Digitale Bildung im Grundschulalter: Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen
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München
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[2020]
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ínhalt Vorwort Į Digitale Bildung und das Primat des Pädagogischen in der Grundbildung Rudolf Kammerl, Andreas Dertinger, Melanie Stephan Mareike Thumel Digitale Kompetenzen und Digitale Bildung als Referenzpunkte für Kindheitskonstruktion im Mediatisierungsprozess Thomas Irion Digitale Grundbildung in der Grundschule Grundlegende Bildung in der digital geprägten und gestaltbaren, mediatisierten Welt II 9 21 49 Digitale Bildung und außerschulische Bildung im Grundschulalter Senta Pfaff-Rüdiger, Niels Brüggen Gisela Schubert „Wir können uns davor überhaupt nicht verschließen" Medienpädagogische Kompetenz von Fachkräften in Kindergärten und Horten für eine „Digitale Bildung" 85 Jane Müller Medienbildung vor dem Hintergrund einer mediatisierten Sozialisation 105 Drei außerschulische Perspektiven, oder: Welche Medienbildung bringen Kinder in die Grundschule mit? Kristin Narr Hannah Bunke-Emden Über das Machen mit Medien Einblicke in pädagogisches Making 123
6 Hl Digitale Bildung im Grundschuialter Professionalisierung von schulischen und außerschulischen Akteurinnen und Akteuren für Digitale Bildung im Grundschulalter Ann-Kathrin Käfer, Marlen Niederberger Carina Ruber Grundsatzfragen zur Digitalen Bildung im mittleren Kindesalter Ergebnisse eines Gruppendelphi-Prozesses mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern 141 Melanie Stephan, Mareike Thumel Andreas Dertinger Medienpädagogische Lehrmittel Hilfsmittel zur Umsetzung einer Bildung in der digitalen Welt? 167 Horst Niesyto Grundbildung Medien in der Primarstufenbildung Ergebnisse des Entwicklungsprojekts dileg-SL 191 Franziska Bellinger/Cansu Kartoglu Digital Liberal Arts in der Primarstufe Medienbildung und informatische Bildung im Grundschulalter 215 Philipp Straube, Martin Brämer Hilde Köster Selbstwirksamkeitserwartungen und Interesse von Grundschulpädagogik֊ Studierenden und Grundschullehrkräften bezüglich informatischer Inhalte 231 Susanne Palmer Parreira Sabine Martschinke Ziele und Möglichkeiten informatischer (Grund-)Bildung in der Primarstufe am Beispiel der Evaluation eines Unterrichtsprojekts 253 IV Digitale Bildung und Grundschulbildung Andreas Dertinger Grundsatzfragen und Begründungslinien einer inklusiven Medienbildung in der Grundschule Theoretische und konzeptionelle Überlegungen 275
Inhalt Klaudia Kramer Sandra Gabler Ausgewählte entwickiungspsvchologische Grundlagen für eine gelingen de Teilhabe an einer digitalisierten Welt in der mittleren Kindheit sowie die darauf bezogene praxisnahe Förderung von .Medienkompetenz bei Lehramtsstudierenden 299 Steffen Greve, Mareike Thumel, Florian Jastrow, Anja Schwedler-Diesener, Claus Krieger Jessica Süßenbach Digitale Medien im Sportunterricht der Grundschule 325 Ein Update für die Sportdidaktik?! Markus Peschel Welterschließung als sachunterrichtliches Lernen mit und über digitale Medien Lernen mit und über digitale Medien als Ausgangspunkt einer umfassenden Sachbildung 341 Alexander Werner, Anja Gärtig-Daugs Ute Schmid Hilf mir, die digitale Welt analog zu begreifen 357 Eine qualitative Studie zum Anregen von ,Wie-funktioniert-das?'-Fragen durch die Experimentierkiste Informatik Katharina Geldreich Peter Hubwieser Implementierung einer Unterrichtssequenz zu Algorithmen und Programmierung in der Grundschule Eine qualitative Interviewstudie mit Grundschullehrkräften Autorinnen und Autoren 375 399 |
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