALENS
/
DER
GRAFO-
UND
SCHREIBMOTORIK
VON
7-10
JAHREN
.................................
39
3.
TEILASPEKTE
DER
HANDGESCHICKLICHKEIT
UND
STOERUNGEN..................................
43
3.1
TABELLE
DER
TEILASPEKTE
DER
HANDGESCHICKLICHKEIT
/
STOERUNGEN
/
URSACHEN
...............................................................................................
44
3.2
EINZELNE
TEILASPEKTE
DER
HANDGESCHICKLICHKEIT
/
STOERUNGEN
/
URSACHEN
...............................................................................................
46
SCHULTER-
UND
ELLENBOGENGELENKBEWEGLICHKEIT
....................................
46
HANDGELENKBEWEGLICHKEIT
.....................................................................
47
FINGERGELENKBEWEGLICHKEIT
................................................................... 47
HAND-
UND
FINGERKRAFT
/
KRAFTDOSIERUNG
...............................................
49
TAKTIL-KINAESTHETISCHE
WAHRNEHMUNG
.....................................................
51
ZIELGENAUIGKEIT
......................................................................................
51
HAND-HAND-KOORDINATION
......................................................................
52
HAENDIGKEIT
.............................................................................................
53
4.
MOEGLICHKEITEN,
DIE
FEIN-
UND
GRAFOMOTORIK
SOWIE
DIE
MALENTWICKLUNG
ZU
BEOBACHTEN
.................................................................................................
57
4.1
DER
RAVEK
(RAVENSBURGER
ERHEBUNGSBOGEN
FEIN-
UND
GRAFOMOTORISCHER
KOMPETENZEN)
..........................................................
57
5
5-
UEBUNGEN
ZUR
HANDGESCHICKLICHKEIT
................................................................
65
6.
SPIELERISCHE
UEBUNGEN
ZU
DEN
EINZELNEN
TEILASPEKTEN
..................................
67
6.1
SCHULTER-
UND
ELLENBOGENGELENKBEWEGLICHKEIT
.....................................
69
6.2
HANDGELENKBEWEGLICHKEIT
.....................................................................
72
6.Z
FINGERBEWEGLICHKEIT
...............................................................................
77
UEBUNGSIDEEN
ZUR
FINGERBEWEGLICHKEIT
MIT
DER
*RAVENSBURGER
FEINMOTORIKKISTE
*
(FEINMOKI)
......................................88
6.4
HAND-
UND
FINGERKRAFT
/
KRAFTDOSIERUNG
...............................................
90
6.5
TAKTIL-KINAESTHETISCHE
WAHRNEHMUNG
.....................................................
99
REZEPTE
FUER
SELBSTGEMACHTE
KNETE
UND
FINGERFARBE
...........................
106
6.6
ZIELGENAUIGKEIT
.....................................................................................
107
6.7
HAND-HAND-KOORDINATION
.....................................................................
112
6.8
HAENDIGKEIT
...........................................................................................
118
7.
SPIELE
ZUR
FOERDERUNG
DER
HANDGESCHICKLICHKEIT
/
KOMBINATION
VON
TEILASPEKTEN
...................................................................................................
121
7.1
EINFUEHRUNG
............................................................................................
121
7.2
HINWEISE
ZUM
EINSATZ
DER
SPIELE
.........................................................
121
7.3
KOMBINATION
VON
BEWEGUNG,
FEINMOTORISCHEN
SPIELEN,
MALEN
UND
GESTALTEN
MIT
HAEUSLICHER
UEBUNG
...................................................
124
7.4
KOMBINATION
VON
BEWEGUNG,
FEINMOTORISCHEN
SPIELEN,
MALEN
UND
GRAFOMOTORISCHEN
UEBUNGEN
MIT
HAEUSLICHER
UEBUNG
.....................
125
7.5
KOMBINATION
VON
BEWEGUNG,
FEINMOTORISCHEN
SPIELEN,
WERKEN
UND
MALEN
MIT
HAEUSLICHER
UEBUNG
........................................................
127
7.6
MATERIALLISTE
SPIELE
.............................................................................
129
7.7
SPIELE
ZU
DEN
UEBUNGSSCHWERPUNKTEN
1
.............................................
132
HAND-HAND-KOORDINATION
HAND-
UND
FINGERKRAFT
/
KRAFTDOSIERUNG
TAKTIL-KINAESTHETISCHE
WAHRNEHMUNG
IM
RESTAURANT
BEREITEN
SICH
DIE
KOECHE
AUF
DIE
GAESTE
VOR
..................
132
FERIENJOB
IM
ZOO
...................................................................................
133
WASCHTAG
BEIM
FLECKENMONSTER
..........................................................
135
ITALIENURLAUB
........................................................................................
136
FESTDEKORATION
FUER
GEBURTSTAG,
FASCHING
ODER
WEIHNACHTEN
.............
137
PIPPI
LAEDT
ZUM
PIZZAESSEN
EIN
..............................................................
138
ZIRKUS
....................................................................................................
139
BESUCH
IM
ZAUBERWALD
........................................................................
140
FLUGREISE
ZU
DEN
PLANETEN
...................................................................
141
7.8
SPIELE
ZU
DEN
UEBUNGSSCHWERPUNKTEN
2
.............................................
143
HANDGELENKBEWEGLICHKEIT
FINGERGELENKBEWEGLICHKEIT
ZIELGENAUIGKEIT
6
WIR
GEHEN
ANGELN
.................................................................................
143
HEXENKUECHE
.........................................................................................
144
BAGGERSEE
............................................................................................
145
WIR
GEHEN
KEGELN
.................................................................................
146
KUNSTSTUECKE
AUF
VERSCHLUNGENEN
WEGEN
...........................................
147
IM
KAUFLADEN
........................................................................................
148
AUF
DER
BAUSTELLE
.................................................................................
149
FUETTERUNG
IM
ZOO
.................................................................................
150
RITTERFEST
AUF
DER
RAVENSBURG
.............................................................
151
AUSFLUG
INS
SPIELELABYRINTH
..................................................................
153
7.9
SPIELE
ZU
DEN
UEBUNGSSCHWERPUNKTEN
3
.............................................
154
SCHULTER-
UND
ELLENBOGEN-GELENKBEWEGLICHKEIT
HAND-
UND
FINGERKRAFT
/
KRAFTDOSIERUNG
TAKTIL-KINAESTHETISCHE
WAHRNEHMUNG
SCHIFFSREISE
ZUR
SCHATZINSEL
...............................................................
154
SPIEL
DURCH
DIE
JAHRESZEITEN
..............................................................
155
URWALDREISE
MIT
FREUND
RUNDI
.............................................................
157
DAS
KIND
UND
EIN
FROSCH
GEHEN
INS
TRAININGSLAGER
.............................
158
REISE
IN
FERNE
LAENDER
...........................................................................
159
VERTREIBUNG
DER
AUSSERIRDISCHEN
MONSTER
...........................................
160
DER
TAPFERE
RITTER
RETTET
DIE
PRINZESSIN
...............................................
161
EIN
TAG
IM
ZAUBERWALD
........................................................................
162
DER
ZIRKUS
PROBT
FUER
SEIN
NEUES
PROGRAMM
........................................
163
8.
GRUNDLAGEN
DER
GRAFOMOTORIK
......................................................................
165
8.1
HERANFUEHRUNG
AN
DAS
ARBEITEN
MIT
DEM
STIFT
......................................
165
8.2
BEDEUTUNG
DES
MALENS
ALS
GRUNDLAGE
ZUR
GRAFOMOTORIK
...................
165
8.3
UEBER
50
IDEEN
ZUR
HERANFUEHRUNG
AN
DAS
ARBEITEN
MIT
STIFTEN
UND
STIFTAEHNLICHEN
WERKZEUGEN
..................................................................
167
8.4
GRAFOMOTORIK
BEIM
WERKEN
UND
GESTALTEN
.........................................
172
8.5
STIFTE
....................................................................................................
173
8.6
STIFTHALTUNG
IM
DYNAMISCHEN
DREIPUNKTGRIFF
/
*PASS-KONTROLLE
*
......
174
8.7
BLATTLAGE
FUER
RECHTS-
UND
LINKSHAENDER
...............................................
179
8.8
GRUNDFORMEN
UND
GRUNDMUSTER
DER
SCHRIFT
.......................................
181
8.9
SYSTEMATISCHER
UEBUNGSABLAUF
............................................................
188
8.10
VISUELLE
WAHRNEHMUNG
IN
BEZUG
ZUR
FEIN-,
GRAFO-
UND
SCHREIBMOTORIK
....................................................................................
191
8.11
SITZEN
...................................................................................................
194
8.12
AUGEN
...................................................................................................
195
9.
WEITERE
LITERATUR
/
MATERIALIEN
DER
AUTORINNEN
..........................................
199
7
|
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