Theaterpädagogik konkret: Ansichten, Projekte, Ausblicke
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Maternus
2020
|
| Ausgabe: | 9., erweiterte und überarbeitete Auflage |
| Schriftenreihe: | Kölner Beiträge zur Theaterpädagogik
Band 2 |
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| Beschreibung: | 208 Seiten Illustrationen 22 cm |
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|---|---|
| adam_text | EINLEITUNG
7
THEATERPAEDAGOGIK
LERNT
DAS
LAUFEN
9
DIE
ANNAEHERUNGEN
9,
DER
ALLTAG
10,
DIE
ANFAENGE
15,
THEATERPAEDAGOGIK
BEKOMMT
EIN
PROFIL
23,
VOM
THEATER
UND
PAEDAGOGIK
ZUR
THEATERPAEDAGOGIK?
29,
THEATERPAEDAGOGISCHE
BILDUNGSGAENGE
31,
RAHMENRICHTLINIEN
THEATERPAEDAGOGIK
32
SPIEL
-
SPIELEN
-
THEATERSPIEL
33
SPIEL
IM
SPRACHGEBRAUCH
33,
SPIEL
ALS
MANGELERSCHEINUNG
34,
SPIEL
ALS
ERGAENZUNGSVERHALTEN
35,
SPIEL
UND
EIGENENT
WICKLUNG
36,
SPIELRAHMEN
38,
SPIEL
UND
ROLLE
41,
SPIEL
DES
KINDES
43,
SPIEL
DER
ERWACHSENEN
44,
SPIEL
UND
ALTER
45,
ERNAEHRUNG
UND
BEWEGUNG
46
WIR
MACHEN
EIN
MUSICAL
47
STATT
EINER
EINLEITUNG
47,
DAS
MUSICAL
48,
DAS
MAERCHEN
48,
DAS
VARIABLE
STUECK
49,
DER
RAHMEN
DER
MUSIKWERKSTATT
49,
AUSGANGSTAGE
50,
DICHTEN
UND
TRACHTEN
52,
TEXTEN
56,
PROBEN
-
MUSIK
-
GENERALPROBE
57
DAS
INFORMELLE
BEI
DEN
THEATERWERKSTAETTEN
59
AUF
DEM
HEISTERBERG
59,
AUF
DER
WALDECK
60,
WALDECKER
WINTEMACHLESE
63
THEATERSPIEL
IN
DER
SCHULE
65
HINFUHRUNG
65,
SPIELEINSTIEG
67,
BEWEGUNG
UND
DARSTELLUNG
76,
SZENISCHE
GESTALTUNG
MIT
SPRACHE
76,
ZUM
SPIELAUSKLANG
80
PRAXISSEMINAR
BEWEGUNG
UND
RHYTHMUS
87
AUSGANGSLAGE
87,
RAUM-
UND
PARTNERSPIELE
89,
KOERPER-
UND
BODENERFAHRUNGEN
91,
PARTNER-
UND
KONTAKTUEBUNGEN
92,
KOERPERSPIELE
ZUR
VORSTELLUNGSKRAFT
95,
FIKTIVE
KOERPERIM
PROVISATIONEN
97
PRAXISSEMINAR
PANTOMIME
99
AUSGANGSLAGE
99,
GYMNASTISCHE
UEBUNGEN
99,
ANALYTISCHE
BEWEGUNGEN
101,
GANZHEITLICHE
BEWEGUNGEN
103
THEATERSPIEL
ALS
FOTOPROTOKOLL
107
THEATERSPIEL
IN
DER
GRUNDSCHULE
113
VORREDE
113,
ERLEBNISSE
EINES
ELEFANTEN
115,
HINFUHRUNG
ZUR
DARSTELLUNG
117,
DIE
EIGENE
FIGUR
118,
DIE
UEBUNGEN
118,
DIE
FIGUREN
120,
DIE
NACHBEREITUNG
122
BEWEGUNGSTHEATER:
EINSTIEG
127
VORREDE
127,
UMGANGSRITUALE
128,
RAUMERFAHRUNG
129,
KOORDINIERTES
GEHEN
130,
SCHNELLES
HOEREN
-
SCHNELLES
HANDELN
132,
GEMEINSAM
SEHEN
-
GEMEINSAM
HANDELN
135
BEWEGUNGSTHEATER:
ERSTKLAESSLER
139
ERLEBEN
UND
SEHEN
139,
BEWEGUNGSMUSTER
140,
EIGENWAHR
NEHMUNG
-
FREMDWAHMEHMUNG
142,
ACHTSAMKEIT
144
BEWEGUNGSTHEATER:
ZWEITKLAESSLER
147
GRUNDRITUALE
147,
AUFEINANDER
HOEREN
147,
ANDERE
SEHEN
147,
HOEREN
UND
SEHEN
150,
AUGEN
AUF
-
ANDERE
SEHEN
153,
AUFEINANDER REAGIEREN
-
SICH
AUSHALTEN
154,
BALANCE
FINDEN
155,
KOORDINATION
UND
KOOPERATION
157
SPIEL
-
SPIELE
-
DARSTELLENDES
SPIEL
159
EINSTIEG
159,
ABC-NAMENSSPIEL
159,
BERUEHRUNGSLOS
159,
ABKLATSCH
1591,
MUECKENFLITZEN-RIESENGEHEN
160,
KREISSTELLEN
161,
SCHLANGENSPIEL
161,
GANGARTEN
161,
DER
EINE
UND
DER
ANDERE
162,
MUSIKSTOPP
162,
PLANETENREISE
162,
ALIENS
KOMMEN
163,
WIR
SPINNEN
163,
FANTASIEGESANG
164,
ALLES
IST
ANDERS
164
THEATER
MACHEN
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
165
AUSGANGSLAGE
UND
ZIELSETZUNGEN
165,
DIE
MUSISCHE
BILDUNG
165,
DIE
PROJEKTPHASEN
167,
DURCHFUEHRUNG
UND
NACHLESE
172,
REAKTIONSUEBUNGEN
173,
SPIELSZENEN
OHNE
SPRACHE
175,
BEWEGUNGSFIGUREN
176,
SPRACHFIGUREN
179
TENDENZEN
IN
DER
THEATERPAEDAGOGIK
187
THEATERPAEDAGOGIK
-
WOZU?
187,
FINANZIERUNG
190,
KOOPERATIONSPARTNER
194,
QUALITAETSSICHERUNG
196,
FORTBILDUNG
197,
WIE
VIELE
SPIELEN
THEATER?
199,
DATENRECHERCHE
UND
DATENBEWERTUNG
202
REGISTER
DER
SPIELE
UND
UEBUNGEN
207
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