Schulpforte im Kontext: bildungsgeschichtliche Betrachtungen aus vierdreiviertel Jahrhunderten
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
[Leipzig]
Leipziger Universitätsverlag
2018
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GELEITWORT DER H
ERAUSGEBER........................................................................
7
VORWORT.........................................................................................................
9
AUFSAETZE
HUMANISMUS UND WITTENBERGER REFORM ATION
............................................
13
DIE SAECHSISCHE LANDESSCHULE PFORTA UND DIE PAEDAGOGISCHE
PROVINZ SCHNEPFENTHAL
................................................................................
27
GESCHICHTSDIDAKTIK UND *HOFPREDIGERPARTEI*
............................................
51
ULRICH VON WILAMOWITZ-MOELLENDORFF, SCHULPFORTE UND DER NIEDERGANG
DES NEUHUMANISTISCHEN
BILDUNGSIDEALS........................................................
79
REFORMPAEDAGOGIK IN DER RELIGIOESEN BILDUNG UND E RZIEHUNG
......................
93
WALTER KRANZ UND DER DRITTE
HUMANISMUS.................................................. 113
VON DER LANDESSCHULE ZUR NATIONALPOLITISCHEN ERZIEHUNGSANSTALT
..............
133
*WUERDIG UND BEDUERFTIG*
.................................................................................
153
ABBILDUNGSNACHWEIS
...................................................................................
179
PERSONENREGISTER 180
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