Das Alter der Gefühle: über die Bedeutung der emotionalen Entwicklung bei geistiger Behinderung
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
Hogrefe
2019
|
| Ausgabe: | 2., überarbeitete Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
| Beschreibung: | 204 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 9783456859552 |
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INHALT
VORWORT
ZUR
AKTUALISIERTEN
AUFLAGE
.
11
VORWORT
ZUR
ERSTEN
AUFLAGE
.
13
1
EMOTIONALE
ENTWICKLUNG-EINE
EINFUEHRUNG
.
15
1.1
EMOTION
UND
KOGNITION
IM
DIALOG
.
16
1.2
KONZEPTUALISIERUNG
VON
*EMOTIONALER
ENTWICKLUNG
*
.
18
1.3
DIE
ENTWICKLUNG
DES
EMOTIONALEN
GEHIRNS
.
20
1.4
DIE
NEUROANATOMIE
DES
EMOTIONALEN
GEHIRNS
.
21
1.5
ENTWICKLUNGSTHEORIEN
UND
ENTWICKLUNGSAUFGABEN
.
24
1.5.1
EMOTIONALE
REFERENZIERUNG
.
24
VON
THOMAS
BERGMANN
1.5.2
OBJEKTPERMANENZ
.
28
1.5.3
BINDUNG
.
29
1.5.4
THEORY
OF
MIND:
MENTALISIERUNGSFAEHIGKEIT
.
30
1.5.5
EMOTIONSENTWICKLUNG
.
33
1.5.6
AFFEKTREGULATION
.
34
1.5.7
EMOTIONALE
BEDUERFNISSE
.
35
1.6
DER
ENTWICKLUNGSBASIERTE
ANSATZ
UND
ERWACHSENSEIN
.
38
2
EMOTIONALE
ENTWICKLUNGSPHASEN
DER
SKALA
DER
EMOTIONALEN
ENTWICKLUNG
-
DIAGNOSTIK
(SEED)
.
41
2.1
SEED-PHASE
1:
ADAPTION
(REFERENZALTER:
1.-6.
LEBENSMONAT)
-
SYMBIOSE
.
42
2.2
SEED-PHASE
2:
SOZIALISATION
(REFERENZALTER:
7.-18.
LEBENSMONAT)
-
SICHERHEIT.
45
2.3
SEED-PHASE
3:
ERSTE
INDIVIDUATION
(REFERENZALTER:
19.-36.
LEBENSMONAT)
-
AUTONOMIE
.
48
2.4
SEED-PHASE
4:
IDENTIFIKATION
(REFERENZALTER
4.-7.
LEBENSJAHR)
-
ICH-BILDUNG
.
51
2.5
SEED-PHASE
5:
REALITAETSBEWUSSTSEIN
(REFERENZALTER:
8.-12.
LEBENSJAHR)
-
ICH-DIFFERENZIERUNG.
55
2.6
SEED-PHASE
6:
ZWEITE
INDIVIDUATION
(REFERENZALTER:
13.-18.
LEBENSJAHR)
-
IDENTITAET
.
57
3
DIE
ERHEBUNG
DES
EMOTIONALEN
ENTWICKLUNGSSTANDS
.
61
3.1
DIE
SKALA
DER
EMOTIONALEN
ENTWICKLUNG
-
DIAGNOSTIK:
SEED
.
61
3.2
DIE
ERHEBUNG
DES
EMOTIONALEN
ENTWICKLUNGSSTANDS
MIT
DER
SEED
.
62
3.3
DIE
AUSWERTUNG
DER
SEED
.
63
3.4
DIE
ERHEBUNG
DER
SEED
UND
ABLEITUNG
PAEDAGOGISCHER
INTERVENTIONEN
AM
FALLBEISPIEL
.
64
3.5
ANDERE
VERFAHREN
ZUR
ENTWICKLUNGSDIAGNOSTIK
.
66
4
SEED:
DIE
MEILENSTEINE
DER
EMOTIONALEN
ENTWICKLUNG
.
73
4.1
DOMAENE
1:
UMGANG
MIT
DEM
EIGENEN
KOERPER
.
76
4.2
DOMAENE
2:
UMGANG
MIT
BEZUGSPERSONEN
.
78
4.3
DOMAENE
3:
UMGANG
MIT
UMGEBUNGSVERAENDERUNGEN-OBJEKTPERMANENZ
.
82
4.4
DOMAENE
4:
EMOTIONSDIFFERENZIERUNG
.
84
4.5
DOMAENE
5:
UMGANG
MIT
PEERS
.
88
4.6
DOMAENE
6:
UMGANG
MIT
DER
MATERIELLEN
WELT
.
90
4.7
DOMAENE
7:
KOMMUNIKATION
.
93
4.8
DOMAENE
8:
AFFEKTREGULATION
.
96
5
VERHALTENSSTOERUNGEN
.
101
5.1
DER
EMOTIONALE
ENTWICKLUNGSSTAND
ALS
SCHLUESSEL
ZUM
VERSTAENDNIS
VON
VERHALTENSSTOERUNGEN
.
103
5.2
EMOTIONALE
ENTWICKLUNG
UND
VERHALTENSSTOERUNGEN:
EIN
FALLBEISPIEL
.
107
5.3
UMSCHRIEBENE
EMOTIONALE
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN
.
109
5.3.1
PHASE
1:
DIE
KONTAKTSTOERUNG
.
109
5.3.2
PHASE
2:
DIE
DESINTEGRIERTE
VERHALTENSSTOERUNG
.
111
5.3.3
PHASE
3:
DIE
DESORGANISIERTE
VERHALTENSSTOERUNG
.
112
5.3.4
PHASE
4:
DIE
IDENTIFIKATIONSSTOERUNG
.
113
5.4
NICHTBEACHTUNG
DES
EMOTIONALEN
ENTWICKLUNGSSTANDS
.
115
6
PSYCHISCHE
STOERUNGEN
.
117
6.1
DIE
BEDEUTUNG
DES
EMOTIONALEN
ENTWICKLUNGSSTANDS
FUER
DIE
ENTSTEHUNG
PSYCHIATRISCHER
STOERUNGEN
.
117
6.2
PSYCHIATRISCHE
STOERUNGEN
UND
EMOTIONALE
ENTWICKLUNG
IM
DIALOG
.
118
6.3
DAS
DILEMMA
DER
KATEGORISIERUNG
.
122
7
DIE
UMSETZUNG
DES
EMOTIONALEN
ENTWICKLUNGSANSATZES
IN
DER
HEILPAEDAGOGISCHEN
PRAXIS
.
125
7.1
ALLGEMEINE
ASPEKTE
.
125
7.2
BESONDERHEITEN
IM
KINDES-
UND
JUGENDALTER
.
127
VON
RITA
ER
LEWE
IN
8
ENTWICKLUNGSBASIERTE
BETREUUNGS-
UND
BEHANDLUNGSANSAETZE
.
133
8.1
FALLBEISPIEL
FUER
SEED-PHASE
1:
ADAPTION
.
133
8.2
FALLBEISPIEL
FUER
SEED-PHASE
2:
SOZIALISATION
.
136
8.3
FALLBEISPIEL
FUER
SEED-PHASE
3:
ERSTE
INDIVIDUATION
.
139
8.4
FALLBEISPIEL
FUER
SEED-PHASE
4:
IDENTIFIKATION
.
141
8.5
FALLBEISPIEL
FUER
SEED-PHASE
5:
REALITAETSBEWUSSTSEIN
.
143
8.6
FALLBEISPIEL
FUER
SEED-PHASE
6:
ZWEITE
INDIVIDUATION
.
144
RESUEMEE
.
146
9
PAEDAGOGISCHE
INTERVENTIONEN
.
147
10
ENTWICKLUNGSBASIERTE,
MULTIPROFESSIONELLE
FALLKONFERENZEN
-
GRENZEN
UND
CHANCEN
.
165
SCHLUSSBETRACHTUNG
.
185
DANKSAGUNG
.
187
DEFINITIONEN
UND
ABKUERZUNGEN
.
189
LITERATURVERZEICHNIS
.
193
DIE
AUTORINNEN
.
201
SACHREGISTER
.
203 |
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| indexdate | 2025-01-10T13:12:07Z |
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| spelling | Sappok, Tanja 1970- Verfasser (DE-588)173067301 aut Das Alter der Gefühle über die Bedeutung der emotionalen Entwicklung bei geistiger Behinderung Tanja Sappok, Sabine Zepperitz 2., überarbeitete Auflage Bern Hogrefe 2019 204 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke Entwicklungsphase (DE-588)4070871-8 gnd rswk-swf Affektive Entwicklung (DE-588)4141552-8 gnd rswk-swf Verhaltensstörung (DE-588)4062872-3 gnd rswk-swf Pädagogische Handlung (DE-588)4115484-8 gnd rswk-swf Geistige Behinderung (DE-588)4019852-2 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content Geistige Behinderung (DE-588)4019852-2 s Affektive Entwicklung (DE-588)4141552-8 s Entwicklungsphase (DE-588)4070871-8 s Verhaltensstörung (DE-588)4062872-3 s Pädagogische Handlung (DE-588)4115484-8 s DE-604 Zepperitz, Sabine Verfasser (DE-588)1098571827 aut Verlag Hans Huber (Bern) (DE-588)2045573-2 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-456-75955-5 Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-456-95955-9 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031549217&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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