Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen: eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen
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| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2019
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| spellingShingle | Serke, Björn 1981- Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen Inklusive Schule (DE-588)7693897-9 gnd Wohlbefinden (DE-588)4124481-3 gnd Lernbehinderung (DE-588)4123636-1 gnd Sonderschule (DE-588)4055542-2 gnd Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Empirische Pädagogik (DE-588)4128101-9 gnd |
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| title_alt | Die Wahrnehmung und Förderung des Schulisches Wohlbefindens von Lernenden mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lernen in inklusiven und exklusiven Schulmodellen aus der Perspektive verschiedener Akteure |
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