Inklusion und Exklusion in Schule und Unterricht: Leistung - Differenz - Behinderung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2023
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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1
EINLEITUNG
............................................................................
7
2
ZENTRALE
BEGRIFFE
DES
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN
DISKURSES
ZU
INKLUSION
UND
EXKLUSION
IN
SCHULE
UND
UNTERRICHT
...........................................................................
15
2.1
BEHINDERUNG
-
UNTERSCHIEDLICHE
VERSTAENDNISSE
INNERHALB
DER
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
......................
17
2.2
INKLUSION
UND
EXKLUSION:
MEHRDIMENSIONALE
UND
RELATIVE
VERSTAENDNISSE
...................................................
29
3
LEISTUNG
-
SCHULEIGENE
DIFFERENZKATEGORIE
..................
41
4
NORMEN
UND
ERWARTUNGEN
IN
SCHULISCHEN,
UNTERRICHTLICHEN
UND
PROFESSIONALISIERTEN
PRAXEN:
PERSPEKTIVEN
DER
PRAXEOLOGISCHEN
WISSENSSOZIOLOGIE
UND
DER
DOKUMENTARISCHEN
METHODE
................
50
4.1
NORMEN,
(ENTSCHEIDUNGS-)ERWARTUNGEN
UND
PRAXEN:
GRUNDBEGRIFFE
DER
PRAXEOLOGISCHEN
WISSENSSOZIOLOGIE
........................................................
52
4.2
SCHULEN:
GESELLSCHAFTLICHE
INSTITUTIONEN
UND
KONKRETE
ORGANISATIONEN
............................................
56
4.3
PRAXEOLOGISCH-WISSENSSOZIOLOGISCHE
UND
DOKUMENTARISCHE
INTERPRETATION
OEFFENTLICHER
DOKUMENTE
DER
GESELLSCHAFTLICHEN
INSTITUTION
SCHULE
..............................................................
62
5
5
LEISTUNGSBEZOGENE
DIFFERENZKONSTRUKTIONEN
IN
FORMALEN
SCHULISCHEN
DOKUMENTEN
BAYERNS
UND
HAMBURGS
................................................................
67
5.1
AUSWAHL
DER
DATENGRUNDLAGE:
SCHULGESETZE,
LEHR
UND
BILDUNGSPLAENE
SOWIE
VERORDNUNGEN
ZUM
SONDERPAEDAGOGISCHEN
FOERDERBEDARF
LERNEN
..
68
5.2
ALLGEMEINE
ERZIEHUNGS
UND
BILDUNGSAUFTRAEGE
DER
SCHULGESETZE
..................................................................
72
5.3
SCHULFORM
UND
BILDUNGSGANGSPEZIFISCHE
BILDUNGS
UND
ERZIEHUNGSZIELE
DER
SEKUNDARSTUFE
I
.................
80
5.4
WECHSEL
UND
UEBERGAENGE
INNERHALB
UND
ZWISCHEN
SCHULFORMEN
UND
BILDUNGSGAENGEN
...........................
105
5.5
SONDERPAEDAGOGISCHER
FOERDERBEDARF
IM
FOERDERSCHWERPUNKT
LERNEN
.......................................
120
5.6
INKLUSION
BZW.
INTEGRATION
..........................................
127
5.7
LEHR-,
BILDUNGS
UND
RAHMENPLAENE
FUER
DAS
FACH
DEUTSCH
DES
8.
JAHRGANGS
............................................
132
5.8
LEISTUNGSBEZOGENE
DIFFERENZKONSTRUKTIONEN
IN
FORMALEN
GESELLSCHAFTLICH-INSTITUTIONELLEN,
SCHULISCHEN
DOKUMENTEN
-
EINE
ZUSAMMENFASSUNG
153
6
DIFFERENZKONSTRUKTIONEN
IM
PARADIGMA
UND
IN
PROGRAMMEN
EVIDENZBASIERTER
BILDUNGSFORSCHUNG,
-POLITIK
UND
-PRAXIS
................................................
164
6.1
EVIDENZBASIERTE
STEUERUNG
UND
ENTWICKLUNG
VON
SCHULE
UND
UNTERRICHT
....................................
166
6.2
EVIDENZBASIERTES
PROGRAMM
RESPONSE-TO
INTERVENTION
......................................................
177
7
PERSPEKTIVEN
FUER
EINE
INKLUSIONSORIENTIERTE
SCHULENTWICKLUNG
UND
EINE
PROFESSIONALISIERTE,
PAEDAGOGISCHE
BEARBEITUNG
DIFFERENZBEZOGENER
NORMEN
UND
(ENTSCHEIDUNGS-)ERWARTUNGEN
IN
DER
UNTERRICHTSPRAXIS
...................................................
186
8
LITERATUR
.............................................................................
199
6
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| spelling | Sturm, Tanja 1975- Verfasser (DE-588)1027192416 aut Inklusion und Exklusion in Schule und Unterricht Leistung - Differenz - Behinderung Tanja Sturm 1. Auflage Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2023 222 Seiten txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd rswk-swf Inklusion Soziologie (DE-588)4696474-5 gnd rswk-swf Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 gnd rswk-swf Behinderung (DE-588)4112696-8 gnd rswk-swf Ausgrenzung (DE-588)4300539-1 gnd rswk-swf Inklusive Schule (DE-588)7693897-9 gnd rswk-swf Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 gnd rswk-swf Bayern (DE-588)4005044-0 gnd rswk-swf Hamburg (DE-588)4023118-5 gnd rswk-swf Studierende aller Fachrichtungen der Erziehungswissenschaft. Inklusive Didaktik Inklusive Schule Inklusiver Unterricht Inklusive Schule (DE-588)7693897-9 s Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 s DE-604 Bayern (DE-588)4005044-0 g Hamburg (DE-588)4023118-5 g Unterricht (DE-588)4062005-0 s Behinderung (DE-588)4112696-8 s Inklusion Soziologie (DE-588)4696474-5 s Ausgrenzung (DE-588)4300539-1 s Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 s W. Kohlhammer GmbH (DE-588)83756-8 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-17-033061-0 Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-17-033062-7 X:MVB http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-033060-3 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031467653&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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