Vergleich zwischen Peer Teaching und Self Directed Learning in einem veterinärmedizinischen Skills Lab:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Gießen, Lahn
VVB Laufersweiler Verlag
2019
|
| Schriftenreihe: | Edition Scientifique
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | VII, 167 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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INHALTSVERZEICHNIS
.....................................................................................................................
I
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.........................................................................................................
III
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
...........................................................................................................
V
TABELLEN
VERZEICHNIS
.............................................................................................................
VII
1
EINLEITUNG
.....
....................................................................................................................
1
1.1
AUSGANGSSITUATION
.............................................................................................................
1
1.2
PROBLEMSTELLUNG
................................................................................................................
2
1.3
ZIELSETZUNG
.....................................................................................................................
2
1.4
AUFBAU
DER
ARBEIT
............................................................................................................
3
2
LITERATU
RUEBER
SICHT
...........................................................................................................
5
2.1
CLINICAL
SKILLS
LAB
...........................................................................................................
5
2.2
PEER
TEACHING
.................................................................................................................
9
2.2.1
BEFUNDLAGE
................................................................................................
10
2.2.2
FEEDBACK
IM
KONTEXT
DES
PT
...................................................................
14
2.2.3
UMSETZUNGSVARIANTEN
DES
PEER
TEACHING
................................................
17
2.3
SELF
DIRECTED
LEARNING
.................................................................................................19
2.3.1
GRUNDLAGEN
UND
EINFLUSSFAKTOREN
............................................................19
2.3.2
BEFUNDLAGE
...............................................................................................
24
2.3.3
GRUPPENARBEIT
IM
KONTEXT
DES
SELF
DIRECTED
LEARNING
..........................
26
2.4
GEGENUEBERSTELLUNG
PT/SDL
........................................................................................
27
2.5
MOTIVATION
IM
LERNPROZESS
.........................................................................................
30
2.6
OBJECTIVE
STRUCTURED
CLINICAL
EXAMINATION
(OSCE)
..................................................
32
2.6.1
GRUNDLAGEN
...............................................................................................
32
2.6.2
AUFBAU
DER
STATIONEN
UND
ABLAUF
DER
PRUEFUNGEN
...................................
35
2.6.3
PLANUNG
.....................................................................................................
36
2.6.4
PRUEFER
.......................................................................................................
37
2.6.5
BEWERTUNGSBOEGEN
.....................................................................................
38
2.6.6
TESTGUETE
....................................................................................................
39
2.6.7
KRITISCHE
BETRACHTUNG
..............................................................................
42
2.7
FORSCHUNGSTHESEN
........................................................................................................
44
3
METHODISCHES
VORGEHEN
..............................................................................................
45
3.1
STICHPROBE
....................................................................................................................
45
3.2
VERSUCHSDESIGN
............................................................................................................
45
3.3
INSTRUMENTE
...................................................................................................................
48
3.4
ABLAUF
DER
OSCE
..........................................................................................................
51
3.5
TESTGUETE
DER
OSCE
......................................................................................................
53
3.6
STATISTISCHE
AUSWERTUNG
..............................................................................................
55
4
ERGEBNISSE
.....................................................................................................................
57
4.1
VERGLEICH
PT/SDL
........................................................................................................
57
4.1.1
EFFEKTSTAERKE
UND
LEMZUWACHS
57
4.1.2
VARIANZANALYSE
62
4.1.3
MOTIVATION
UND
ERWARTUNGSHALTUNG
64
4.1.4
AKZEPTANZ
UND
MOTIVATIONALER
OUTCOME
65
4.1.5
EINFLUSS
DER
VORERFAHRUNG
73
4.2
OSCE
77
4.2.1
AKZEPTANZ
77
4.2.2
TESTGUETE
DER
OSCE
78
5
DISKUSSION
81
5.1
VERGLEICH
PT/SDL
81
5.1.1
POST
ERGEBNIS
UND
LEMZUWACHS
81
5.1.2
V
ORERFAHRUNG
83
5.1.3
AUSWIRKUNG
DER
MOTIVATION
UND
ERWARTUNGSHALTUNG
84
5.1.4
AKZEPTANZ
UND
MOTIVATIONALER
OUTCOME
84
5.2
OSCE
86
5.3
LIMITATIONEN
DER
STUDIE
86
5.4
FAZIT
UND
AUSBLICK
88
6
ZUSAMMENFASSUNG
93
7
SUMMARY
95
LITERATURVERZEICHNIS
I
ANHANG
............................................................................................................
XXVI
7.1
FRAGEBOGEN
ZUR
VORERFAHRUNG
XXVI
7.2
FRAGEBOGEN
ZUR
MOTIVATION
UND
ERWARTUNGSHALTUNG
XXVII
7.3
EVALUATIONSZIELSCHEIBE
XXX
7.4
AUFGABENSTELLUNGEN
DER
OSCE
XXXI
7.5
OSCE
CHECKLISTEN
XXXIII
7.6
FRAGEBOGEN
PT
XLIII
7.7
FRAGEBOGEN
SDL
XLVI
7.8
DIAGRAMME
ZU
DEN
GEMEINSAMEN
BEWERTUNGSPUNKTEN
XLIX
7.9
FRAGEBOGEN
OSCE
LIV
ERKLAERUNG
LVII
DANKSAGUNG
LVIII
II
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