Holdings: Förderplanung im Team für die Sekundarstufe (FiT-S)

Förderplanung im Team für die Sekundarstufe (FiT-S): Anleitung für die effiziente Planungssitzung

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Bibliographic Details
Main Authors:	Krauskopf, Karsten 1979- (Author), Rogge, Franzsika (Author), Salzberg-Ludwig, Karin (Author), Knigge, Michel 1974- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	München Ernst Reinhardt Verlag [2019]
Subjects:	Inklusive Pädagogik Sekundarstufe Lernen Lehrkräfte, SonderpädagogInnen, SchulpsychologInnen, SchulsozialarbeiterInnen in der Sekundarstufe, auch ohne diagnostische Vorkenntnisse FÖRDERPÄDAGOGIK FÖRDERPLAN FÖRDERPLÄNE FÖRDERPLANUNG FÖRDERPROGRAMM SONDERPÄDAGOGIK TEAMARBEIT
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adam_text	INHALT VORWORT ........................................................................................................... 7 1 WAS IST FIT-S? ..................................................................................... 11 2 WIE KANN LERNEN IN DER SCHULE GELINGEN? ......................................... 16 2.1 LERNTHEORIEN - INTERDISZIPLINAER BETRACHTET ....................................... 17 2.2 SPEZIFIKA DES LERNENS IN DER SEKUNDARSTUFE ..................................... 19 2.3 RAHMENBEDINGUNGEN UND BEZIEHUNGSSYSTEME EINER LERNHANDLUNG ...................................................................................... 21 2.3.1 UMWELTEINFLUESSE UND SOZIALE BEZIEHUNGEN ..................................... 23 2.3.2 INDIVIDUELLE EBENE ............................................................................. 25 3 WIE KANN LERNFOERDERUNG IM TEAM GELINGEN? .................................... 33 3.1 KOOPERATION VON LEHRKRAEFTEN IN DER SEKUNDARSTUFE .......................... 36 3.1.1 BARRIEREN ............................................................................................ 37 3.1.2 GELINGENSBEDINGUNGEN ..................................................................... 38 3.2 MULTIPROFESSIONELLE KOOPERATION IN INKLUSIVEN BILDUNGSSETTINGS. .. 39 3.2.1 SPEZIFISCHE BARRIEREN ......................................................................... 39 3.2.2 GELINGENSBEDINGUNGEN ................................................................... 40 4 FIT-S - WIR PLANEN INDIVIDUELLE FOERDERMASSNAHMEN IM TEAM .......... 42 4.1 FIT-S VORBEREITEN ............................................................................... 45 4.2 FIT-S DURCHFUEHREN ............................................................................. 47 4.2.1 ERFASSEN DER AUSGANGSSITUATION (PHASE 1) ........................................ 47 4.2.2 ANALYSE DES AKTUELLEN LERN- UND ARBEITSVERHALTENS (PHASE 2) ........... 51 4.2.3 STRUKTURIERUNG DER ANALYSEERGEBNISSE (PHASE 3) .............................. 57 4.2.4 ENTWICKLUNG VON FOERDERZIELEN UND MASSNAHMEN (PHASE 4) ............... 60 4.2.5 UEBERPRUEFUNG DER FOERDERZIELE UND MASSNAHMEN (PHASE 5) ................ 65 4.3 FIT-S - MASSNAHMEN EVALUIEREN ........................................................ 68 4.3.1 EINSCHAETZUNGSBOEGEN FUER LEHRKRAEFTE .................................................. 68 4.3.2 MASSNAHMEN IM SCHUELERGESPRAECH REFLEKTIEREN: WIE IST ES DIR ERGANGEN? ................................................................... 68 4.4 FIT-S ALS KURZVERSION .......................................................................... 70 6 INHALT 5 FOERDERMASSNAHMEN KONKRETISIEREN ................................................... 72 5.1 KOOPERATIVE VERANTWORTUNG FUER ZIELE UND MASSNAHMEN SICHERN ... 72 5.2 IDEENBOERSE FUER PRAEVENTION UND INTERVENTION ..................................... 73 5.2.1 DOMAENENSPEZIFISCHE KOMPETENZEN ................................................ 74 5.2.2 GRUNDLEGENDE FAECHERUEBERGREIFENDE KOMPETENZEN .......................... 78 5.2.3 MOTIVATION ......................................................................................... 85 5.2.4 HANDLUNGSSTEUERUNG ......................................................................... 88 5.2.5 SOZIALE BEZIEHUNGEN UND UMWELTEINFLUESSE ..................................... 91 6 ERGEBNISSE DER EMPIRISCHEN ERPROBUNG VON FIT-S ............................. 95 6.1 DURCHFUEHRUNG .................................................................................... 95 6.2 DATENAUFBEREITUNG ............................................................................ 96 6.3 ERGEBNISSE ........................................................................................... 99 7 FAZIT UND AUSBLICK ............................................................................ 103 LITERATUR ....................................................................................................... 106 SACHVERZEICHNIS ........................................................................................... 122
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