Inklusion: Damit sie gelingen kann: die Rolle der Unterstützungssysteme
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Gütersloh
Verlag Bertelsmann Stiftung
[2019]
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........................................................................................
9
ULRICH
KOBER
EINLEITUNG
.....................................................................................
12
INA
DOELLINGER
TEIL
L_AUF
DEM
WEG
ZUR
SCHULISCHEN
INKLUSION:
HINTERGRUENDE,
ENTWICKLUNG,
SYSTEMATIK
...................................
17
HISTORISCHER
ABRISS:
VON
DER
SONDERSCHULE
ZUM
GEMEINSAMEN
UNTERRICHT
.........................................................
18
CHRISTINE
PLUHAR,
INA
DOELLINGER
ICH
BIN
JA
NICHT
ALLEINE
HIER!
-
INTEGRATION,
INKLUSION
UND
DER
WANDEL
DER
LEHRER*INNENROLLE
.............................................
41
INTERVIEW
MIT
STEPHANIE
PUETZ
SYSTEMATIK
DER
UNTERSTUETZUNGSSYSTEME
...........................................
45
INA
DOETTINGER,
CHRISTINE
PLUHAR
TEIL
2
JJNTERSTUETZUNGSSYSTEME:
PRAXIS
UND
ABLEITUNGEN
........
71
VON
DER
HILFSSCHULE
ZUM
REGIONALEN
SONDERPAEDAGOGISCHEN
FOERDERZENTRUM
............................................
72
LARS
KRACKERT,
EIKE
FISCHER
PREISTRAEGERPORTRAET
SCHLESWIG-KROPP
(JAKOB
MUTH-PREIS
2013/2014)
...........................................................
92
VERAENDERUNG
DER
ROLLE
DER
LEHRKRAFT
IN
EINEM
FOERDER
ZENTRUM
OHNE
SCHUELERINNEN
IM
EIGENEN
HAUS
..............................
95
WENCKE
SCHROEDER
INKLUSION
IST
GEMEINSAME
SACHE:
NETZWERKARBEIT
DER
PESTALOZZI-SCHULE
HUSUM
..........................................................
104
SIMONE
BOCK
,
NIELS
BUENNING
PREISTRAEGERPORTRAET
PESTALOZZI-SCHULE
HUSUM
(JAKOB
MUTH-PREIS
2016)
....................................................................
124
PREISTRAEGERPORTRAET
AG
INKLUSION
AN
OLDENBURGER
SCHULEN
(JAKOB
MUTH-PREIS
2017)
....................................................................
128
DAS
LANDESFOERDERZENTRUM
SEHEN
IN
SCHLESWIG
..............................
133
JOSEF
ADRIAN,
UTE
HOELSCHER,
INA
DOETTINGER
WAS
MACHE
ICH
EIGENTLICH
SO?
-
ROLLE
UND
AUFGABEN
EINER
LEHRKRAFT
FUER
SEHBEHINDERTEN-
UND
BLINDENPAEDAGOGIK
IN
DER
INKLUSIVEN
BESCHULUNG
...........................................................
147
UTE
HOELSCHER
PREISTRAEGERPORTRAET
LANDESFOERDERZENTRUM
SEHEN,
SCHLESWIG
(JAKOB
MUTH-PREIS
2015)
....................................................................
151
INKLUSION
BRAUCHT
EXPERTISE
-
INKLUSION
BRAUCHT
SYSTEM.
ABLEITUNGEN
AUS
DER
PRAXIS
...............................................................
156
INA
DOETTINGER
TEIL
3_BLICK
IN
DIE
ZUKUNFT
..........................................................
179
DIGITALES
LERNEN:
POTENZIALE
FUER
CHANCENGERECHTIGKEIT,
TEILHABE
UND
INKLUSION
...................................................................
180
JULIA
HENSE
6
INKLUSIVE
BILDUNG
UND
IHRE
UNTERSTUETZUNGSSYSTEME
IM
JAHR
2035
-
IDEEN
FUER
INKLUSIVE
ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN
..................
200
ANDREAS
HINZ,
MAREICE
KAISER
ANHANG
.........................................................................................
221
VORBEMERKUNG
................................................................................
222
INA
DOETTINGER
MERKPUNKTE
FUER
DIE
STEUERUNG
VON
ENTWICKLUNGSPROZESSEN
ZUR
FLAECHENDECKENDEN
EINFUEHRUNG
INKLUSIVER
BILDUNG
IN
EINEM
LAND
........................................................................................
224
CHRISTINE
PLUHAR
KOOPERATIONSVEREINBARUNGEN
ZUM
FOERDERZENTRUM
SCHLESWIG-KROPP
..............................................................................
227
INKLUSION
VON
SCHUELER
INNEN
MIT
DEM
FOERDERSCHWERPUNKT
HOEREN
IN
SCHLESWIG-HOLSTEIN
.........................................................
229
INGO
DEGNER,
MAREIKE
SOMMER
EIN
TAG
EINER
BERATUNGSLEHRERIN
DER
AIB
.......................................
243
MAREIKE
SOMMER
DIE
AUTORINNEN
........................................................................
246
ABSTRACT
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spelling | Inklusion: Damit sie gelingen kann die Rolle der Unterstützungssysteme Bertelsmann Stiftung (Hrsg.) ; die Autor*innen: Josef Adrian, Dr. Ina Döttinger [und 13 weitere] Gütersloh Verlag Bertelsmann Stiftung [2019] © 2019 250 Seiten Diagramme, Karte txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Literaturangaben Netzwerk (DE-588)4171529-9 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Inklusive Schule (DE-588)7693897-9 gnd rswk-swf Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd rswk-swf Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Inklusive Schule (DE-588)7693897-9 s Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 s DE-604 Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 s Schule (DE-588)4053474-1 s Netzwerk (DE-588)4171529-9 s Döttinger, Ina 1975- Sonstige (DE-588)1074858719 oth Adrian, Josef Sonstige oth Bertelsmann Stiftung (DE-588)2071070-7 isb Verlag Bertelsmann Stiftung (DE-588)1064329292 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-86793-892-1 Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-86793-893-8 B:DE-101 application/pdf http://d-nb.info/1193350247/04 Inhaltsverzeichnis X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5fa6452ba71642ce8b2f1500a85f8272&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031541424&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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