Professionalität von Religionslehrkräften: eine explorative Studie zur Rekonstruktion fachspezifischen Professionswissens sowie handlungsbezogener und reflexiver Kompetenzen von Religionslehrkräften
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
LIT
[2019]
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| Schriftenreihe: | Empirische Theologie
Band 33 |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 457-502 |
| Beschreibung: | VIII, 513 Seiten 24 cm |
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INHALT
EINLEITUNG
.
1
TEIL
I
PROBLEMHORIZONT
UND
FRAGESTELLUNG
.
7
A
LEHRKRAEFTE
ALS
PROFESSIONELL
HANDELNDE
IN
SCHULE
UND
UNTERRICHT
.
9
1
PROFESSIONALITAET
VON
LEHRPERSONEN
.
9
1.1
BESTIMMUNGSANSAETZE
LEHRERSPEZIFISCHER
PROFESSIONALITAET
.
10
1.2
EIN
STRUKTURMODELL
ZUM
PROFESSIONELLEN
HANDELN
VON
LEHRPERSONEN.
18
1.3
FAZIT
.
27
2
PROFESSIONALITAET
VON
RELIGIONSLEHRPERSONEN
.
28
2.1
PERSOENLICHKEIT
UND
RELIGIOESE
ORIENTIERUNG
.
29
2.2
RELIGIONSLEHRERSPEZIFISCHE
KOMPETENZEN
.
32
2.3
FAZIT
.
34
3
FRAGESTELLUNG
DER
STUDIE
.
35
B
PROFESSIONALITAET
AM
BEISPIEL
DES
THEMAS *JESUS
CHRISTUS
*
.
37
1
RELIGIONSPAEDAGOGISCHE
GRUNDLAGEN
.38
1.1
THEORETISCHER
DISKURS
ZUM
UNTERRICHTSTHEMA
*JESUS
CHRISTUS
*
.38
1.2
EMPIRISCHE
STUDIEN
ZU
CHRISTOLOGISCHEN
VORSTELLUNGEN
JUGENDLICHER.
.42
1.3
FAZIT
.
43
2
,
JESUS
CHRISTUS
*
AUS
PERSPEKTIVE
DES
LEHRPLANS
.
44
2.1
JESUS
CHRISTUS
ALS
THEMA
DES
BAYERISCHEN
LEHRPLANS
.
44
2.2
JESUS
CHRISTUS
IM
RELEVANTEN
LEHRPLANAUSSCHNITT
.
47
2.3
FAZIT
.
50
3
CHRISTOLOGISCHE
EINZELTHEMEN
.
52
3.1
JESUS
VON
NAZARET
UND
CHRISTUS
DES
GLAUBENS
.
53
3.2
BOTSCHAFT
UND
WIRKEN
JESU
.
64
3.3
KREUZESTOD
JESU
.
68
3.4
AUFERSTEHUNG
JESU
.
76
4
THEMENSPEZIFISCHE
PERSPEKTIVEN PROFESSIONELLEN
LEHRERHANDELNS
.
80
5
BILANZ
.
83
C
GESAMTDESIGN
DER
STUDIE
.
85
1
RAHMENBEDINGUNGEN
.
85
2
UNTERSUCHUNGSAUFBAU
UND
-METHODEN
.
86
3
SAMPLE
.
88
4
BILANZ
.
89
VI
TEIL
II
DAS
PROFESSIONSWISSEN
DER
RELIGIONSLEHRPERSONEN
. 91
D
KONZEPT,
FORSCHUNGSFRAGE
UND
METHODIK
.
93
1
KONZEPTUALISIERUNG
DES
PROFESSIONSWISSENS
VON
LEHRKRAEFTEN
.
93
1.1
DAS
WISSEN
VON
LEHRPERSONEN
.
94
1.2
DAS
WISSEN
VON
RELIGIONSLEHRPERSONEN
.106
1.3
FAZIT
.108
2
FORSCHUNGSFRAGE
UND
HEURISTISCHES
MODELL
.
108
3
METHODIK
.
111
3.1
PROBLEMZENTRIERTE
INTERVIEWS
.
111
3.2
QUALITATIVE
INHALTSANALYSE
.
119
4
BILANZ
.
131
E
BEFUNDE
.
133
1
THEOLOGISCHES
WISSEN
.
133
1.1
INHALTE
UND
STRUKTUR
.
133
1.2
METHODEN
.154
1.3
EPISTEMOLOGIE
.
156
2
RELIGIONSDIDAKTISCHES
WISSEN
.
162
2.1
UNTERRICHTSPRINZIPIEN
.
163
2.2
INSTRUKTIONSSTRATEGIEN
.
178
2.3
SCHUELERPERSPEKTIVEN
.
188
2.4
POTENZIAL
DES
SCHULSTOFFES
.
208
2.5
HALTUNG
DER
LEHRKRAFT
ZUM
UNTERRICHTSGEGENSTAND
. 221
3
BILANZ
.
227
3.1
WISSENSSTRUKTUREN
.
227
3.2
WISSENSFORMEN
.
232
TEIL
III
PROFESSIONALITAET
IM
UMGANG
MIT
WAHRHEITSFRAGEN
. 239
F
KONZEPT
UND
FORSCHUNGSFRAGEN
.
241
1
KONZEPTUALISIERUNG
EINERFACHUNTERRICHTLICHEN
GESAMTHANDLUNG
. 241
1.1
PROFESSIONSWISSEN
.
242
1.2
HANDLUNGSBEZOGENE
KOMPETENZEN
.
244
1.3
REFLEXIVE
KOMPETENZEN
.
263
1.4
FAZIT
.
280
2
*UMGANG
MIT
WAHRHEITSFRAGEN
*
ALS
EXEMPLARISCHES
FORSCHUNGSINTERESSE.
281
2.1
KONFESSIONALITAET
ALS
RAHMENBEDINGUNG
DES
RELIGIONSUNTERRICHTES.
.282
2.2
GLAUBENSWAHRHEITEN
IM
KONFESSIONELLEN
RELIGIONSUNTERRICHT
.
283
3
FORSCHUNGSFRAGEN
.
285
G
METHODIK
.
287
1
PROFESSIONSWISSEN
.
288
2
HANDLUNGSBEZOGENE
KOMPETENZEN
289
2.1
UNTERRICHTSVIDEOS
290
2.2
HOCH-INFERENTES
VIDEORATING
295
3
REFLEXIVE
KOMPETENZEN
299
3.1
VIDEO-STIMULATED
RECALL
300
3.2
DOKUMENTARISCHE
METHODE
308
4
ZUSAMMENSPIEL
DER METHODEN
-
MIXED-METHOD-DESIGN
324
H
BEFUNDE
329
1
FORM UND
STRUKTUR
DES
PROFESSIONELLEN
WISSENS
329
1.1
WISSENSFORMEN
329
1.2
WISSENSKATEGORIEN
332
1.3
FAZIT
341
2
HANDLUNGSBEZOGENE
KOMPETENZEN
343
2.1
RATINGERGEBNISSE
343
2.2
REKONSTRUKTIONEN
VON
UNTERRICHTSSTILEN
346
2.3
FAZIT
363
3
REFLEXIVE
KOMPETENZEN
367
3.1
EINZELPORTRAITS
368
3.2
VERGLEICHENDE
INTERPRETATION
377
3.3
FAZIT
379
4
BILANZ
381
TEIL
IV
DISKUSSION
385
I
DISKUSSION
DER
BEFUNDE
387
1
DIE
STRUKTUR
UND
FORM
DES
PROFESSIONSWISSENS
387
1.1
THEOLOGISCHES
WISSEN
389
1.2
RELIGIONSDIDAKTISCHES
WISSEN
398
1.3
ZUSAMMENFASSUNG
415
2
PROFESSIONALITAET
IM
UMGANG
MIT
WAHRHEITSFRAGEN
424
2.1
DAS
FORSCHUNGSINTERESSE
*UMGANG
MIT
WAHRHEITSFRAGEN
*
425
2.2
WISSEN,
KOENNEN
UND
REFLEXION
IM
UMGANG
MIT
WAHRHEITSFRAGEN
427
2.3
ZUSAMMENFASSUNG
438
J
DISKUSSION
DER
METHODIK.
. .
443
1
PROBLEMZENTRIERTE
INTERVIEWS
UND
QUALITATIVE
INHALTSANALYSE
443
2
VIDEO-STUDIE
MIT
RATINGVERFAHREN
UND
DOKUMENTARISCHER
METHODE
445
3
VIDEO-STIMULATED
RECALL
UND
DOKUMENTARISCHE
METHODE
448
4
MIXED-METHOD-VERFAHREN
450
K
LIMITATIONEN
DER
STUDIE
UND
FORSCHUNGSDESIDERATE
.-----
.
453
VIN
LITERATURVERZEICHNIS
.
457
ANHANG
.
503
A
INTERVIEWLEITFADEN
ZUR
UNTERRICHTSSEQUENZ
*JESUS
CHRISTUS
*
.
504
B
RATINGMANUAL
*UMGANG
MIT
WAHRHEITSFRAGEN
*
.
507
C
ANLEITUNG
ZUR
REFLEXION
DER
UNTERRICHTSVIDEOS
.
511
D
KATEGORIENSYSTEM
ZUM
PROFESSIONSWISSEN
.
513 |
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