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Politik & Co.: Wirtschaft-Politik 5/6 [Lehrerband] Differenzierungsheft als Kopiervorlage : Materialien für einen differenzierenden und sprachsensiblen Unterricht

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bamberg C.C. Buchner 2019
Ausgabe:	1. Auflage, 1. Druck
Schlagworte:	Pamphlet Politik Sekundarstufe I Lehrwerk Lehrerhandbuch
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	167 Seiten Illustrationen 30 cm
ISBN:	9783661710853 3661710850

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ZUR ARBEIT MIT DEM DIFFERENZIERUNGSHEFT 5.8 1 WIRTSCHAFT-POLITIK : KANN DAS NEUE FACH UNSEREN ALLTAG BEEINFLUSSEN? SCHULBUCH MATERIAL DIFFERENZIERUNGSHEFT S. 14, M2 S. 17, M5 M2 POLITIK - WAS BEDEUTET DAS GENAU? .................................................................... M2 POLITIK - WAS BEDEUTET DAS GENAU? .................................................................... M2 POLITIK - WAS BEDEUTET DAS GENAU? .................................................................... M5 WIRTSCHAFT - WAS BEDEUTET DAS GENAU? ............................................................. M5 WIRTSCHAFT - WAS BEDEUTET DAS GENAU? ............................................................. I M5 WIRTSCHAFT - WAS BEDEUTET DAS GENAU? ............................................................. S. 12 S. 13 S. 14 S. 15 5.16 5.17 2 DIE NEUE KLASSE: (WIE) WERDEN WIR EINE GUTE KLASSENGEMEINSCHAFT? SCHULBUCH MATERIAL DIFFERENZIERUNGSHEFT 5. 26, M2 5. 28, M5 5.31, M8 M2 KLASSENREGELN REGELN DIE KLASSE ........................................................................... M5 DAS VERFAHREN DER STREITSCHLICHTUNG .................................................................... M8 WAS IST AERGERN, WAS IST MOBBING? ......................................................................... M8 WAS IST AERGERN, WAS IST MOBBING? ......................................................................... 5.18 5.19 5. 20 5. 22 5. 35, M11 M11 CHANCEN UND GEFAHREN VON GRUPPEN 5. 24 M11 CHANCEN UND GEFAHREN VON GRUPPEN 5. 25 M11 CHANCEN UND GEFAHREN VON GRUPPEN 5. 26 5. 37, ML 4 M14 DIE KULTURELLE VIELFALT IN UNSERER GESELLSCHAFT NIMMT ZU 5. 28 M14 DIE KULTURELLE VIELFALT IN UNSERER GESELLSCHAFT NIMMT ZU 5. 29 M14 DIE KULTURELLE VIELFALT IN UNSERER GESELLSCHAFT NIMMT ZU 5.30 3 DEMOKRATIE IN DER SCHULE: KOENNEN WIR SIE MITGESTALTEN? SCHULBUCH MATERIAL DIFFERENZIERUNGSHEFT 5. 43, M2 5. 46, M5 M2 ZU VIELE REGELN UND ZU WENIG PERSOENLICHE FREIHEIT? .......................................... M2 ZU VIELE REGELN UND ZU WENIG PERSOENLICHE FREIHEIT? .......................................... M5 DAS SCHULGESETZ - REGELN FUER DIE SCHULE ............................................................. M5 DAS SCHULGESETZ - REGELN FUER DIE SCHULE ............................................................. M5 DAS SCHULGESETZ - REGELN FUER DIE SCHULE ............................................................. 8.31 S. 32 S. 33 S. 35 S. 37 3 SCHULBUCH MATERIAL DIFFERENZIERUNGSHEFT I S. 50, M8 S. 39 I S.40 RECHTSGRUNDLAGEN - AUCH FUER SMARTPHONENUTZUNG S. 52, M11 S. 41 RECHTSGRUNDLAGEN - AUCH FUER SMARTPHONENUTZUNG S. 43 WAHL UND AUFGABEN DES KLASSENSPRECHERS S. 55, M14 S. 45 WAHL UND AUFGABEN DES KLASSENSPRECHERS S. 46 WAHL UND AUFGABEN DES KLASSENSPRECHERS S. 47 WAS SIND DIE ALLGEMEINEN WAHLGRUNDSAETZE? S. 58, ML 8 S. 48 WAS SIND DIE ALLGEMEINEN WAHLGRUNDSAETZE? S.49 WAS SIND DIE ALLGEMEINEN WAHLGRUNDSAETZE? S. 50 S. 61, M23 WER ODER WAS IST DIE SCHUELERVERTRETUNG? S. 51 WER ODER WAS IST DIE SCHUELERVERTRETUNG? S. 53 S. 67, M26 WAS IST DIE SCHULKONFERENZ? S. 55 WAS IST DIE SCHULKONFERENZ? S. 56 WAS IST DIE SCHULKONFERENZ? S. 57 M8 M8 M11 M11 M14 M14 M14 M18 M18 M18 M23 M23 M26 M26 M26 I I I I I I I I I I I I I RECHTLICHE LAGE DER HANDY- UND SMARTPHONENUTZUNG IN NRW UND IN DEUTSCHLAND ............................................ RECHTLICHE LAGE DER HANDY- UND SMARTPHONENUTZUNG IN NRW UND IN DEUTSCHLAND ............................................ 4 JUGENDLICHE ALS VERBRAUCHER IN DER MARKTWIRTSCHAFT: SELBSTBESTIMMT ODER FREMDGESTEUERT? SCHULBUCH MATERIAL DIFFERENZIERUNGSHEFT S. 76, M2 S. 78, M5 M2 BEDUERFNISSE UND BEDUERFNISBEFRIEDIGUNG S. 58 M2 BEDUERFNISSE UND BEDUERFNISBEFRIEDIGUNG S. 60 M5 ZIELE BESSER ERREICHEN - VERFUEGBARE MITTEL SINNVOLL EINSETZEN S. 62 IMS ZIELE BESSER ERREICHEN - VERFUEGBARE MITTEL SINNVOLL EINSETZEN S. 63 I M5 DAS SCHULGESETZ - REGELN FUER DIE SCHULE S. 64 S. 82, M9 M9 WIE VIELE HUEHNER KOSTET EINE KUH? PROBLEME DER TAUSCHWIRTSCHAFT UND IHRE LOESUNG M9 WIE VIELE HUEHNER KOSTET EINE KUH? PROBLEME DER TAUSCHWIRTSCHAFT UND IHRE LOESUNG S. 65 S. 66 S. 85, M15 M15 GIBT ES EIN RECHT AUF TASCHENGELD? S. 67 M15 GIBT ES EIN RECHT AUF TASCHENGELD? S. 68 4 SCHULBUCH MATERIAL DIFFERENZIERUNGSHEFT S. 89, M20 M20 VERWENDUNG UND VERWALTUNG DES TASCHENGELDES S. 69 M20 VERWENDUNG UND VERWALTUNG DES TASCHENGELDES S. 70 S. 93, M23 M23 KOENNEN MINDERJAEHRIGE KAUFVERTRAEGE SCHLIESSEN? S. 71 S. 98, M28 M28 UNTER WELCHEN BEDINGUNGEN DUERFEN KINDER UND JUGENDLICHE IN DEUTSCHLAND ARBEITEN? S. 73 S. 102, M33 M33 WERBUNG, TASCHENGELD UND MARKENPRODUKTE FUER KINDER S. 75 M33 WERBUNG, TASCHENGELD UND MARKENPRODUKTE FUER KINDER S. 77 S. 105, M36 M36 WELCHE ROLLE SPIELT WERBUNG IN DER MARKTWIRTSCHAFT? S. 79 M36 WELCHE ROLLE SPIELT WERBUNG IN DER MARKTWIRTSCHAFT? S. 80 S. 112, M41 M41 WENN DIE DIE WERBUNG IMMER FOLGT: PERSONALISIERTE WERBUNG IM INTERNET .................................................................. M41 WENN DIE DIE WERBUNG IMMER FOLGT: PERSONALISIERTE WERBUNG IM INTERNET .................................................................. S. 115, M47 M47 DARF WERBUNG FUER KINDER UND JUGENDLICHE ALLES? .............................................. S. 81 S. 82 S. 83 5 WANDEL DER LEBENSFORMEN IN DEUTSCHLAND: IST DIE FAMILIE NOCH WICHTIG? SCHULBUCH MATERIAL DIFFERENZIERUNGSHEFT WELCHE UNTERSCHIEDLICHEN LEBENSFORMEN GIBT ES? S. 84 S. 126, M2 BEGRIFFSBESTIMMUNG: WER ODER WAS IST EINE FAMILIE? S. 85 S. 129, M5 BEGRIFFSBESTIMMUNG: WER ODER WAS IST EINE FAMILIE? S. 86 BEGRIFFSBESTIMMUNG: WER ODER WAS IST EINE FAMILIE? S. 87 FUNKTIONEN UND BEDEUTUNG DER FAMILIE IN DEUTSCHLAND S. 88 S. 133, M9 FUNKTIONEN UND BEDEUTUNG DER FAMILIE IN DEUTSCHLAND S. 90 S. 92 ROLLEN- UND AUFGABENVERTEILUNGEN IN FAMILIEN S. 136, M12 S. 93 ROLLEN- UND AUFGABENVERTEILUNGEN IN FAMILIEN ROLLEN- UND AUFGABENVERTEILUNGEN IN FAMILIEN S. 94 KINDERARBEIT IM HAUSHALT S. 95 S. 139, M16 KINDERARBEIT IM HAUSHALT S. 97 KINDERARBEIT IM HAUSHALT S. 98 ERZIEHUNGSMITTEL BEI KONFLIKTEN IN DER FAMILIE S. 99 S. 141, M20 ERZIEHUNGSMITTEL BEI KONFLIKTEN IN DER FAMILIE S. 100 M2 M5 M5 M5 M9 M9 M12 M12 M12 M16 M16 M16 M20 M20 I I I I I I I I I I I I I I 5 6 POLITIK IN DER GEMEINDE: KOENNEN KINDER UND JUGENDLICHE MITENTSCHEIDEN? SCHULBUCH MATERIAL DIFFERENZIERUNGSHEFT S. 148, M2 5. 151, M5 S. 157, M8 M2 GEMEINDEN IN DEUTSCHLAND: BESCHREIBUNG UND AUFGABEN ........................... M2 GEMEINDEN IN DEUTSCHLAND: BESCHREIBUNG UND AUFGABEN ........................... M2 GEMEINDEN IN DEUTSCHLAND: BESCHREIBUNG UND AUFGABEN ........................... M5 WIE WIRD IN DER GEMEINDE ENTSCHIEDEN? .......................................................... M5 WIE WIRD IN DER GEMEINDE ENTSCHIEDEN? .......................................................... M8 WOHER BEKOMMT DIE GEMEINDE DAS GELD? ...................................................... M8 WOHER BEKOMMT DIE GEMEINDE DAS GELD? ...................................................... 5.101 5.102 S. 104 S. 106 5. 110 S. 114 S. 115 S. 162, M14 M14 MITWIRKUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN IN DER GEMEINDE S. 116 M14 MITWIRKUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN IN DER GEMEINDE 5.118 S. 165, M17 M17 WIE UND WAS WIRD IN DEN STAEDTEN UND GEMEINDEN GEWAEHLT? 5.120 M17 WIE UND WAS WIRD IN DEN STAEDTEN UND GEMEINDEN GEWAEHLT? S. 121 S. 170, M23 M23 DAS KINDER- UND JUGENDPARLAMENT IN DER GEMEINDE: EIN INTERVIEW S. 122 M23 DAS KINDER- UND JUGENDPARLAMENT IN DER GEMEINDE: EIN INTERVIEW S. 123 7 MEDIEN UND INFORMATIONEN: BESTIMMT DAS SMARTPHONE UNSEREN (MEDIEN-)ALLTAG? SCHULBUCH MATERIAL DIFFERENZIERUNGSHEFT S. 178, M2 M2 WIE NACHRICHTEN UEBER EREIGNISSE INFORMIEREN S. 124 M2 WIE NACHRICHTEN UEBER EREIGNISSE INFORMIEREN S. 126 S. 181, M5 M5 WANN WIRD EIN EREIGNIS ZUR NACHRICHT? S. 130 S. 183, M8 M8 NACHRICHTEN UND POSTS AUS DEM INTERNET: NICHT IMMER VERTRAUENSWUERDIG? ......................................................................... S. 132 M8 NACHRICHTEN UND POSTS AUS DEM INTERNET: NICHT IMMER VERTRAUENSWUERDIG? ........................................................................ S. 133 S. 187, M11 M11 VOR- UND NACHTEILE DER STAENDIGEN ERREICHBARKEIT S. 134 ML 1 VOR- UND NACHTEILE DER STAENDIGEN ERREICHBARKEIT S. 135 S. 189, M15 M15 DER KLASSENCHAT ALS DIGITALES WERKZEUG FUER INFORMATION UND KOMMUNIKATION ................................................................ 5.136 M15 DER KLASSENCHAT ALS DIGITALES WERKZEUG FUER INFORMATION UND KOMMUNIKATION ................................................................ 5.137 S. 191, M18 M18 BEDEUTUNG UND RECHTLICHE FOLGEN VON CYBERMOBBING S. 138 M18 BEDEUTUNG UND RECHTLICHE FOLGEN VON CYBERMOBBING 5.140 S. 195, M21 M21 IN APP-KAEUFE : BEDEUTUNG, GEFAHREN, KOSTEN UND RECHTE 5. 142 M21 *IN APP-KAEUFE : BEDEUTUNG, GEFAHREN, KOSTEN UND RECHTE S. 143 6 8 NACHHALTIGKEIT: WIR HABEN NUR EINE ERDE - (WIE) KOENNEN WIR SIE SCHUETZEN? SCHULBUCH S. 201, M2 S. 204, M5 S. 206, M8 S. 208, M11 S. 211, M14 S. 214, M17 S. 217, M21 S. 219, M24 S. 222, M27 S. 224, M30 MATERIAL DIFFERENZIERUNGSHEFT M2 WAS BEDEUTET NACHHALTIGKEIT UND WARUM HANDELN NICHT ALLE NACHHALTIG? M2 WAS BEDEUTET NACHHALTIGKEIT UND WARUM HANDELN NICHT ALLE NACHHALTIG? S. 144 S. 145 M2 WAS BEDEUTET NACHHALTIGKEIT UND WARUM HANDELN NICHT ALLE NACHHALTIG? S. 146 M5 WAS HAT MUELLSAMMELN MIT NACHHALTIGKEIT ZU TUN? S. 147 M5 WAS HAT MUELLSAMMELN MIT NACHHALTIGKEIT ZU TUN? S. 148 M8 WIESO IST AUTOFAHREN SCHLECHT FUER DAS KLIMA? S. 149 M8 WIESO IST AUTOFAHREN SCHLECHT FUER DAS KLIMA? S. 150 M11 WAS HAT ENERGIESPAREN MIT NACHHALTIGKEIT ZU TUN? S. 151 M11 WAS HAT ENERGIESPAREN MIT NACHHALTIGKEIT ZU TUN? S. 152 M14 PLASTIKVERPACKUNGEN IM ALLTAG S. 153 M14 PLASTIKVERPACKUNGEN IM ALLTAG S. 155 M17 NACHHALTIGKEIT IM UNTERNEHMEN - MEHR ALS NUR EIN WERBEFAKTOR? .......................................................................... S. 157 M17 NACHHALTIGKEIT IM UNTERNEHMEN - MEHR ALS NUR EIN WERBEFAKTOR? .......................................................................... S. 158 M21 NACHHALTIGKEIT ALS STAATSAUFGABE? ..................................................................... S. 159 M21 NACHHALTIGKEIT ALS STAATSAUFGABE? ..................................................................... S. 160 M24 NACHHALTIGKEIT UND ARMUT ................................................................................... S. 161 M24 NACHHALTIGKEIT UND ARMUT S. 162 M24 NACHHALTIGKEIT UND ARMUT S. 163 M27 ZUGANG ZU BILDUNG GEWAEHRLEISTEN - EIN WEITERES ZIEL VON NACHHALTIGKEIT ................................................................. M27 ZUGANG ZU BILDUNG GEWAEHRLEISTEN - EIN WEITERES ZIEL VON NACHHALTIGKEIT ................................................................. M30 LOESUNGSANSAETZE ZUR BEKAEMPFUNG VON KINDERARMUT ...................... ................ 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