Stress- und Emotionsregulation für Jugendliche: Trainingsmanual zum Programm Stark im Stress
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | , , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz
2019
|
Ausgabe: | 1. Auflage |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Klappentext Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | mit E-Book inside und Arbeitsmaterial |
Beschreibung: | 249 Seiten Illustrationen 24.5 cm x 16.8 cm |
ISBN: | 9783621286510 |
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Dauerstress und langanhaltende aversive Emotionen können nicht nur krank machen, sie beeinträchtigen die Interaktionsqualität, die schulischen Leistungen und die Zufriedenheit. Jugendliche sind solchen Belastungen oftmals dauerhaft ausgesetzt, denn sie werden stets mit neuen Herausforderungen und Entwicklungs aufgaben konfrontiert. Das Training »Stark im Stress für Jugendliche« hilft im Rahmen einer Psychotherapie, Beratung oder als Präventionsangebot, die emotio nalen Kompetenzen und eine gesunde Stressbewältigung von Jugendlichen zwischen 12 und 16Jahren zu fördern. Der Fokus liegt auf der Stärkung von Frustrationstoleranz und Impulskontrolle, Resilienz, Empathie und emotionaler Selbstwirksamkeit. Das Trai ning ist modular aufgebaut und umfasst fünf Bausteine: 1. Stress und Emotionen verstehen lernen und Empathie fördern 2. Stress und Emotionen körperbasiert verändern 3. Resilienz fördern 4. durch Stressmanagement Selbstwirksamkeit stärken 5. kognitive Emotionsregulation trainieren Mit vielen Übungen, Spielen, zusätzlichem Arbeitsmaterial und einer kostenfreien Trainings-App für die Praxis.
INHALTSUEBERSICHT
VORWORT
11
1
1
GRUNDLAGEN
13
1
DAS
JUGENDALTER
14
2
STRESS
UND
EMOTIONEN
17
3
TRAININGSVERHALTEN
ALS
SCHLUESSELVARIABLE
FUER
TRAININGSERFOLG
28
4
UEBERBLICK
UEBER
DAS
TRAINING
37
II
MANUAL
47
MODUL
1:
FORSCHUNGSBAUSTEIN
49
5
WAS
DU
UEBER
STRESS
UND
EMOTIONEN
WISSEN
SOLLTEST
-
UND
WIE
DIR
DIESES
WISSEN
IM
ALLTAG
NUETZT
(EINHEIT
1)
50
6
EMPATHIE
-
UNSERE
MITMENSCHEN
UND
UNS
ERFORSCHEN
(EINHEIT
2)
78
MODUL
2:
KOERPERBAUSTEIN
117
7
VON
SHAOLIN-MOENCHEN
LERNEN:
ENERGIE
BUENDELN
-
ACHTSAMKEIT
UND
ENTSPANNUNG
(EINHEIT
3)
118
8
DIE
BESTEN
SCHAUSPIELER
FUEHLEN,
WAS
SIE
SPIELEN
-
ODER
WIE
WIR
DIE
STELLSCHRAUBE
KOERPER
NUTZEN
KOENNEN
(EINHEIT
4)
139
MODUL
3:
PATRONUS-BAUSTEIN
153
9
WIE
MAN
DIE
STAERKE
POSITIVER
ERINNERUNGEN
NUTZEN
KANN
(EINHEIT
5)
154
10
DAS
GEHEIMNIS
HINTER
ERFOLG
UND
GESUNDHEIT:
SCHAETZE
BEI
SICH
UND
ANDEREN
ENTDECKEN
(EINHEIT
6)
171
MODUL
4:
ERFOLGSBAUSTEIN
185
11
HINTER
JEDEM
ERFOLG
STEHT
EIN
TEAM:
STELLE
DEIN
ERFOLGSTEAM
ZUSAMMEN
(EINHEIT
7)
186
12
DAS
GEHEIMNIS
DER
MARATHONLAEUFER:
IN
DEN
FLOW
KOMMEN
(EINHEIT
8)
205
MODUL
5:
GEIST-IST-GEIL-BAUSTEIN
209
13
KAPITAEN
AUF
DEM
EIGENEN
SCHIFF
WERDEN,
REGISSEUR
IM
EIGENEN
LEBEN
SEIN
-
ODER:
WIE
WIRKLICHE
SELBSTBESTIMMUNG
GELINGT
(EINHEIT
9)
210
14
TYPISCHE
DENKFALLEN
ERKENNEN
UND
VERMEIDEN
(EINHEIT
10)
227
INHALTSUEBERSICHT
5
ANHANG
241
HINWEISE
ZUM
ARBEITSMATERIAL
242
LITERATUR
243
SACHWORTVERZEICHNIS
247
6
INHALTSUEBERSICHT
INHALT
VORWORT
11
I
GRUNDLAGEN
13
1
DAS
JUGENDALTER
14
1.1
ENTWICKLUNGSAUFGABEN
DES
JUGENDALTERS
14
1.2
ENTWICKLUNGSKRISEN
15
1.3
KOGNITIVE
ENTWICKLUNG
16
2
STRESS
UND
EMOTIONEN
17
2.1
AKTUELLE
STRESSBELASTUNG
JUGENDLICHER
IN
DEUTSCHLAND
18
2.2
AUSWIRKUNG
CHRONISCHER
STRESSBELASTUNGEN
IM
JUGENDALTER
20
2.3
ENTSTEHUNG VON
STRESS
UND
EMOTIONEN
22
2.4
EMOTIONEN
24
2.5
EMOTIONALE
KOMPETENZEN
26
3
TRAININGSVERHALTEN
ALS
SCHLUESSELVARIABLE
FUER
TRAININGSERFOLG
28
3.1
DAS
HAPA-MODELL
VON
SCHWARZER
28
3.2
BILDEN
VON
TRAININGSINTENTIONEN
30
3.3
TRAININGSPLANUNG
32
3.4
FEEDBACK,
WUERDIGUNG
UND
SELBSTVERSTAERKUNG
34
3.5
NUTZUNG
MEDIALER
MOEGLICHKEITEN
36
4
UEBERBLICK
UEBER
DAS
TRAINING
37
4.1
DIE
BAUSTEINE
IM
UEBERBLICK
38
4.2
TYPISCHER
AUFBAU
EINER
SITZUNG
40
4.3
MOTIVATIONALE
KOMPONENTEN
41
4.4
UEBERBLICK
UEBER
DIE
TRAININGSMATERIALIEN
44
4.5
WIRKSAMKEIT
DES
TRAININGS
44
II
MANUAL
47
MODUL
1:
FORSCHUNGSBAUSTEIN
49
5
WAS
DU
UEBER
STRESS
UND
EMOTIONEN
WISSEN
SOLLTEST
-
UND
WIE
DIR
DIESES
WISSEN
IM
ALLTAG
NUETZT
(EINHEIT
1)
50
5.1
AUFBAU
DER
ERSTEN
EINHEIT
50
5.2
EINSTIEG:
DER
SCHOKOLADENDIEB
51
INHALT
7
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
BEGRUESSUNG
UND
ERWARTUNGSKLAERUNG
UNSER
STRESSMODEL:
KAMPF
UND
FLUCHT
IM
ALLTAG
RUECKBINDUNG
AN
DAS
EINGANGSSPIEL
UND
UEBERLEITUNG
ZUR
ANWENDUNG
SPIELEN:
LUEGEN
ERKENNEN
UND
GEGENSTAENDE
FINDEN
WUERDIGUNG,
ABSCHUSS
UND
AUFGABEN
DER
WOCHE
ABSCHLUSS
DER
EINHEIT
1
55
59
65
65
68
71
6
EMPATHIE
-
UNSERE
MITMENSCHEN
UND
UNS
ERFORSCHEN
(EINHEIT
2)
78
6.1
AUFBAU
DER
ZWEITEN
EINHEIT
78
6.2
BEGINN:
UEBUNG
TAGESSCHAETZE
79
6.3
RUECKBLICK
UND
WUERDIGUNG
DES
TRAININGSVERHALTENS
79
6.4
EINSTIEG
INS
THEMA:
GEDANKENLESER-SPIEL
84
6.5
ERARBEITUNG
DES
EMOTIONSMODELLS
86
6.6
SPIELZEIT
98
6.7
AUFGABEN
DER
WOCHE
111
6.8
ACHTSAMES
ZAEHLEN
114
MODUL
2:
KOERPERBAUSTEIN
117
7
VON
SHAOLIN-MOENCHEN
LERNEN:
ENERGIE
BUENDELN
-
ACHTSAMKEIT
UND
ENTSPANNUNG
(EINHEIT
3)
118
7.1
AUFBAU
DER
DRITTEN
EINHEIT
118
7.2
BEGRUESSUNG
UND
GEMEINSAME
UEBUNG
119
7.3
RUECKBLICK
AUF
DAS
TRAININGSVERHALTEN
UND
AUF
T
RAININGSBEMUEHUNGEN
119
7.4
EINSTIEG:
SHAOLIN-MOENCHE,
ACHTSAMKEIT
UND
ENTSPANNUNG
119
7.5
AUDIOUEBUNG
ZUR
ACHTSAMKEIT
UND
ZUR
PROGRESSIVEN
MUSKELENTSPANNUNG
127
7.6
SPIELEZEIT
134
7.7
AUFGABEN
DER
WOCHE
135
7.8
ABSCHLUSS
138
8
DIE
BESTEN
SCHAUSPIELER
FUEHLEN,
WAS
SIE
SPIELEN
-
ODER
WIE
WIR
DIE
STELLSCHRAUBE
KOERPER
NUTZEN
KOENNEN
(EINHEIT
4)
139
8.1
AUFBAU
DER
VIERTEN
EINHEIT
139
8.2
BEGRUESSUNG
UND
GEMEINSAME
UEBUNG
140
8.3
RUECKBLICK
AUF
DAS
TRAININGSVERHALTEN
UND
AUF
T
RAININGSBEMUEHUNGEN
140
8.4
EINSTIEG:
DIE
STELLSCHRAUBE
KOERPER
IM
ALLTAG
140
8.5
EMOTIONEN
UEBER
DEN
KOERPER
VERAENDERN
142
8.6
SPIELEZEIT
145
8
INHALT
8.7
AUFGABEN
DER
WOCHE
147
8.8
ABSCHLUSS
151
MODUL
3:
PATRONUS-BAUSTEIN
153
9
WIE
MAN
DIE
STAERKE
POSITIVER
ERINNERUNGEN
NUTZEN
KANN
(EINHEIT
5)
154
9.1
AUFBAU
DER
FUENFTEN
EINHEIT
154
9.2
BEGRUESSUNG
UND
GEMEINSAME
UEBUNG
155
9.3
RUECKBLICK
AUF
DAS
TRAININGSVERHALTEN
UND
AUF
T
RAININGSBEMUEHUNGEN
156
9.4
EINSTIEG:
STARKE
POSITIVE
ERINNERUNGEN
LOESEN
POSITIVE
EMOTIO
NEN
AUS,
DIE
UNS
SCHUETZEN
156
9.5
HILFREICHE
EMOTIONEN
ANKERN
UND
IM
ALLTAG
NUTZEN
159
9.6
SPIELEZEIT
164
9.7
AUFGABEN
DER
WOCHE
165
9.8
ABSCHLUSS
167
10
DAS
GEHEIMNIS
HINTER
ERFOLG
UND
GESUNDHEIT
-
SCHAETZE
BEI
SICH
UND
ANDEREN
ENTDECKEN
(EINHEIT
6)
171
10.1
AUFBAU
DER
SECHSTEN
EINHEIT
171
10.2
BEGRUESSUNG
UND
GEMEINSAME
UEBUNG
172
10.3
RUECKBLICK
AUF
DAS
TRAININGSVERHALTEN
UND
AUF
T
RAININGSBEMUEHUNGEN
173
10.4
EINSTIEG:
VON
HAMSTERN
UND
EINEM
HORMON,
DASS
UNS
VOR
STRESS
SCHUETZT
173
10.5
SELBSTWERTSCHAETZUNG
FOERDERN
177
10.6
SPIELEZEIT
180
10.7
AUFGABEN
DER
WOCHE
181
10.8
ABSCHLUSS
183
MODUL
4:
ERFOLGSBAUSTEIN
185
11
HINTER
JEDEM
ERFOLG
STEHT
EIN
TEAM
-
STELLE
DEIN
ERFOLGSTEAM
ZUSAMMEN
(EINHEIT
7)
186
11.1
AUFBAU
DER
SIEBTEN
EINHEIT
186
11.2
BEGRUESSUNG
UND
GEMEINSAME
UEBUNG
186
11.3
RUECKBLICK
AUF
DAS
TRAININGSVERHALTEN
186
11.4
EINSTIEG:
DER
SCHLUESSEL
ZUM
ERFOLG
IST
EIN
TEAM
187
11.5
DAS
ERFOLGSTEAM
IN
AKTION
190
11.6
SPIELEZEIT
204
11.7
UEBERBLICK
UEBER
DIE
AUFGABEN
DER
WOCHE
204
11.8
ABSCHLUSS
204
INHALT
9
12
DAS
GEHEIMNIS
DER
MARATHONLAEUFER
-
IN
DEN
FLOW
KOMMEN
(EINHEIT
8)
205
205
205
205
205
12.1
12.2
12.3
12.4
AUFBAU
DER
ACHTEN
EINHEIT
BEGRUESSUNG
UND
GEMEINSAME
UEBUNG
WUERDIGENDER
RUECKBLICK
FORTSETZUNG
DES
PEER-COACHINGPROZESSES
MODUL
5:
GEIST-IST-GEIL-BAUSTEIN
209
13
KAPITAEN
AUF
DEM
EIGENEN
SCHIFF
WERDEN,
REGISSEUR
IM
EIGENEN
LEBEN
SEIN
-
ODER:
WIE
WIRKLICHE
SELBSTBESTIMMUNG
GELINGT
(EINHEIT
9)
210
13.1
AUFBAU
DER
NEUNTEN
EINHEIT
210
13.2
BEGRUESSUNG
UND
GEMEINSAME
UEBUNG
211
13.3
WUERDIGENDER
RUECKBLICK
212
13.4
DIE
WIRKUNGEN
VON
GEDANKEN
-
EIN
EXPERIMENT
213
13.5
WIE
GEDANKEN,
VORSTELLUNGEN
UND
VORANNAHMEN
DAS
TAEGLICHE
LEBEN
BEEINFLUSSEN
-
UND
WIE
MAN
DAMIT
UMGEHEN
KANN
216
13.6
TRANSFER
AUF
ALLTAGSSITUATIONEN
222
13.7
AUFGABEN
DER
WOCHE
224
13.8
SPIELEZEIT
225
13.9
ABSCHLUSS
226
14
TYPISCHE
DENKFALLEN
ERKENNEN
UND
VERMEIDEN
(EINHEIT
10)
227
14.1
AUFBAU
DER
ZEHNTEN
EINHEIT
2T1
14.2
BEGRUESSUNG
UND
GEMEINSAME
UEBUNG
228
14.3
WUERDIGENDER
RUECKBLICK
228
14.4
LOGISCHE
DENKFEHLER
-
ODER
DIE
SCHWARZE
MAGIE
DER
WOERTER
IMMER,
NIE
UND
ALLE
228
14.5
NEUE
ROLLENANWEISUNGEN
SCHREIBEN
234
14.6
ABSCHLUSS
239
ANHANG
241
HINWEISE
ZUM
ARBEITSMATERIAL
242
LITERATUR
243
SACHWORTVERZEICHNIS
247
10
INHALT |
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author | Eckert, Marcus 1974- Tarnowski, Torsten 1976- Merten, Luise |
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Beschreibung