Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech:
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Polish |
| Veröffentlicht: |
Warszawa
CeDeWu
2019
|
| Ausgabe: | Wydanie I. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 329 Seiten Illustrationen 24 cm |
| ISBN: | 9788381022675 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV046134154 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20240116 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 190830s2019 a||| |||| 00||| pol d | ||
| 020 | |a 9788381022675 |9 978-83-8102-267-5 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1119014508 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV046134154 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a pol | |
| 049 | |a DE-11 |a DE-Re13 |a DE-12 | ||
| 084 | |a OST |q DE-12 |2 fid | ||
| 084 | |a KP 5420 |0 (DE-625)81363: |2 rvk | ||
| 084 | |a DI 1000 |0 (DE-625)19574:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a DI 1009 |0 (DE-625)19574:770 |2 rvk | ||
| 100 | 1 | |a Przybylska, Ewa |d 1960- |0 (DE-588)1229010122 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech |c Ewa Przybylska, Danuta Wajsprych |
| 250 | |a Wydanie I. | ||
| 264 | 1 | |a Warszawa |b CeDeWu |c 2019 | |
| 300 | |a 329 Seiten |b Illustrationen |c 24 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 546 | |a Text polnisch | ||
| 648 | 7 | |a Geschichte 1990-2018 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 650 | 0 | 7 | |a Kulturpädagogik |0 (DE-588)4165984-3 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Kulturkontakt |0 (DE-588)4033569-0 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 651 | 7 | |a Deutschland |0 (DE-588)4011882-4 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 653 | 0 | |a Edukacja międzykulturowa / Polska / 1990- | |
| 653 | 0 | |a Edukacja międzykulturowa / Niemcy / 1990- | |
| 653 | 0 | |a Pedagogika kultury / Polska / 1990- | |
| 653 | 0 | |a Pedagogika kultury / Niemcy / 1990- | |
| 689 | 0 | 0 | |a Deutschland |0 (DE-588)4011882-4 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |D g |
| 689 | 0 | 2 | |a Kulturpädagogik |0 (DE-588)4165984-3 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Kulturkontakt |0 (DE-588)4033569-0 |D s |
| 689 | 0 | 4 | |a Geschichte 1990-2018 |A z |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Wajsprych, Danuta |d ca. 20./21. Jh. |0 (DE-588)1316089649 |4 aut | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031514507&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 940 | 1 | |q BSB_NED_20190917 | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-031514507 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 0905 |g 43 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 0905 |g 438 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 09049 |g 438 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 09049 |g 43 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804180460316655616 |
|---|---|
| adam_text | Spis treści Wstęp............................................................................................................................. Rozdział 1 Znaczenie edukacji kulturowej dla życia jednostek i społeczeństw..................... [· odpowiadamy tu na pytanie, dlaczego edukacja kulturalna należy do tych ob szarów edukacji, które są traktowane priorytetowo w politykach poszczególnych państw na różnych kontynentach i podkreślamy zasługi inicjatyw podejmowanych przez UNESCO oraz inne podmioty zaangażowane w promowanie szeroko rozu mianej kultury · zwracamy uwagę na trudności w definiowaniu fenomenu kultu ry, które, choć niebagatelne, nie zniechęcają badaczy z kręgu humanistyki i nauk społecznych do kolejnych prób całościowego ujęcia tego fenomenu · tłumaczymy, co znaczą w europejskim dyskursie o edukacji kulturalnej Arts Education i Black Box, akcentując pedagogiczne formy przekazu treści kulturowych · wprowadza my w refleksję naukową na temat kultura - jednostka - społeczeństwo, poprzez ukazanie ewidencyjnych obszarów rozpoznawania edukacji kulturowej w polskim i niemieckim dyskursie naukowym] Rozdział 2 O badaniach edukacyjnych w Niemczech i w Polsce............................................. [· opisujemy tu istotę badań edukacyjnych w Niemczech oraz ich zasięg, żeby porównawczo zobaczyć zaangażowanie, rozmiar czy nakłady budżetowe przezna czone na ich realizację · tylko na marginesie rejestrujemy polskie badania realizo wane przez Instytut Badań Edukacyjnych] Rozdział 3 Źródła, warianty, fenomeny i debaty edukacji
kulturowej.................................. 9 13 31 47 [· podejmujemy próbę rekonstrukcji pojęć/słów/kategorii, które znajdujemy w pol skiej i niemieckiej literaturze przedmiotu w kontekście frazy „edukacja kulturalna” • zaczynamy od źródeł edukacji kulturalnej w Polsce, a więc od polskiej pedagogi ki kultury · przechodzimy przez trudności z dotrzymaniem kroku ciągle rozbudo- CeDeWu.pl 5
Ewa Przybylska, Danuta Wajsprych - Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech Ъ S* 111 [[.....Г IHI ІГ ΊΙΓ i 111 III lillІ1ІГ llľľUHIIIIľlllllllľ lľllIIIIIIIIIIIIllil I wującej się terminologii i wyznaczeniem granic między edukacją kulturową i kul turalną · ustalamy warianty realizacji edukacji kulturalnej w Polsce i jej obszary (edukacja humanistyczna, artystyczna, wychowanie estetyczne, wychowanie przez sztukę, uczestnictwo w kulturze, animacja kulturowa/kulturalna, edukacja pu bliczna) · rozpoznajemy wydarzenia w procesie definiowania edukacji kulturalnej w RFN · akcentujemy kluczowe fenomeny i artefakty na styku kultury i edukacji w Niemczech · przypominamy o wyrazistej w niemieckojęzycznym kręgu kulturo wym różnicy pomiędzy wychowaniem (Erziehung) a edukacją (Bildung), i konse kwencjach tej różnicy widocznych w konceptach edukacji kulturalnej (humboldtowska samoedukacja) · śledzimy poszerzanie się edukacji kulturalnej w RFN od musische Bildung, do pedagogiki kultury i jej działów · odtwarzamy podstawowe wątki dyskusji wokół tożsamości pedagogiki kultury w tym kraju · kończymy ten fragment wypowiedzi próbą ogarnięcia polisemii terminologicznej w obrębie edu kacji kulturowej i/oraz kulturalnej w Polsce i w Niemczech] Rozdział 4 Modele edukacji kulturowej..................................................................................... [· próbujemy tu wskazać podobieństwa i różnice w rozumieniu pojęć jakie wyła niają się w badaniach nad edukacją kulturową/kulturalną w Polsce wśród prak tyków/edukatorów i w opinii publicznej ·
przeglądamy najpierw raporty z badań nad świadomością kulturalną i kulturową Polaków · następnie wyłaniamy na ich podstawie trzy kluczowe modele edukacji kulturalnej w Polsce · oraz obraz czło wieka kulturalnego jako celu tej edukacji · w następnym kroku przyglądamy się aktywności kulturalnej Niemców · przejściu od uczestnictwa w kulturze wyso kiej do kultury codzienności i socjokultury · i koncentracji na całożyciowej per spektywie edukacji kulturalnej · następnie, dla porównania, kierujemy uwagę na sposoby doświadczania kultuiy przez Polaków, akcentując ich „wszystkożerność i wielouderzeniowość” · wspominamy o postulacie zmiany podstawy teoretycznej badań prowadzonych przez GUS i CBOS, uwzględniających, podobnie jak ma to miejsce w RFN, kontekst socjokulturowy · pokazujemy w statystykach nowe for my uczestnictwa w kulturze · pytamy o rolę i ważność kompetencji kulturowych • kończymy ten fragment wypowiedzi pytaniami otwartymi o współczesny model edukacji kulturalnej w Polsce i w Niemczech] Rozdział 5 Edukacja kulturowa w szkole oraz w społeczeństwie wychowującym i uczącym się............................................................................................................... [· zaczynamy od oglądu edukacji artystycznej w niemieckich programach kształ cenia · podkreślamy endemiczność szkoły jako fenomenu społeczno-kulturowego, a więc jej uwikłanie kontekstualne w historię, kulturę i politykę, przekładające się na treści programowe · wykazujemy deficyty kompetencyjne nauczycieli/edukato rów oraz uczniów w zakresie wiedzy i umiejętności w obszarze sztuki ·
opisujemy fenomen niemieckiej szkoły całodziennej jako optymalnej przestrzeni do poszerza nia oferty edukacji kulturalnej · następnie przechodzimy do edukacji artystycznej Л֊֊ 6 CeDeWu.pl
Տբե treści w polskich programach kształcenia · obserwujemy stałe obniżanie rangi tej eduka cji w systemie szkolnym i sprowadzanie edukacji kulturalnej do edukacji artystycz nej · przyglądamy się ewoluowaniu jej miejsca w kontekście historycznym · rela cjonujemy podstawowe (niemal alarmistyczne) tezy raportu z badań nad podstawą programową edukacji kulturalnej i artystycznej · podnosimy kwestię elitarnego i wykluczającego modelu edukacji kulturalnej w Polsce · przedstawiamy jakiej kultury oczekują Polacy i jak na ich „zapotrzebowanie” odpowiada formalna edu kacja kulturalna w Polsce · przechodzimy do opisu oczekiwań odnośnie kontaktu z kulturą obywateli w pozaszkolnych przestrzeniach w Niemczech · prezentujemy pozaformalną infrastrukturę edukacji kulturalnej w tym kraju · pokazujemy feno men młodzieżowej szkoły artystycznej w Niemczech skupiającej „wszystkie sztuki pod jednym dachem” · śledzimy sprzężenie między edukacją kulturalną a inkluzją społeczną w postaci ofert dla obywateli w każdym wieku, zwłaszcza pokolenia osób dorosłych i seniorów · przyglądamy się rozwojowi refleksji andragogicznej oraz postulatom opracowywania podstaw teoretycznych w zestawieniu z prakty kami kulturalnymi Niemców · obserwujemy zaangażowanie państwa i polityczne inspiracje dla studiów nad grupami docelowymi edukacji kulturalnej dorosłych • prezentujemy niemieckie studia empiryczne nad edukacją nieformalną · odpo wiadamy na pytanie, co to znaczy „być razem w kulturze w Polsce”, czyli relacjo nujemy wyniki badań o współdziałaniu sektora oświaty z otoczeniem * charakte ryzujemy modele tego
współdziałania] Rozdział 6 Wieża babel: o edukacji międzykulturowej i wyobraźni antropologicznej......... 163 [· w edukację międzykulturową wprowadzamy za pośrednictwem opisu jej źró deł, tj. kanonu ideologii wielokulturowości oraz kontekstów społecznych i poli tycznych · charakteryzujemy (ogólno)pedagogiczne zaangażowanie Niemców w sytuacji kulturowej wielości, wyjaśniając różnice między „pedagogiką obcokra jowców”, „edukacją wielokulturową” i „międzykulturowością · przedstawiamy perspektywę historyczną kształtowania się paradygmatów pedagogicznych wobec fenomenu migracji w Niemczech· tłumaczymy istotę rozumienia kategorii multikulturowości* przyglądamy się dwóm koncepcjom badawczym międzykulturowości w Niemczech: antropologiczno-filozoflcznej i socjologicznej· następnie opisujemy nurt asymilacyjny i antyrasistowski w tym kraju zorientowany na róż norodność· sygnalizujemy niemiecką koncepcję transkułturowości· zapoznajemy się z trzema perspektywami porównawczymi, charakterystycznymi dla badań nad międzykulturowością · prezentujemy szeroką obecność dyskursu o różnorodno ści w edukacji dorosłych · przechodzimy do polskiego ekskursu o edukacji wie lokulturowej i międzykulturowej · wskazujemy na wyraźne różnice historyczne, społeczne i polityczne w rozumieniu i podejściu do koncepcji tej edukacji w Pol sce i RFN · systematyzujemy ideologiczne podstawy różnicujące edukację wie lokulturową i międzykulturową w Polsce · podajemy spektrum zagadnień, które obejmuje edukacja międzykulturowa w sferze postaw, umiejętności, świadomo ści · akcentujemy ewidencyjne dylematy
natury etycznej i politycznej związane z ideologią wielokulturowości i granicami tolerancji wobec łamania standardów CeDeWu.pl 7
Ewa Przybylska, Danuta Wajsprych - Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech -·ТЩ1....II ••• •Híj......if....fif.....lii I ilII -ціпщ- etycznych kultury Zachodu · zastanawiamy się, jak pracuje teoria edukacji mię dzykulturowej w praktyce polskiego systemu oświaty · pokazujemy w liczbach po litykę otwartości Polaków i Niemców · na koniec zadajemy pytanie o tożsamość kulturową i dokonujemy próby rekapitulacji zagadnień podejmowanych w tej czę ści wypowiedzi, postulując zarazem włączenie się w nurt kształcenia nowego typu wyobraźni antropologicznej] Rozdział 7 Zwrot ku kulturze codzienności: o możliwych drogach przekazu kultury w Polsce i w Niemczech..............................................................................................217 [· wyjaśniamy co znaczy dzisiaj przekaz kultury w Niemczech i mediacja mię dzy obiektem kultury i sztuki a odbiorcą · akcentujemy postulat pedagogicznego wsparcia nieformalnego uczenia się · charakteryzujemy zwrot ku kulturze co dzienności · pokazujemy potencjał edukacyjny nowych, publicznych miejsc i prze strzeni nieformalnego uczenia się w tym kraju · przechodzimy do możliwości i potencjałów edukacyjnych pedagogii publicznej, personalistycznej, inkluzyjnej, obywatelskiej w Polsce] Rozdział 8 Symultaniczne obszary edukacji kulturowej - wyzwania wobec nauki............. 237 [· w Niemczech kluczowy postulat dotyczy szerszej i głębszej demokratyzacji spo łeczeństwa za pośrednictwem wytworów kultury · eksploracji problematyki nie równości społecznej · w gruncie rzeczy chodzi o poszukiwanie złotego środka
między uspołecznieniem a humboldtowską koncepcją edukacji · wypracowanie wspólnych metodologicznych podstaw do badań nad edukacją kulturalną i wpro wadzenie ładu terminologicznego · w Polsce postuluje się rozpoznanie nowych metakulturowych i symultanicznych przestrzeni edukacji kulturalnej, uwzględnia jących nową socjokulturową sytuację egzystencjalną jednostek i grup społecznych, tj. radykalną zmianę doświadczenia kulturowego] Rozdział 9 Nasz umysł nie może istnieć poza kulturą: w miejsce zakończenia.................... 245 Bibliografía...................................................................................................................... 249 Edukacja kulturowa. Bibliografia adnotowana w wyborze za lata 2016-2018 (Bernadeta Golus)....................................................................................................... 279 Indeks pejzaży literackich - dopiski o autorach i cytowanych utworach......... 315 Spis tabel..................................................................................................................... 327 Spis rysunków............................................................................................................ 329 8 CeDeWu.pl
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Przybylska, Ewa 1960- Wajsprych, Danuta ca. 20./21. Jh |
| author_GND | (DE-588)1229010122 (DE-588)1316089649 |
| author_facet | Przybylska, Ewa 1960- Wajsprych, Danuta ca. 20./21. Jh |
| author_role | aut aut |
| author_sort | Przybylska, Ewa 1960- |
| author_variant | e p ep d w dw |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV046134154 |
| classification_rvk | KP 5420 DI 1000 DI 1009 |
| ctrlnum | (OCoLC)1119014508 (DE-599)BVBBV046134154 |
| discipline | Pädagogik Slavistik |
| edition | Wydanie I. |
| era | Geschichte 1990-2018 gnd |
| era_facet | Geschichte 1990-2018 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02388nam a2200601 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV046134154</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20240116 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">190830s2019 a||| |||| 00||| pol d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788381022675</subfield><subfield code="9">978-83-8102-267-5</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1119014508</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV046134154</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">pol</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-Re13</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">KP 5420</subfield><subfield code="0">(DE-625)81363:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DI 1000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19574:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DI 1009</subfield><subfield code="0">(DE-625)19574:770</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Przybylska, Ewa</subfield><subfield code="d">1960-</subfield><subfield code="0">(DE-588)1229010122</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech</subfield><subfield code="c">Ewa Przybylska, Danuta Wajsprych</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Wydanie I.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Warszawa</subfield><subfield code="b">CeDeWu</subfield><subfield code="c">2019</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">329 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen</subfield><subfield code="c">24 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text polnisch</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1990-2018</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kulturpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4165984-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kulturkontakt</subfield><subfield code="0">(DE-588)4033569-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Deutschland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011882-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Edukacja międzykulturowa / Polska / 1990-</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Edukacja międzykulturowa / Niemcy / 1990-</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Pedagogika kultury / Polska / 1990-</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Pedagogika kultury / Niemcy / 1990-</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Deutschland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011882-4</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Kulturpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4165984-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Kulturkontakt</subfield><subfield code="0">(DE-588)4033569-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Geschichte 1990-2018</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Wajsprych, Danuta</subfield><subfield code="d">ca. 20./21. Jh.</subfield><subfield code="0">(DE-588)1316089649</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031514507&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_NED_20190917</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-031514507</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">0905</subfield><subfield code="g">43</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">0905</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09049</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09049</subfield><subfield code="g">43</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Polen (DE-588)4046496-9 gnd Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd |
| geographic_facet | Polen Deutschland |
| id | DE-604.BV046134154 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-10T08:36:07Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788381022675 |
| language | Polish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-031514507 |
| oclc_num | 1119014508 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-11 DE-Re13 DE-BY-UBR DE-12 |
| owner_facet | DE-11 DE-Re13 DE-BY-UBR DE-12 |
| physical | 329 Seiten Illustrationen 24 cm |
| psigel | BSB_NED_20190917 |
| publishDate | 2019 |
| publishDateSearch | 2019 |
| publishDateSort | 2019 |
| publisher | CeDeWu |
| record_format | marc |
| spelling | Przybylska, Ewa 1960- (DE-588)1229010122 aut Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech Ewa Przybylska, Danuta Wajsprych Wydanie I. Warszawa CeDeWu 2019 329 Seiten Illustrationen 24 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Text polnisch Geschichte 1990-2018 gnd rswk-swf Kulturpädagogik (DE-588)4165984-3 gnd rswk-swf Kulturkontakt (DE-588)4033569-0 gnd rswk-swf Polen (DE-588)4046496-9 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Edukacja międzykulturowa / Polska / 1990- Edukacja międzykulturowa / Niemcy / 1990- Pedagogika kultury / Polska / 1990- Pedagogika kultury / Niemcy / 1990- Deutschland (DE-588)4011882-4 g Polen (DE-588)4046496-9 g Kulturpädagogik (DE-588)4165984-3 s Kulturkontakt (DE-588)4033569-0 s Geschichte 1990-2018 z DE-604 Wajsprych, Danuta ca. 20./21. Jh. (DE-588)1316089649 aut Digitalisierung BSB München 25 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031514507&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Przybylska, Ewa 1960- Wajsprych, Danuta ca. 20./21. Jh Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech Kulturpädagogik (DE-588)4165984-3 gnd Kulturkontakt (DE-588)4033569-0 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4165984-3 (DE-588)4033569-0 (DE-588)4046496-9 (DE-588)4011882-4 |
| title | Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech |
| title_auth | Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech |
| title_exact_search | Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech |
| title_full | Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech Ewa Przybylska, Danuta Wajsprych |
| title_fullStr | Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech Ewa Przybylska, Danuta Wajsprych |
| title_full_unstemmed | Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech Ewa Przybylska, Danuta Wajsprych |
| title_short | Współczesne dyskursy o edukacji kulturowej w Polsce i w Niemczech |
| title_sort | wspolczesne dyskursy o edukacji kulturowej w polsce i w niemczech |
| topic | Kulturpädagogik (DE-588)4165984-3 gnd Kulturkontakt (DE-588)4033569-0 gnd |
| topic_facet | Kulturpädagogik Kulturkontakt Polen Deutschland |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031514507&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT przybylskaewa wspołczesnedyskursyoedukacjikulturowejwpolsceiwniemczech AT wajsprychdanuta wspołczesnedyskursyoedukacjikulturowejwpolsceiwniemczech |