Verfügbarkeit: Frühkindliche Bildung zwischen Wunsch und Wirklichkeit

Frühkindliche Bildung zwischen Wunsch und Wirklichkeit: neues zur Kindheits- und Familienpädagogik

Das Handlungsfeld der Kindertagesbetreuung erfährt seit einigen Jahren einen kontinuierlichen gesellschaftlichen Bedeutungszuwachs. Dies zeigt sich sowohl im nach wie vor anhaltenden quantitativen Ausbau als auch am ungebrochenen Diskurs um die Qualität frühkindlicher Bildung. Die Akteurinnen und Ak...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Müller, Gabriele 1961- (HerausgeberIn), Thümmler, Ramona 1980- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2020
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Professionalisierung Kleinkindpädagogik Vorschulerziehung Vielfalt Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Das Handlungsfeld der Kindertagesbetreuung erfährt seit einigen Jahren einen kontinuierlichen gesellschaftlichen Bedeutungszuwachs. Dies zeigt sich sowohl im nach wie vor anhaltenden quantitativen Ausbau als auch am ungebrochenen Diskurs um die Qualität frühkindlicher Bildung. Die Akteurinnen und Akteure im Feld stehen vor zahlreichen Herausforderungen und zunehmenden Erwartungen an ihre Professionalität. Der Band nimmt sich dieser und aktueller Herausforderungen des Aufwachsens an und beleuchtet Bildungs- und Entwicklungsthemen sowie Qualitätsaspekte frühkindlicher Bildung.
Beschreibung:	306 Seiten Illustrationen, Diagramme 23 cm x 15 cm
ISBN:	9783779939450 3779939452

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adam_text	INHALT EINLEITUNG RAMONA THUEMMLER & GABRIELE MUELLER 7 FRUEHKINDLICHE BILDUNG ZWISCHEN WUNSCH UND WIRKLICHKEIT - EINE EINFUEHRUNG GABRIELE MUELLER 14 I AUFWACHSEN HEUTE TI FAMILIE UND FAMILIENREALITAETEN ALS ZENTRALE BEZUGSPUNKTE FRUEHPAEDAGOGISCHER PRAXIS UND REFLEXION - ANMERKUNGEN ZU EINEM AMBIVALENTEN ANSPRUCH STEFAN FAAS 28 BEDEUTUNG VON FLUCHT UND MIGRATION FUER DAS AUFWACHSEN VON KINDERN RAMONA THUEMMLER 42 BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG EIN THEMA FRUEHKINDLICHER BILDUNG CHRISTINE VON GUILLEAUME & MARTINA MUELLER 66 II UMGANG MIT DIVERSITAET 81 UNGLEICHHEIT IN DER FRUEHEN KINDHEIT - ZUGAENGE UND BEFUNDE QUALITATIV-REKONSTRUKTIVER STUDIEN MELANIE KUHN 82 DIE ARBEIT MIT ELTERN IN PREKAEREN LEBENSLAGEN - EINE SPANNUNGSREICHE AUFGABE FUER INKLUSIVE KINDERTAGESEINRICHTUNGEN HANS WEISS 102 INTERKULTURELLES LERNEN BRAUCHT INTERRELIGIOESE AUSEINANDERSETZUNG FRIEDER HARZ 119 III SOZIALE UND EMOTIONALE ENTWICKLUNG 133 STAERKUNG DER EMOTIONSENTWICKLUNG UND -REGULATION IM KINDESALTER - KERNAUFGABE IN DER KINDERTAGESBETREUUNG RAMONA THUEMMLER & EVA-MARIA ENGEL 134 DAS SELBSTKONZEPT IM KINDESALTER: BEDEUTUNG, ERFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE PRAXIS EVA-MARIA ENGEL, GERNOT AICH UND ESTHER MERGET 150 UMGANG MIT STREIT UND KONFLIKTEN IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN CHRISTIANE VETTER 162 IV INTERAKTIONSGESTALTUNG 177 INTERAKTIONEN MIT KINDERN GESTALTEN - ZUR SENSITIVEN RESPONSIVITAET PAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE REGINA REMSPERGER-KEHRN 178 KOGNITIV ANREGENDE INTERAKTIONEN IM KITA-ALLTAG GESTALTEN - WARUM ES WICHTIG IST UND WIE ES GEHT FRAUKE HILDEBRANDT 193 V BILDUNGSBEREICHE UND LERNEN 207 LERN- UND ERFAHRUNGSMOEGLICHKEITEN DURCH BEWEGUNG AUSGEWAEHLTE BEFUNDE ZU WUNSCH UND WIRKLICHKEIT INA HUNGER & ANNA RANSIEK 208 MIT KINDERN MATHEMATIK ENTDECKEN CHRISTIANE BENZ 223 KULTURELLE BILDUNG - AESTHETISCH KULTURELLE (WELT-)ERFAHRUNGEN RAINER TREPTOW 236 FRUEHFOERDERUNG IM SCHLAF? KATHARINA ZINKE 249 VI PROFESSIONELLES HANDELN UND QUALITAETSENTWICKLUNG 261 PROFESSIONELLE HALTUNG UND IDENTITAET - WORAN ORIENTIERT SICH PROFESSIONELLES HANDELN (FRUEH-PAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE? GABRIELE MUELLER 262 QUALITAET VON KINDERTAGESEINRICHTUNGEN UND DIE VERANTWORTUNG DES TRAEGERS - QUALITAETSMONITORING IN TUEBINGER KINDERGARTEN- UND KRIPPENGRUPPEN SABRINA DAHLHEIMER, STEFAN FAAS, JUTTA HOFFMANN UND ANN-MARIE KAISER 280 AUTORINNEN UND AUTOREN 304 6
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