Mit Flüchtlingen lernen: kulturelle Annäherung in Deutschkursen für Asylsuchende
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2019
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 200 Seiten 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783781523203 3781523209 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Einleitung.................................................................................................................. 7 TEILI Auf Sendung-Die Vermittlung von Kultur ..................................... 19 1 Respekt in verschiedenen Ausformungen.....................................................24 Die Begrüßung................................................................................................... 24 Der Jobschock .................................................................................................... 29 Die Verpflichtung ...............................................................................................32 2 Ordnung in Sprache und Zusammenleben.................................................. 36 Ordnung und ihre Grenzen .............................................................................. 37 Lichtschalter und Leichtbauwände................................................................... 41 Lernen mit Kopf, Herz und Hand ...................................................................43 3 Kooperation und demokratisches Verhalten .............................................. 48 Schnelle Bälle, langsame Teambildung ............................................................ 48 Das Frühstücks-Projekt...................................................................................... 52 Der Entscheidungsprozess..................................................................................56 4 Selbsterfahrung und Sinn liir den anderen.................................................. 60 Der
Regenschirm................................................................................................ 60 Das Filmprojekt.................................................................................................. 63 Die Tänzerbiographie......................................................................................... 67 5 Grenzöffnung für weit Herumgekommene.................................................. 71 Der Unterrichtsgang.......................................................................................... 72 Die Exkursion......................................................................................................75 Die Produkterfindung........................................................................................ 81 6 Zwischen Kulturverständnis und Kulturkollision......................................83 Die Warum-Frage ............................................................................................... 84 Die Sonnenbrille................................................................................................. 87 Das Abschlussfrühstück ..................................................................................... 92 TEIL II Auf Empfang - Die Welt der Flüchtlinge........................................ 97 7 Stimmen von Flüchtlingen aus sechs Ländern..........................................102 Somalia: „Du kannst niemandem trauen...“..................................................103 Der Senegal: „Sie überfallen die Dörfer...“ ....................................................104 Nigeria: „Nigeria
muss Nigzooria heißen...“..................................................105 Syrien: „Macht doch neue Kinder...“.............................................................. 106
6ļ Inhaltsverzeichnis Afghanistan: „Schulen und Krankenhäuser brennen...“ ..............................107 Pakistan: „Sie sagen, Du lügst...“...................................................................109 Résumé.......................................................................................................... 110 8 Unsicherheit, Gefahr und Angst in Nigeria............................................. 112 Morde für Rituale und Ritualmorde ........................................................... 113 Flucht als Unausweichlichkeit...................................................................... 118 Prägung sozialen Verhaltens ......................................................................... 122 9 Ein Fall und seine Folgen: Maliks Geschichte ......................................... 126 Flucht nach Europa ...................................................................................... 127 Bayerische Weihnachtsgeschichte .................................................................130 Verlass auf Helfer.......................................................................................... 133 10 Unser Mann in Pakistan: Maliks Berichte............................................. 137 Rückkehr nach Lahore..................................................................................137 Alte Heimat, ferne Freunde.......................................................................... 140 Erste Schritte daheim....................................................................................145 11 Gewonnene Kontakte ab
Wissensquelle.................................................149 Formen der Heimkehr ..................................................................................150 Migration als Konzept ..................................................................................154 Scheitern und Neubeginn ............................................................................ 159 12 Kulturelle Annäherung: Vorhaben zwischen vielen Stühlen ............... 163 Denkkonzepte als Barrieren ......................................................................... 164 Anfechtungen von außen ............................................................................. 167 Anfechtungen von innen.............................................................................. 174 Schluss...............................................................................................................179 Epilog................................................................................................................193 Literatur ........................................................................................................... 196 Vorträge ............................................................................................................ 198 Dank 199
Ob in Erstorientierungskursen oder bei ehrenamtlicher Begleitung von Flüchtlingen: Zuallererst bedeuten Be gegnungen zwischen Flüchtlingen und Unterstützern eine intensive kulturelle Auseinandersetzung mit dem jeweils Anderen. Wie es funktioniert, dass aufnehmende Gesellschaft und Flüchtlinge miteinander lernen und sich kulturell einander annähern, schildert Anette Völker-Rasor in ihrem Buch „Mit Flüchtlingen lernen“. Dafür ist es nötig, sowohl aus dem eigenen Hintergrund heraus „auf Sendung“ zu sein, als auch für die Erfahrun gen des anderen „auf Empfang“ zu gehen. Sprachlehrer und Kulturvermittler erhalten theoretische Anregungen und viele praktische Beispiele aus der Kurs tätigkeit der Autorin. Da wird auch einmal das postkolo niale Nigeria näher in den Blick genommen oder dem weiteren Lebensweg eines abgeschobenen Pakistani gefolgt. Dabei zeigt sich: Migration heute ist schon immer tief verknüpft mit unserer eigenen Geschichte.
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