EuLe 4-5: Erzähl- und Lesekompetenzen erfassen bei 4- bis 5-jährigen Kindern
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2019
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Hogrefe Vorschultests
|
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 1 Test (1 Manual (64 Seiten), 1 Vorlagenmappe Skala 4 und 5, 2 Bildkarten, 1 Bilderbuch "Teddy Theo" (6 Seiten), 10 Protkollbögen) in Behältnis 23 x 31,8 x 5 cm |
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INHALT
VORWORT
DER
REIHENHERAUSGEBER
7
VORWORT
DER
AUTORINNEN
8
1
UEBERBLICK
-
KURZINFORMATIONEN
UEBER
DAS
VERFAHREN
EULE
4-5
9
2
EINLEITUNG
10
3
THEORETISCHER
HINTERGRUND
11
3.1
DAS
KONZEPT
DER
EARLY
LITERACY
11
3.2
EARLY
LITERACY
ALS
TEIL
DES
SCHRIFTSPRACHERWERBS
1
2
3.2.1
PRAELITERAL-SYMBOLISCHE
PHASE
12
3.2.2
LOGOGRAPHISCHE
PHASE
12
3.2.3
ALPHABETISCHE
PHASE
12
4
TESTENTWICKLUNG
UND
-KONSTRUKTION
14
4.1
THEORETISCHER
HINTERGRUND
14
4.2
AUFBAU
DES
VERFAHRENS
UND
BESCHREIBUNG
DER
UNTERTESTS
15
4.2.1
SKALA
1:
ERZAEHLKOMPETENZ
15
4.2.2
SKALA
2:
SCHRIFTWISSEN
16
4.2.3
SKALA
3:
WORTBEWUSSTHEIT
16
4.2.4
SKALA
4:
SCHRIFTBEWUSSTHEIT
16
4.2.5
SKALA
5:
BUCHSTABENKENNTNIS
17
4.3
ITEMANALYSE
UND-SELEKTION
17
5
ANWENDUNGSBEREICHE,
DURCHFUEHRUNG
UND
AUSWERTUNG
19
5.1
ZIELGRUPPE
UND
DURCHFUEHRUNGSALTER
19
5.2
DURCHFUEHRUNGSDAUER
20
5.3
TESTMATERIAL
UND
RAUM
20
5.4
DURCHFUEHRUNGSHINWEISE
20
5.5
WOERTLICHE
INSTRUKTIONEN
20
5.5.1
SKALA
1:
ERZAEHLKOMPETENZ
20
5.5.2
SKALA
2:
SCHRIFTWISSEN
21
5.5.3
SKALA
3:
WORTBEWUSSTHEIT
21
5.5.4
SKALA
4:
SCHRIFTBEWUSSTHEIT
22
5.5.5
SKALA
5:
BUCHSTABENKENNTNIS
-
TEILAUFGABE
BUCHSTABEN
KENNTNIS,
REZEPTIV
(5.1)
22
5.5.6
SKALA
5:
BUCHSTABENKENNTNIS
-
TEILAUFGABE
BUCHSTABEN
KENNTNIS,
PRODUKTIV
(5.2)
22
6
AUSWERTUNG
UND
INTERPRETATION
24
6.1
AUSWERTUNG
24
6.2
INTERPRETATION
25
7
TESTGUETE
27
7.1
NORMIERUNGSSTICHPROBE
27
7.2
ITEMKENNWERTE
29
7.3
HINWEISE
ZUR
OBJEKTIVITAET
30
7.4
HINWEISE
ZUR
RELIABILITAET
30
7.4.1
INTERNE
KONSISTENZ
31
7.4.2
SPLIT-HALF-RELIABILITAET
31
7.5
HINWEISE
ZUR
VALIDITAET
32
7.5.1
KONSTRUKTVALIDITAET
32
7.5.1.1
UEBERPRUEFUNG
DER
INTERNEN
STRUKTUR
32
7.5.1.2
KONVERGENTE
UND
DISKRIMINANTE
VALIDITAET
33
7.5.2
KRITERIUMSVALIDITAET
36
7.5.2.1
ALTERSSENSITIVITAET
37
7.5.2.2
KONKURRENTE
VALIDITAET
37
7.5.2.3
KLINISCHE
VALIDITAET
40
7.5.2.4
PROGNOSTISCHE
VALIDITAET
41
7.5.2.5
INKREMENTELLE
VALIDITAET
42
8
FALLBEISPIELE
44
8.1
FALLBEISPIEL
LUISA
(OHNE
AUFFAELLIGKEITEN)
45
8.2
FALLBEISPIEL
MONIKA
(MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND)
46
8.3
FALLBEISPIEL
FLORIAN
(MIT
SPEZIFISCHER
SPRACHENTWICKLUNGS
STOERUNG
(SSES))
47
LITERATUR
49
ANHANG
ANHANG
A
ZUSAMMENFASSENDE
ANALYSE
DER
UNTERTESTS
ANHANG
B
NORMENTABELLEN
51
53
55 |
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