Teaching trends 2018: die Präsenzhochschule und die digitale Transformation
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| Format: | Tagungsbericht Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2019
|
| Schriftenreihe: | Digitale Medien in der Hochschullehre
Band 7 |
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| Online-Zugang: | Volltext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 231 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
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INHALT
VORWORT
.
9
SUSANNE
ROBRA-BISSANTZ
EDITORIAL
.
11
FRIEDRICH
W.
HESSE
UND
JENS
FIRSCHITZKA
DIE
ARCHITEKTUR
VON
LERNRAEUMEN
.
13
STRATEGIE
OLIVER
J.
BOTT
UND
JASMIN
PIEP
EDITORIAL
.
19
VIRGINIA
PENROSE
,
OLIVER
HORMANN
UND
ANDRE
TATJES
QUANTITATIV
-
QUALITATIV
-
INNOVATIV
DIE
METHODEN-LEHR-LERN-PLATTFORM
*TEACHING
APART
TOGETHER
*
(TAT).
21
MARCUS
BIRKENKRAHE
,
ANNE
HINGST
UND
SUSANNE
MEY
*JA,
ICH
WILL.
*
WIE
KOENNEN
LEHRENDE
FUER
DIE
DIGITALE
TRANSFORMATION
BEGEISTERT
WERDEN?
.
30
SIMONE
KAUFFELD
,
CHRISTOPH
HERRMANN
,
KATHARINA
HEUER
;
STEFANIE
PULST
UND
MEIKE
KUEHNE
GLUE
-
GEMEINSAM
LERNEN
UND
ERFAHREN
EINE
INNOVATIVE
UND
INTERDISZIPLINAERE
LEHR-LERN-KOOPERATION
.
36
RONNY
ROEWERT
UNTERSTUETZUNG
VON
STRATEGIEN
FUER
HOCHSCHULBILDUNG
IM
DIGITALEN
ZEITALTER
DURCH
PEER-TO-PEER-BERATUNGEN
WIE
DIE
SCHAERFUNG
DER
EIGENEN
HOCHSCHULSTRATEGIE
FUER
STUDIUM
UND
LEHRE
IM
DIALOG
GELINGEN
KANN
.
43
LEHRE
KATHARINA
ZICKWOLF
UND
KEVIN
NEU
EDITORIAL
.
51
LOTTE
NEUMANN
,
GIULIA
COVEZZI
,
SEBASTIAN
BECKER
UND
MARGARETE
BOOS
ERKLAERCLIPS
DER
GELUNGENE
SPAGAT
ZWISCHEN
LEHRMETHODE-
UND
MEDIENKOMPETENZ
.
53
6
|
INHALT
LINDA
ECKARDT
UND
SUSANNE
ROBRA-BISSANTZ
LOST
IN
ANTARCTICA
SPIELERISCHES
ERLERNEN
VON
INFORMATIONSKOMPETENZ
.
62
FRANCINE
MEYER
UND
MONIKA
TADDICKEN
HACKDAYS
ALS
ALTERNATIVES
LEHRFORMAT?
EINE
EMPIRISCHE
BETRACHTUNG
EINES
BEISPIELLEHRFORMATS
IN
BEZUG
AUF
MEDIALE
UND
TECHNOLOGISCHE
BILDUNG
.
68
DOERTE
SONNTAG
,
OLIVER
BODENSIEK
,
GEORGIA
ALBUQUERQUE
UND
MARCUS
MAGNOR
DAS
PROJEKT
TEACHAR
EINE
HYBRIDE
LEHR-LERN-UMGEBUNG
IN
DER
ERWEITERTEN
REALITAET
.
75
MARKUS
GERKE,
ISABELLE
DIKHOFF
UND
YAHYA
GHASSOUN
VOM
BILD
ZUM
3D-MODELL:
VR
MEETS
INVERTED
CLASSROOM
PROJEKTBERICHT
ZUM
LEHR-LERN-KONZEPT
IM
RAHMEN
DES
INNOVATIONSPROGRAMMES
GUTE
LEHRE
VON
TEACH4TU
.
82
LINDA
ECKARDT
,
ADAM
JANKOWIAK
UND
SUSANNE
ROBRA-BISSANTZ
WOLLEN
STUDIERENDE
IN
EINER
VIRTUELLEN
REALITAET
LERNEN?
EIN
VERGLEICHENDES
MEINUNGSBILD
.
89
FORSCHUNG
SUSANNE
ROBRA-BISSANTZ
EDITORIAL
.
97
MARC
GUERTLER
,
NICOLE
NICHT
UND
EILEEN
WITOWSKI
DIE
DIGITALE
VORLESUNG
ZUR
STEIGERUNG
DER
EFFEKTIVITAET
UND
EFFIZIENZ
DES
LERNENS
IN
GROSSGRUPPEN
.
99
EVA
NOLTE
UND
KARSTEN
MORISSE
INVERTED
CLASSROOM
EINE
METHODE
FUER
VIELFAELTIGES
LERNEN
UND
LEHREN?
.
105
CLAUDIA
M.
KOENIG
PEERVIDEOFEEDBACK
EIN
BLENDED-LEARNING-KONZEPT
IN
DER
ERSTEN
PHASE
DER
LEHRER*INNENBILDUNG
.
113
DORIS
MEISSNER
UND
RUEDIGER
RHEIN
RESSOURCENENTWICKLUNG
IN
DIGITAL
GESTUETZTEM
ACHTSAMKEITSTRAINING
FUER
LEHRAMTSSTUDIERENDE
DAS
WEBINAR
ALS
LERNORT
FUER
REFLEXION
UND
ACHTSAMKEIT?
EIN
ERFAHRUNGSBERICHT
.
121
INHALT
|
7
130
KATHARINA
WEDLER
UND
RANA
HUY
EFFEKTE
PRODUKTIVER
MEDIENARBEIT
AUF
DIE
SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNG
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
ERKLAERVIDEOS
ALS
METHODE
UNIVERSITAERER
WISSENSVERMITTLUNG
.
LINDA
ECKARDT,
SEBASTIAN
PHILIPP
SCHLAF,
MERVE
BARUTCU
,
DANIEL
EBSEN
,
JAN
MEYER
UND
SUSANNE
ROBRA-BISSANTZ
EMPIRISCHE
UNTERSUCHUNG
DES
EINFLUSSES
DER
IDENTIFIKATION
MIT
EINER
SPIELGESCHICHTE
AUF
DEN
LERNERFOLG
BEI
EINEM
SERIOUS
GAME
.
139
NINE
REINING,
LENA
C.
MUELLER-FROMMEYER,
FRANK
HOEWING,
BASTIAN
THIEDE
,
STEPHANIE
AYMANS,
CHRISTOPH
HERRMANN
UND
SIMONE
KAUFFELD
EVALUATION
NEUER
LEHR-LERN-MEDIEN
IN
EINER
LERNFABRIK
EINE
USABILITY-STUDIE
ZU
APP-
UND
AR-ANWENDUNGEN
.
146
TECHNIK
UND
RECHT
NORBERT
KLEINEFELD
EDITORIAL
.
155
SABINE
STUMMEYER
OPEN
EDUCATIONAL
RESOURCES
IM
HOCHSCHULBEREICH
NEUE
AUFGABEN
FUER
BIBLIOTHEKEN
.
157
MAREIKE
HERBSTREIT
OPEN
EDUCATIONAL
RESOURCES
(OER)
MOEGLICHKEITEN
UND
GRENZEN
DES
EINSATZES
IN
HOCHSCHULEN
.
166
FIONA
BINDER,
DOMINIK
BRYSCH,
MARTIN
PETERS,
SUSANNE
ROBRA-BISSANTZ,
PATRICK
HELMHOLZ
UND
ALEXANDER
PERL
URHEBERRECHT
IN
DER
LEHRE
ENTSCHEIDUNGEN
LEICHT
GEMACHT
.
175
ARA
EZAT,
LENA
NEUMANN,
STEFAN
SIEVERT,
SUSANNE
ROBRA-BISSANTZ,
PATRICK
HELMHOLZ
UND
ALEXANDER
PERL
HERAUSFORDERUNGEN
IM
DATENSCHUTZ
AN
DER
HOCHSCHULE
GENERIERUNG
VON
LOESUNGSVORSCHLAEGEN
FUER
FORSCHUNG
UND
LEHRE
.
182
JOERN
LOVISCACH
UND
MATHIAS
MAGDOWSKI
AUDIENCE
RESPONSE
DURCH
ZEICHNEN
STATT
CLICKERN
EIN
WEBBASIERTES
SYSTEM
ZUM
KOLLABORATIVEN
GRAFISCHEN
LOESEN
VON
AUFGABEN
.
189
OLIVER
MUELLER,
ROBERT
GARMANN
UND
OLIVER
ROD
SYSTEME
ZUR
AUTOMATISIERTEN
BEWERTUNG
VON
PROGRAMMEN
UND
DAS
PROFORMA-AUFGABENAUSTAUSCHFORMAT
.
195
8
|
INHALT
KAI
TEGETHOFF,
TOBIAS
RING,
NILS
GOSEBERG
UND
SABINE
C.
LANGER
ONLINE-LERNPLATTFORMEN
ZUR
UNTERSTUETZUNG DER
LEHRE
IM
KUESTENINGENIEURWESEN
UND
DER
AKUSTIK
ENTWICKLUNG
UND
IMPLEMENTIERUNG
EINER
WIKIBASIERTEN
ONLINE-LERNPLATTFORM
UND
DEREN
INTEGRATION
IN
EIN
LEHRKONZEPT
.
201
JAN-PAUL
HUETTNER,
MELIKE
KARADUMAN
UND
EDUARD
SPENGLER
EDUPALACE
DIE
GESTALTUNG
EINES
VIRTUELLEN
GEDAECHTNISPALASTES
.
208
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
.
215 |
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