Der Pädagoge als Ingenieur: Erziehungswissenschaft bei Bernfeld, Makarenko und Dewey
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
2019
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Edition Erziehungswissenschaft
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INHALT
KAPITEL
1
DREI
ODER
VIER
ARTEN,
DIESES
BUCH
ZU
LESEN
7
1.1
PAEDAGOGIK
DER
NEUEN
SACHLICHKEIT
8
1.2
TECHNIK
UND
DEMOKRATIE
13
1.3
EINE
EIGENSTAENDIGE
HANDLUNGSWISSENSCHAFT
18
1.4
ERZIEHUNG:
MAENNLICH?
19
KAPITEL
2
BERNFELD:
RATIONALISIERUNG
DER
ERZIEHUNG
22
2.1
MASSENPRODUKTION
UND
OEKONOMIE
24
2.2
FUER
EINEN
UMFASSENDEN
UND
ANALYTISCHEN
ERZIEHUNGSBEGRIFF
30
2.3
ERZIEHUNG
UND
GEWALT
37
2.4
GRUNDLAGEN
UND
UMRISSE
EINER
KUENFTIGEN
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
47
2.5
DER
BUERGER
MACHIAVELLI
UND
DER
SOZIALIST
BERNFELD
PLANEN
ERZIEHUNG
54
2.6
PAEDAGOGIK
NACH
DEM
VATERMORD
61
2.7
DER
CHARISMATISCHE ERZIEHER
IM
ZEITALTER
SEINER
TECHNISCHEN
REPRODUZIERBARKEIT
68
2.8
AN
GRENZEN
ARBEITEN
74
KAPITEL
3
MAKARENKO:
PAEDAGOGISCHE
PRODUKTION
79
3.1
ZWEI
INITIATIONSGESCHICHTEN
82
3.2
ERZIEHUNG
IN
IHRER
KOMPLEXITAET
ERKENNEN
UND
GESTALTEN
90
3.3
ERZIEHUNG
UND
TECHNIK
99
3.4
PAEDAGOGIK
DER
INDUSTRIELLEN
VERGESELLSCHAFTUNGSFORM
104
3.5
PAEDAGOGISCHE
INSZENIERUNGSTECHNIKEN
113
3.6
DER
INGENIEUR
ALS
PAEDAGOGE
129
3.7
DIALEKTISCHE
PAEDAGOGIK
136
5
KAPITEL
4
DEWEY:
DIE
ORGANISATION
VON
DEMOKRATIE
ALS
LEBENSFORM
143
4.1
PAEDAGOGIK
ALS
INGENIEURSKUNST
148
4.2
DER
GEGENSTAND
PAEDAGOGISCHER
TAETIGKEIT
153
4.3
ERFAHRUNGSWIRKLICHKEITEN
ERFORSCHEN
163
4.4
HABITS
UND
BILDUNG
173
4.5
DIE
KONSTRUKTION
VON
SCHULE
ALS
PAEDAGOGISCHE
UMGEBUNG
187
4.6
DEMOKRATIE
ALS
LEBENSFORM
202
4.7
ARCHITEKTUREN
DER
BEFREIUNG
211
4.8
DIE
EIGENSTAENDIGKEIT
DER
ERZIEHUNG
226
KAPITEL
5
PAEDAGOGIK
AUF
DEM
WEG
ZUR
WISSENSCHAFT
233
5.1
WAS
IST
ERZIEHUNG?
235
5.2
DIE
PAARGRUPPE
UND
DER
GEGENSTAND
DER
PAEDAGOGISCHEN
TAETIGKEIT
238
5.3
PAEDAGOGISCHE
TECHNIK
240
5.4
DEMOKRATISCHE
ERZIEHUNG
245
5.5
GRENZEN
DER
ERZIEHUNG
248
5.6
DIE
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
DER
INGENIEURIN
253
LITERATUR
257
6 |
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