Verfügbarkeit: Jugend in Kirche und Theologie

Jugend in Kirche und Theologie:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Jeggle-Merz, Birgit 1960- (HerausgeberIn), Durst, Michael 1953- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Einsiedeln Paulus [2019]
Schriftenreihe:	Theologische Berichte 39
Schlagworte:	Katholische Kirche Katholische Religionspädagogik Interreligiöser Dialog Jugendkatechese Berufung Jugendseelsorge Jugendtheologie Religiöser Pluralismus Schweiz Jugendsynode Vatikan Konferenzschrift > 2018 > Rom
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	248 Seiten 21.5 cm x 13.5 cm, 338 g
ISBN:	9783722809274 3722809274

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABKUERZUNGEN ............................................................................ 13 VORWORT .................................................................................... 15 ZUR EINFUEHRUNG ........................................................................ 17 EVA-MARIA FABER JUNGE MENSCHEN UND DAS ALTER DER KIRCHE ....................................... 27 1. DAS ALTER DER KIRCHE IM LICHT VON EKKLESIOLOGISCHEN METAPHERN ............................................. 28 1.1. METAPHERN DER FAMILIENWELT ...................................... 28 1.2. JUNGE UND ALTERNDE KIRCHE .......................................... 30 2. HERAUSFORDERUNGEN ............................................................. 32 2.1. FUNKTIONALISIERUNG JUNGER MENSCHEN FUER DIE JUNGE KIRCHE? ................................................... 32 2.2. JUNGE MENSCHEN UND DIE ALTE (MUTTER) KIRCHE .................................................... 35 2.3 MUTTER KIRCHE UND IHRE JUNGEN UND NICHT MEHR SO JUNGEN KINDER ..................................... 38 5 2.4. ERWACHSENE KIRCHE UND KIRCHE VON ERWACHSENEN ................................... 42 ANMERKUNGEN .......................................................................... 47 CLAUDE BACHMANN JUNGE MENSCHEN ALS LOCUS THEOLOGICUS IN DER JUGENDPASTORAL .................................................................... 49 1. URSPRUNG UND VERSTAENDNIS DER LOCI THEOLOGICI ........................................................................... 50 1.1. DIE WURZELN BEI MELCHIOR CANO .................. 51 1.2. THEOLOGISCHE BEZEUGUNGSINSTANZEN HEUTE ............................................................................ 51 1.3. ORT ALS BEZIEHUNGSGESCHEHEN ..................................... 52 2. JUNGE MENSCHEN ALS LOCUS THEOLOGICUS ..................................... 54 2.1. BEGEGNUNG MIT MENSCHEN ........................................... 54 2.2. DYNAMIK DER BEGEGNUNG ............................................ 55 2.3. RESONANZFAEHIGKEIT IN BEGEGNUNGEN ............................ 57 2.4. BEGEGNUNG AUF AUGENHOEHE ......................................... 58 2.5. GLAUBENSWELT .............................................................. 59 3. JUNGE MENSCHEN ALS LOCUS THEOLOGICUS IN DER JUGENDPASTORAL .......................................................... 61 3.1. SYNODALE (JUGEND-)PASTORAL ......................................... 61 3.2. DIE FRAGE NACH DEM ADAEQUATEN FORMAT ........................................................................ 63 3.3. VOLKSNAHE JUGENDPASTORAL .......................................... 64 3.4. UNTER SICH FUER ANDERE .................................................. 66 3.5. JUNGE MENSCHEN ALS PROTAGONISTINNEN UND PROTAGONISTEN ....................................................... 69 ANMERKUNGEN ........................................................................... 71 LITERATURVERZEICHNIS .................................................................. 72 6 MANFRED BELOK KIRCHLICHE JUGENDARBEIT HEUTE IN DER RELIGIONSPLURALEN SCHWEIF ZIELE^ ANSAETZE, WEGE DER JUGENDPASTORAL IN DER DEUTSCHSPRACHIGEN SCHWEIF ..................................................... 73 1. DIE RELIGIONSPLURALE WIRKLICHKEIT DER SCHWEIZ .................. 75 1.1. WAS MEINT RELIGIONSPLURAL BZW. MULTIRELIGIOES? ... 75 1.2. RELIGIONSZUGEHOERIGKEIT IN DER SCHWEIZ ...................... 76 1.2.1. MUSLIME ........................................................... 78 1.2.2. URBANE JUEDISCHE GEMEINDEN ........................... 80 2. KIRCHLICHE JUGENDARBEIT UND JUGENDPASTORAL IN DER DEUTSCHSCHWEIZ ........................................................ 80 2.1. DIE MAGNA CHARTA DER KIRCHLICHEN JUGENDARBEIT ... 81 2.2. DIE HANDLUNGSFELDER DER KIRCHLICHEN JUGENDARBEIT ................................................................ 82 2.2.1. DIE PFARREIORIENTIERTE JUGENDARBEIT ............... 82 2.2.2. DER VON DER PFARREI VERANTWORTETE OBER STUFENUNTERRICHT (7.-9. SCHULJAHR) .................... 86 2.2.3. DER VON DER PFARREI ANGEBOTENE KATECHE- TISCHE WEG FIRMUNG AB 17/18 ...................... 88 2.2.4. DER DEUTSCHSCHWEIZER WELTJUGENDTAG ....... 89 2.2.5. DAS JAEHRLICHE VORWEIHNACHTLICHE RANFTTREFFEN IN FLUEELI-RANFT ......................... 89 2.3. ZUSAMMENFASSUNG ....................................................... 90 3. SCHLUSS ................................................................................. 92 ANMERKUNGEN ........................................................................... 96 CHRISTIAN CEBULJ KIRCHE IM LABOR. JUGENDTHEOLOGIE ALS RELIGIONSPAEDAGOGISCHER IMPULSGEBER FUER EINE ERNEUERTE KIRCHE ................................................................. 99 1. JUNGSEIN IST KEINE FRAGE DES ALTERS ....................................... 99 7 2. JUGENDLICHE BEKOMMEN KEINEN NOBELPREIS FUER VORSICHT ....................................................................... 100 3. JUGENDLICHE ALS PROPHETEN ................................................. 101 4. JUGEND ZWISCHEN TRADITION UND INNOVATION ..................... 103 5. JUGEND ZWISCHEN TRADITION UND IDENTITAET ......................... 105 6. JUGENDSYNODE UND JUGENDTHEOLOGIE .................................. 106 7. EIN ANSPRUCHSVOLLER DREISCHRITT ........................................ 108 8. THEOLOGIE VON, FUER UND MIT JUGENDLICHEN ........................ 110 9. DAS DIALOG-PRINZIP DER JUGENDTHEOLOGIE .......................... 112 10. JUGENDTHEOLOGIE ZWISCHEN RELEVANZ UND HYPERTROPHIE ............................................................. 113 11. PERSPEKTIVE FUER EINE JUGENDSENSIBLE KIRCHE ...................... 115 ANMERKUNGEN .......................................................................... 117 BIRGIT JEGGLE-MER^ / ANN-KATRIN GAESSLEIN INTERRELIGIOESE FEIERN VON JUGENDLICHEN . WEGE DER VERSTAENDIGUNG UND ZEICHEN WACHSENDER TOLERANZ .............. ..................................................... 120 1. WIEDERENTDECKUNG DES RELIGIOESEN BEWUSSTSEINS ALS SCHLUESSELMOMENT AUF DEM WEG ZU EINEM FRIEDLICHEN ZUSAMMENLEBEN ............................................... 120 1.1. RELIGIOESE VIELFALT ALS HERAUSFORDERUNG GEGENWAERTIGER GESELLSCHAFTEN .................................... 121 1.2. BEGEGNUNG ZWISCHEN DEN RELIGIONEN IN FORMEN GELEBTEN GLAUBENS ................................... 123 2. RELIGION UND RELIGIOSITAET IM JUGENDALTER ......................................................................... 123 2.1. RELIGION IM STANDBY-MODUS .................................. 123 2.2. AUSBILDUNG SOZIALER KOMPETENZ ALS BAUSTEIN FUER EINE POSITIVE ENTWICKLUNG IM JUGENDALTER ......... 125 3. RELIGIONSVERBINDENDE FEIERN IM KONTEXT EINER KULTUR DES MITEINANDERS .................................................... 126 8 3.1. WAS BEWIRKT GOTTESDIENST? EINE SPURENSUCHE AUS CHRISTLICHER PERSPEKTIVE ...................................... 127 3.1.1. GOTTESDIENST ALS BEGEGNUNGSGESCHEHEN ZWISCHEN GOTT UND MENSCH .......................... 127 3.1.2. LITURGIE ALS ERFAHRUNGSRAUM .......................... 128 3.2. INTERRELIGIOESE ODER MULTIRELIGIOESE ODER RELIGIONSVERBINDENDE FEIER? ................................. 129 4. KONKRETIONEN: RELIGIONSVERBINDENDE FEIERN IM JUGENDALTER .................................................................. 132 4.1. RELIGIONSVERBINDENDE FEIERN IM SCHULISCHEN KONTEXT ............................................. 132 4.2. RELIGIONSVERBINDENDE FEIERN MIT JUGEND LICHEN IM KANTON ST. GALLEN ..................................... 133 5. EIN FAZIT ............................................................................. 134 ANMERKUNGEN ......................................................................... 136 MICHAEL FIEGER / SR. M. MANUELA GAECHTER OP ERLEGTE SEINE WORTE IN MEINEN MUND. DIE BERUFUNGSER^AEHLUNGEN VON JEREMIA UNDJESAJA .......................... 144 1. EINLEITUNG .......................................................................... 144 2. EIN FORMULAR FUER PROPHETISCHE BERUFUNGSERZAEHLUNGEN? ..................................................... 146 3. ELEMENTE DER BERUFUNGSERZAEHLUNG DES JEREMIA ................. 147 3.1. BIBLISCHER TEXT: JER 1,3-10 ........................................ 147 3.2. EXEGETISCHE ERLAEUTERUNGEN ....................................... 148 4. ELEMENTE DER BERUFUNGSERZAEHLUNG DES JESAJA .................... 153 4.1. BIBLISCHER TEXT: JES. 6,1-13 ....................................... 153 4.2. EXEGETISCHE ERLAEUTERUNGEN ....................................... 154 5. GEGENUEBERSTELLUNG DER BEIDEN BERUFUNGSERZAEHLUNGEN ....................................................... 156 5.1. GEMEINSAMKEITEN ..................................................... 157 5.1.1. HISTORISIERENDES ELEMENT .............................. 157 9 5.1.2. HEILIGKEIT ....................................................... 157 5.1.3. EINWAND ......................................................... 157 5.1.4. ZEICHENHANDLUNG ........................................... 158 5.1.5. DIREKTE ANREDE .............................................. 159 5.1.6. AUFTRAG ........................................................... 159 5.2. UNTERSCHIEDE UND EIGENHEITEN .................................. 160 5.2.1. BEREITUNG DES SCHAUPLATZES ............................ 160 5.2.2. PRAEEXISTENTE BERUFUNG .................................... 161 6. VERSCHIEDENE ASPEKTE EINES BERUFUNGSWEGES .................... 161 ANMERKUNGEN .......................................................................... 164 HILDEGARD SCHERER SCHOEN IST DIE JUGEND? JUNGSEIN IN NEUTESTAMENTLICHER SICHT ............................................... 167 1. DIE LEBENSPHASE JUGEND UND IHRE BEWERTUNG: MODELLE ......................................................... 168 1.1. JUGEND ALS LEBENSPHASE - EINE ORIENTIERENDE SKIZZE .................................................. 168 1.1.1. DAS ENDE DER KINDHEIT ................................... 169 1.1.2. DAS ENDE DER JUGEND ...................................... 170 1.1.3. JUGENDSPEZIFISCHE TAETIGKEITEN ....................... 170 1.2. ZUSCHREIBUNGEN UND BEWERTUNGEN .......................... 171 1.2.1. DAS DEFIZIT-MODELL: DIE JUGEND ALS VORSTUFE .................................................... 172 1.2.2. DAS PRIVILEG-MODELL: DIE JUGEND ALS IDEAL UND HOEHEPUNKT ............................... 173 1.2.3. DAS KOOPERATIONS-MODELL: NUETZLICHE EIGENHEITEN ................................... 173 2. DER NEUTESTAMENTLICHE BEFUND ......................................... 174 2.1. TOPOI DER ABGRENZUNG ZUR KINDHEIT ....................... 174 2.2. JUGENDLICHE UND JUNGE ERZAEHLFIGUREN ....................... 175 2.2.1. JESUS ................................................................ 175 10 2.2.2. SAULUS / PAULUS ............................................... 177 2.2.3. JUNG-FRAUEN ................................................... 178 2.3. JUNG UND ALT IN DER GEMEINDE ................................. 180 2.4. AUSWERTUNG: ZWISCHEN DEFIZIT UND KOOPERATION .............................................................. 183 3. AUSBLICK: DAS PROFIL VON CV ............................................. 184 ANMERKUNGEN ......................................................................... 187 DOMINIKUS KRASCHL OFM WILLIAM DANE CRAIG, PHILOSOPH , APOLOGET APOSTEL ........................ 195 1. KENNEN SIE WILLIAM LANE CRAIG? ...................................... 195 2. ANALYTISCHER PHILOSOPH IN CHRISTLICHER TRADITION ........................................................................... 196 3. CHRISTLICHER APOLOGET ....................................................... 197 4. BIOGRAPHISCHE NOTIZEN ..................................................... 200 5. POINTIERTE POSITIONEN ........................................................ 206 5.1. GOTTESBEWEISE ........................................................... 206 5.2. VORHERWISSEN GOTTES ................................................ 207 5.3. GOTT UND DIE ZEIT ...................................................... 208 5.4. HISTORIZITAET DER AUFERWECKUNG JESU ........................ 209 6. CRAIG UND DIE NEUEVANGELISIERUNG .................................... 210 ANMERKUNGEN ......................................................................... 214 HANSPETER SCHMITT JUGEND ALS WEG DER KIRCHE? - KRITISCHE SONDIERUNG WISCHEN KIRCHLICHEM DESASTER UND NEUBEGINN ................................. 218 1. DESASTER .............................................................................. 219 1.1. STRUKTURELLES DESASTER ............................................... 220 11 1.2. SPIRITUELLES DESASTER .................................................. 221 1.3. MORALISCHES DESASTER ................................................ 223 2. POTENZIALE .......................................................................... 225 2.1. STRUKTURELLE POTENZIALE ............................................. 226 2.2. SPIRITUELLE POTENZIALE ................................................ 228 2.3. MORALISCHE POTENZIALE ............................................... 230 3. PERSPEKTIVEN ...................................................................... 232 3.1. WEITERE POTENZIALE .................................................... 232 3.2. SUBSIDIAERES HANDELN .................................................. 234 3.3. AKTUELLES GESCHEHEN ................................................ 237 4. VISIONEN ............................................................................ 239 ANMERKUNGEN ......................................................................... 241 HERAUSGEBER UND AUTOREN ...................................................... 247 12
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