Frühpädagogische Konzepte praktisch umgesetzt: Kinderrechte in der Kita:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2019
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adam_text | INHALT
VORWORT
..............................................................................................
7
EINFUEHRUNG
.......................................................................
9
KINDERRECHTE
................................................................................
13
2.1 WAS SIND
KINDERRECHTE?.....................................................
13
2.2 DIE ENTSTEHUNG DER KINDERRECHTSKONVENTION
.................
13
2.3 GRUNDLEGENDE
ASPEKTE.....................................................
14
2.3.1 WICHTIGE ECKDATEN
........................................................
16
2.3.2 WELCHE RECHTE BEINHALTET DIE KINDERRECHTSKONVENTION? 16
2.4 DIE KINDERRECHTSKONVENTION IN DEUTSCHLAND...................
17
2.4.1 KINDERRECHTE IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IN DEUTSCHLAND
.............................................................. 18
2.4.2 ZUR BEDEUTUNG DER FRUEHKINDLICHEN BILDUNG
..................
24
2.5 DIE KINDER- UND MENSCHENRECHTSBILDUNG
IN FRUEHPAEDAGOGISCHEN SETTINGS.........................................
26
DER KINDERRECHTSANSATZ
..........................................................
30
3.1 WAS IST DER KINDERRECHTSANSATZ
.......................................... 30
3.2 MERKMALE DES KINDERRECHTSANSATZES
................................. 30
3.2.1 DAS BILD VOM KIND
..........................................................
32
3.2.2 PAEDAGOGISCHE PRINZIPIEN
...............................................
32
3.2.3 DIE ROLLE DER
ERWACHSENEN............................................ 32
3.3
DER KINDERRECHTSANSATZ IN DEUTSCHLAND
...........................
39
3.3.1 KERNPUNKTE DES PAEDAGOGISCHEN ALLTAGS........................ 40
3.3.2 DER KINDERRECHTSANSATZ IN DER PRAXIS
...........................
43
3.3.3 PROBLEMSTELLUNGEN, STOLPERSTEINE
UND LOESUNGSMOEGLICHKEITEN............................................ 47
KERNPUNKTE DER PAEDAGOGISCHEN PRAXIS
AN EINEM BEISPIEL
.......................................................................
52
4.1
AUF DEM WEG ZUR KINDERRECHTEKITA
....................................
52
4.2
VERAENDERUNGEN IM PROZESS
................................................... 54
ANHANG
LITERATUR
80
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