Der Flüster-Führerschein: für eine ruhige und friedliche Atmosphäre in Klassenzimmer und Schule : 1.-4. Klasse : mit einem Klassensatz farbiger Führerscheine : Kopiervorlagen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Friedberg
Brigg Verlag
2018
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| Ausgabe: | 2. Auflage 2018 |
| Schriftenreihe: | Grundschule
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 78 Seiten Illustrationen 30 cm x 21 cm, 305 g 8 Führerscheinbögen (16 ungezählte Seiten) |
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| adam_text | INHALT
EINLEITUNG......................................................................................................................................
5
VORBEREITUNG
INFO-BRIEF MIT ERZIEHUNGSTIPPS FUER DIE
ELTERN..................................................................................
8
FLUESTER-FUEHRERSCHEIN-FRAGEBOGEN..................................................................................................10
LAERM-SITUATIONEN.............................................................................................................................11
GEWALT-SITUATIONEN..........................................................................................................................12
*FLUESTER-FUEHRERSCHEIN*
BRONZENER *FLUESTER-FUEHRERSCHEIN*
DAS AUFZEIGEN UND ZUHOEREN WILL GEUEBT
SEIN!...................................................................................
13
DAS
STILLARBEITS-TRAINING..................................................................................................................15
COOLE KOMPLIMENTE UND WARME
WORTE...........................................................................................16
HAUEN IST B LOE D
!...............................................................................................................................18
DAS *ZU-ZWEIT-HINTEREINANDER-AUFSTELLTRAINING*
..............................................................................
19
SILBERNER *FLUESTER-FUEHRERSCHEIN*
DER STILLSTE *RANZEN-EIN-UND-AUSRAEUMER* DER
WELT........................................................................21
AUF LEISEN INDIANERSOHLEN DURCH DEN
KLASSENRAUM........................................................................22
AUF LEISEN INDIANERSOHLEN DURCH DAS SCHULGEBAEUDE
.....................................................................24
DAS FLUESTERARBEITS-TRAINING (FUER PARTNER- UND
GRUPPENARBEIT)........................................................25
GOLDENER *FLUESTER-FUEHRERSCHEIN*
DIE LEISEN MOEBELPACKER - OB STUHL ODER
TISCH...............................................................................27
GESPRAECHS- UND
VERHALTENSREGELN..................................................................................................
28
WAS TUN BEI LAERM UND
GEWALT?......................................................................................................
30
MATERIALIEN ZUR DIFFERENZIERUNG UND ERGAENZUNG
VORURTEILE, MOBBING UND *NO BLUME APPROOCH*
DIE WESEN AUF DEM PLANETEN
POX..................................................................................................
31
ERSTE-HILFE-POSTER BEI LAERM UND
GEWALT........................................................................................32
SCHLIMME TATEN, SCHIMPFWORTE UND NETTE
WORTE...........................................................................33
WAS IST MOBBING? INFOS FUER LEHRER UND
ELTERN...............................................................................34
WAS IST DER *NO BLAME APPROACH*? INFOS FUER LEHRER UND
ELTERN...................................................35
HILFS- UND NOTIZBLATT FUER DAS GESPRAECH MIT DEM
MOBBINGOPFER.....................................................36
HILFS- UND NOTIZBLATT FUER DAS GESPRAECH MIT DER
HELFERGRUPPE........................................................37
ERSTE HILFE BEI GEWALT UND BELEIDIGUNGEN
.....................................................................................
38
3F
FIGURENTHEATER UND ROLLENSPIELE ZUR VERTIEFUNG UND NACHBEREITUNG
DIE SPRACHE DES KOERPERS - MIMIK UND G
ESTIK................................................................................
39
VOR DER
SCHULE...................................................................................................................................40
IM
SCHULGEBAEUDE..............................................................................................................................42
IM
KLASSENRAUM................................................................................................................................43
IN DER
FREIZEIT....................................................................................................................................45
ZU
HAUSE...........................................................................................................................................46
MALEN, NACHDENKEN, SPIELEN UND ZUR RUHE KOMMEN
FRIEDENSZEICHEN................................................................................................................................48
STILLE-MANDALA...................................................................................................................................49
FRIEDENS-MANDALA............................................................................................................................
50
NETTE-WORTE-MANDALA......................................................................................................................
51
ENTSCHULDIGE-MANDALA.....................................................................................................................
52
STILLEUEBUNGEN UND
KOOPERATIONSSPIELE............................................................................................
53
KINDERRECHTE, KINDERPFLICHTEN UND FRIEDENSVORBILDER
KINDER HABEN
RECHTE.......................................................................................................................
55
KINDER HABEN
PFLICHTEN....................................................................................................................
56
REDENSARTEN ZU GEWALT UND
FRIEDEN...............................................................................................
57
WAS IST DER *FRIEDENSNOBELPREIS*?
..................................................................................................
58
WER WAR MAHATMA
GANDHI?.............................................................................................................
59
WER WAR HENRI
DUNANT?....................................................................................................................
60
WER IST NELSON
MANDELA?.................................................................................................................
61
WER WAR WANGARI
MAATHAI?..............................................................................................................
62
POSITIVE VERAENDERUNGEN IN KLASSE, SCHULE UND FREIZEIT
WOHLFUEHL- UND UNWOHLFUEHL-ORTE IN DER
SCHULE.................................................................................63
MEIN
WOHLFUEHL-KLASSENRAUM............................................................................................................
64
MEIN
WOHLFUEHL-SCHULHOF...................................................................................................................
65
PAUSENHELFER- UND
STREITSCHLICHTER-TRAINING.....................................................................................66
SO WOLLEN WIR MITEINANDER
REDEN.....................................................................................................67
POSITIVE LEHRERFORMULIERUNGEN
(HILFSBLATT)........................................................................................
68
BELOHNUNGEN: HAUSAUFGABEN- UND
SPIELGUTSCHEINE.......................................................................70
ZUSATZAUFGABEN BEI GEWALT UND LAERM - EINE
MINI-KARTEI...............................................................71
REGELPOSTER ODER REGELKARTEN ZUM AUSSCHNEIDEN UND AUFHAENGEN
(I)....................................... 72
REGELPOSTER ODER REGELKARTEN ZUM AUSSCHNEIDEN UND AUFHAENGEN
(II)...........................................73
RUESTER- UND FRIEDENSPOSTER DER
KLASSE..........................................................................................74
FLUESTER-FRIEDENSVERTRAG....................................................................................................................
76
KLASSENLISTE ZUM ABHAKEN DER BESTANDENEN
*FLUESTER-FUEHRERSCHEIN-PRUEFUNGEN*
..........................
77
URKUNDE...........................................................................................................................................
78
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