Verfügbarkeit: Klare Worte finden – spezial: Schwierige Elterngespräche in der Kita

Klare Worte finden – spezial: Schwierige Elterngespräche in der Kita: souverän bleiben bei Konflikten und heiklen Themen

Praxisratgeber für ErzieherInnen, Tageseltern und Leitungen in Kita, Krippe und Kindertagespflege +++ Was tun, wenn Eltern im Gespräch aggressiv werden? Was, wenn sie sich ständig beschweren und Ihnen das Leben in der Kita schwer machen? Oder wenn Sie den Verdacht haben, dass in der Erziehung im Elt...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Lindner, Ulrike 1967- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Mülheim an der Ruhr Verlag an der Ruhr [2019]
Schlagworte:	Elterngespräch Kindertagesstätte
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Praxisratgeber für ErzieherInnen, Tageseltern und Leitungen in Kita, Krippe und Kindertagespflege +++ Was tun, wenn Eltern im Gespräch aggressiv werden? Was, wenn sie sich ständig beschweren und Ihnen das Leben in der Kita schwer machen? Oder wenn Sie den Verdacht haben, dass in der Erziehung im Elternhaus etwas schiefläuft und die Familie Hilfe braucht? Hilfreiche Tipps, Angebote und Übungen, wie Sie mit solchen Situationen umgehen und die Kommunikation lenken können, finden Sie hier. Natürlich kommt es in der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit dem Elternhaus auch zu Konflikten und Problemen, die die Beziehung stören können und bestenfalls gemeinsam gelöst werden müssen. Dieser Praxisratgeber enthält viele Fallbeispiele und Szenarien zum Thema "Probleme in der Elternarbeit" aus dem Kita-Alltag: von Kommunikationsproblemen über die Vermittlung schwieriger Inhalte (z. B. Verdacht auf Kindeswohlgefährdung) bis hin zu größeren Konflikten mit Aggressionen o. Ä. Außerdem finden Sie Übungen und Angebote zur (Selbst-)Reflexion und zum Thema "Grenzen achten und Grenzen setzen". Stärken Sie sich und Ihre Rolle, sodass Ihnen auch in schwierigen Gesprächen und scheinbar ausweglosen Situationen nicht die Worte fehlen.
Beschreibung:	Auf dem Umschlag: Für ErzieherInnen, Leitungen und pädagogische Fachkräfte in Kita, Krippe und Tagespflege
Beschreibung:	104 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783834641984 3834641987

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adam_text	VORW ORT............................................................................................................................................................................. 5 KAPITEL 1: EINFUEHRUNG.................................................................................................................................................. 7 SCHWIERIGE ELTERN? ODER SCHWIERIGE GESPRAECHE?............................................................................................ 8 BEZIEHUNGEN VON ANFANG AN GUT GESTALTEN................................................................................................... 9 REFLEXION UEBER DIE EIGENE ROLLE.............................................................................................................................. 13 FOERDERLICHE RAHMENBEDINGUNGEN....................................................................................................................... 15 INSTRUMENTE DER GESPRAECHSFUEHRUNG................................................................................................................ 17 AKTIVES ZUHOEREN.............................................................................................................................................................17 M IT FRAGEN STEUERN....................................................................................................................................................... 19 M IT ICH BOTSCHAFTEN KLARTEXT REDEN............................................................................................................................ 20 GUT VORBEREITET INS GESPRAECH....................................................................................................................................... 22 DIE RICHTIGE EINSTELLUNG..................................................................................................................................................22 GESPRAECHSABLAUF PLANEN................................................................................................................................................23 EINLADUNG ZUM GESPRAECH.........................................................................................................................................25 ERSTE EINLADUNG ZU EINEM SCHWIERIGEN GESPRAECH................................................................................................... 25 NACH EINER UNSTIMMIGKEIT ZUM GESPRAECH EINLADEN................................................................................................. 26 KAPITEL 2: SCHWIERIGE GESPRAECHSSITUATIONEN................................................................................................27 UMGANG M IT AGGRESSIONEN..................................................................................................................................... 28 WENN ELTERN (VERBAL) AGGRESSIV W ERDEN..................................................................................................................... 28 DIE BESTEN STRATEGIEN BEI ANGRIFF................................................................................................................................30 SIE BLOEDE KUH - BELEIDIGUNGEN..................................................................................................................................33 WENN ELTERN DROHEN..................................................................................................................................................... 34 WENN ELTERN TAETLICH WERDEN.........................................................................................................................................35 SCHWIERIGEINHALTE....................................................................................................................................................... 36 NOCH PROBLEM? ODER SCHON EIN KONFLIKT?..................................................................................................................36 SCHWIERIGE SITUATIONEN ENTSCHAERFEN............................................................................................................................ 36 UNSTIMMIGKEITEN ANSPRECHEN..................................................................................................................................... 39 ELTERN FOERDERBEDARF M ITTEILEN.....................................................................................................................................40 WENN ELTERN FOERDERUNG EINFORDERN............................................................................................................................ 42 UM VERHALTENSAENDERUNG B ITTE N ................................................................................................................................. 44 KRANKE KINDER IN DER K ITA ............................................................................................................................................ 45 WENN ELTERN IN DER KRISE SIND....................................................................................................................................... 47 VERDACHT AUF KINDESWOHLGEFAEHRDUNG ANSPRECHEN................................................................................................... 49 UNZUFRIEDENHEIT/BESCHWERDEN.............................................................................................................................. 52 UNTERSCHIEDLICHE ANSICHTEN UEBER ERZIEHUNG.............................................................................................................. 52 WENN ELTERN SICH BESCHWEREN..................................................................................................................................... 56 ELTERN LEHNEN DEN ERZIEHER A B ..................................................................................................................................... 57 INHALTSVERZEICHNIS ELTERN BESCHWEREN SICH UEBER DIE ERZIEHERIN................................................................................................................ 60 UMGANG MIT KLATSCH UND TRATSCH.................................................................................................................................60 BESCHWERDEN UEBER EINE KOLLEGIN...................................................................................................................................61 WENN ELTERN ANZUEGLICH SIN D ..........................................................................................................................................62 WENN ELTERN LUEGEN.......................................................................................................................................................... 63 KOMMUNIKATIONSPROBLEME...................................................................................................................................... 65 WENN ELTERN EINE ANDERE SPRACHE SPRECHEN...............................................................................................................65 ELTERN MIT NIEDRIGEM BILDUNGSNIVEAU......................................................................................................................... 68 WENN ELTERN SCHWEIGEN.................................................................................................................................................69 WENN ELTERN ZU VIEL REDEN............................................................................................................................................. 70 EIGENE BEFINDLICHKEIT...................................................................................................................................................72 NEGATIVE GEFUEHLE GEGENUEBER ELTERN ODER K IN D ......................................................................................................... 72 ZWEIFEL AN DER EIGENEN KOMPETENZ............................................................................................................................. 74 UEBERSCHREITEN DER GRENZEN ZUR PRIVATSPHAERE............................................................................................................. 75 KAPITEL 3: VORBEREITUNG AUF SCHWIERIGE GESPRAECHE..................................................................................77 GUT GERUESTET FUER SCHWIERIGE GESPRAECHE........................................................................................................... 78 WIE GEHT ES MIR? WIE GEHT ES DEN ELTERN?.................................................................................................................. 78 IM GESPRAECH KONSTRUKTIV MIT ABWEHR UM GEHEN......................................................................................................82 UMGANG M IT NERVOSITAET............................................................................................................................................. 84 SIGNALE DER SICHERHEIT SENDEN...................................................................................................................................... 84 UEBUNGEN FUER EINE VOLLE STIMME UND GUTE A RTIKULATION...........................................................................................87 IDEEN FUER MICH - GUT FUER SICH SORGEN........................................................................................................................... 89 KAPITEL 4 - ANHANG/KOPIERVORLAGEN................................................................................................................ 91 CHECKLISTE SCHWIERIGE GESPRAECHE VORBEREITEN........................................................................................................... 92 GESPRAECHSRASTER SCHWIERIGE GESPRAECHE......................................................................................................................94 KURZPROTOKOLL ELTERNGESPRAECH...................................................................................................................................... 96 DIE WICHTIGSTEN GESPRAECHSREGELN.................................................................................................................................97 GESPRAECHSHELFER, DIE SCHWIERIGE SITUATIONEN ENTSCHAERFEN.........................................................................................99 GESPRAECHSKILLER KENNEN UND VERMEIDEN.................................................................................................................... 101 DIE EIGENE ROLLE REFLEKTIEREN........................................................................................................................................103 LITERATURVERZEICHNIS...............................................................................................................................................104 MEDIENTIPPS.....................................................................................................................................................................104
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