Verfügbarkeit: Einführung in die Erziehungs- und Bildungsphilosophie

Einführung in die Erziehungs- und Bildungsphilosophie:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Casale, Rita 1968- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Paderborn Brill ; Schöningh [2022] Stuttgart UTB
Schriftenreihe:	Grundstudium Erziehungswissenschaft utb Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaft 5257
Schlagworte:	Erziehungsphilosophie Pädagogik Unterrichtsvorbereitung Lehrbuch
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adam_text	INHALT VORWORT ............................................................................................................ 9 1. WAS IST PHILOSOPHIE? .................................................................................. 15 1.1 ZUR BEDINGUNG DER PHILOSOPHIE: DIE FREUNDSCHAFT .......................... 15 1.2 ZUR TAETIGKEIT DER PHILOSOPHIE: DIE BILDUNG DER BEGRIFFE ................... 18 FRAGEN ........................................................................................................ 30 WEITERFUEHRENDE LITERATUR ........................................................................... 30 2. ERZIEHUNG ALS GRUNDBEGRIFF ....................................................................... 35 2.1 HISTORISCHE KONSTELLATION: AUFKLAERUNG ............................................. 35 2.2 AUTONOMIE ........................................................................................ 40 2.3 FREIHEIT IM MEDIUM DES ZWANGES ................................................... 41 2.4 GATTUNGSDIFFERENZ: BILDSAMKEIT DES MENSCHEN ................................ 44 2.5 DIE GENERATIONALE DIFFERENZ: AUTORITAET ........................................ 46 2.6 DIE SEXUELLE DIFFERENZ: HINGABE ....................................................... 52 2.7 TRIEB UND GESETZ ............................................................................... 53 2.8 DAS DOPPELTE ERBE DER AUFKLAERUNG ................................................... 58 FRAGEN ........................................................................................................ 60 WEITERFUEHRENDE LITERATUR ........................................................................... 61 3. KRISE DES ERZIEHUNGSBEGRIFFS? ................................................................... 63 3.1 HISTORISCHE KONSTELLATION: GESELLSCHAFT OHNE ERWACHSENE ............... 63 3.2 VERANTWORTUNGSVERWEIGERUNG ........................................................... 66 3.3 AUTORITAETSVERLUST .............................................................................. 69 3.4 DAS ZUHAUSE .................................................................................... 71 3.5 ZEUGENSCHAFT .................................................................................... 76 FRAGEN ........................................................................................................ 82 WEITERFUEHRENDE LITERATUR ........................................................................... 83 4. BILDUNG ALS GRUNDBEGRIFF ........................................................................... 85 4.1 HISTORISCHE KONSTELLATION: . IM SCHATTEN DER FRANZOESISCHEN REVOLUTION ..................................... 85 4.2 DAS SUBJEKT ALS INDIVIDUUM ............................................................. 91 4.3 DER BEAMTE ALS INDIVIDUUM: DER LIBERALE STAAT ............................... 96 4.4 DIE UNIVERSITAET: FREIHEIT GEGENUEBER DEM STAAT ............................... 102 FRAGEN ........................................................................................................ 108 WEITERFUEHRENDE LITERATUR ........................................................................... 108 8 INHALT 5. KRISE DES BILDUNGSBEGRIFFS? ....................................................................... 111 5.1 HISTORISCHE KONSTELLATION: INFORMATISIERUNG DES WISSENS .............. 111 5.2 DER EXPERTE ....................................................................................... 115 5.3 WISSENSCHAFT ALS TECHNIK ................................................................. 117 5.4 UNIVERSITAET ALS ORGANISATION ........................................................... 119 FRAGEN ......................................................................................................... 123 WEITERFUEHRENDE LITERATUR ........................................................................... 123 6. SCHLUSSBEMERKUNGEN: DIE GESPONNENEN FAEDEN ........................................ 125 ZITIERTE LITERATUR ................................................................................................. 135 ANTWORTEN ZU DEN WIEDERHOLUNGSFRAGEN ......................................................... 141 GLOSSAR ............................................................................................................. 149
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