Wilhelm von Humboldt als Ethnograph: Bildungsforschung im Zeitalter der Aufklärung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
[2019]
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Beschreibung: | 363 Seiten Illustrationen |
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EINLEITUNG
9
*CULADAS
*
9
ZUR
REKONSTRUKTION
EINES
ETHNOGRAPHISCHEN
SUCHBILDES
13
DER
GANG
DER
UNTERSUCHUNG
20
1
HUMBOLDT-BILDER
IN
DER
BILDUNGS-
UND
KULTURTHEORETISCHEN
HUMBOLDT-REZEPTION
25
DAS
*KLASSISCHE
*
HUMBOLDT-BILD:
HUMANISTISCHES
BILDUNGSIDEAL
UND
BILDUNGSREFORM
26
HUMBOLDTS
BILDUNGSVERSTAENDNIS
ALS
KORREKTIV
GEGENUEBER
UTILITARISTISCHEN
TENDENZEN
IN
DER
EMPIRISCHEN
BILDUNGSFORSCHUNG
31
HUMBOLDT
ALS
THEORETIKER
DES
ZUSAMMENHANGS
VON
BILDUNG
UND
SPRACHE
35
HUMBOLDT
ALS
AHNHERR
KULTURANTHROPOLOGISCHER
FORSCHUNG
38
ODER
DOCH:
HUMBOLDT
ALS
EMPIRIKER
DER
BILDUNG?
43
2
HUMBOLDTS
ANTHROPOLOGIE
IM
KONTEXT
DER
ZEIT:
ZUM
GEISTES-,
SOZIAL-
UND
KULTURGESCHICHTLICHEN
HINTERGRUND
52
THEORIEN
DES
NATIONALCHARAKTERS:
*URSPRUENGLICHKEIT
*
,
*VERMISCHUNG
*
UND
*BILDUNG
*
54
DIE
EMPIRISCHE
SEITE
DER
ANTHROPOLOGIE
IM
AUSGEHENDEN
ACHTZEHNTEN
JAHRHUNDERT
71
*BILDUNG
*
ALS
DOPPELTE
EMANZIPATION:
DIE
GESELLSCHAFTLICHE
UND
KULTURELLE
LAGE
IM
DEUTSCHSPRACHIGEN
RAUM
ZUR
ZEIT
HUMBOLDTS
78
3
*EUROPAEISCHE
AUFKLAERUNG
*
UND
*CHARAKTERBILDUNG
*
-
EIN
WIDERSPRUCH?
GRUNDZUEGE
DER
ANTHROPOLOGIE
HUMBOLDTS
91
AUFKLAERUNG
ALS
FREIE
ENTFALTUNG
DER
GEISTIGEN
KRAEFTE
92
BILDUNG
ALS
ENTFALTUNG
ALLER
MENSCHLICHEN
KRAEFTE
ZU
EINEM
GANZEN
95
DER
CHARAKTER
ALS
*URSPRUENGLICHE
*
UND
*EINE
*
KRAFT
101
5
CHARAKTERBILDUNG
UND
IDEAL
DER
MENSCHHEIT
105
B
EDINGUNGEN
DER CHARAKTERBILDUNG
113
ZUM
ZUSAMMENHANG
VON
BILDUNG,
WECHSELWIRKUNG
UND
LAGE
DES
CHARAKTERS
115
VON
*WESENTLICHEN
*
UND
*ZUFAELLIGEN
*
CHARAKTERZUEGEN
120
CHARAKTERBILDUNG
ALS
HERAUSFORDERUNG
IM
ZEITALTER
DER
AUFKLAERUNG
123
4
*URSPRUENGLICHKEIT
*
UND
*VERFEINERUNG
*
:
HUMBOLDTS
ETHNOGRAPHISCHER
BLICK
AUF
DIE
ALTEN
GRIECHEN
133
DIE
BILDUNG
DER
ALTEN
GRIECHEN
136
DIE
*UMSTAENDE
*
DER
GRIECHISCHEN
BILDUNG
145
UEBER
DIE
MOEGLICHKEIT, WEITERE
URSPRUENGLICHE
UND
VERFEINERTE
CHARAKTERE
ZU
FINDEN
150
5
BILDENDE
*CHARAKTERGEMAEHLDE
*
:
ZUR
METHODOLOGIE
DER
ANTHROPOLOGIE
HUMBOLDTS
152
ANTHROPOLOGISCHE
FORSCHUNG
ALS
*AUSSPAEHEN
*
DES
CHARAKTERS
153
EMPIRISCHE
INSTRUMENTE
DER
ANTHROPOLOGIE
HUMBOLDTS:
LITERATURSTUDIUM,
*STATISTIK
*
,
PHYSIOGNOMIE,
VERGLEICH
158
DAS
PROBLEM
DER
ABSONDERUNG
VON
*WESENTLICHEN
*
UND
*ZUFAELLIGEN
*
CHARAKTERZUEGEN
167
GUETEKRITERIEN
HUMBOLDTSCHER
*CHARAKTERGEMAEHLDE
*
172
6
AUFKLAERUNG
UND
VERFEINERUNG,
ABER
FEHLENDE
CHARAKTERKRAFT
UND
ANSTECKENDE
ZUFAELLIGKEITEN:
HUMBOLDTS
ETHNOGRAPHISCHER
BLICK
AUF
DIE
FRANZOSEN
174
PARISER
THEATER
UND
FRANZOESISCHER
NATIONALCHARAKTER
175
*EINEN
GERADE
VOM
ZIEL
ABFUEHRENDEN
WEG
*
:
UEBER
DIE
FEHLENDE
KRAFT
DES
FRANZOESISCHEN
CHARAKTERS
181
DAS
SCHAEDLICHE
*UEBERGEWICHT
*
FRANKREICHS
IN
EUROPA
185
7
FEHLENDE
AUFKLAERUNG,
*EDLE
PHANTASIEBESCHAEFTIGUNG
MIT
GEFUEHLEN
*
UND
*WENIGER
UNTERSCHIED
ZWISCHEN
DEM
VOLK
UND
DEN
HOHEM
STAENDEN
*
:
HUMBOLDTS
ETHNOGRAPHISCHER
BLICK
AUF
DIE
SPANIER
191
KLERIKALER
*DRUCK
*
UND
FEHLENDE
AUFKLAERUNG
193
DIE
EINSIEDLER
VOM
MONTSERRAT
UND
DER
SPANISCHE
NATIONALCHARAKTER
195
BILDUNG
UND
SOZIALE
SEPARIERUNG
-
IN
SPANIEN,
IN
DEUTSCHLAND
200
6
8
*REINER
STAMMCHARAKTER
*
UND
*VOLKSAUFKLAERUNG
*
:
HUMBOLDTS
ETHNOGRAPHISCHER
BLICK
AUF
DIE
BASKEN
207
BESTIMMUNG
UND
BEGRIFF
DES
BASKISCHEN
NATIONALCHARAKTERS
213
DIE
GESCHICHTE
DER
BASKEN:
KEINE
VERMISCHUNGEN
MIT
ANDEREN
NATIONEN
223
DIE
VERFASSUNGEN
BISCAYAS:
RELATIVE
SELBSTBESTIMMUNG
UND
GLEICHHEIT
DER
BUERGER
226
DAS
RITUELLE
LEBEN
IM
BASKENLAND:
GLEICHHEIT
UND
GEMEINSCHAFT
IN
TANZ
UND
SPIEL
239
PATRIOTISMUS:
DER
NATIONALSTOLZ
DER
BISCAYER
243
*LOCALEIFERSUCHT
*
UND
INNERE
WECHSELWIRKUNG:
DAS
BASKENLAND
ALS
*FOEDERATIVSTAAT
*
248
OEKONOMISCHES:
ZUM
ZUSAMMENHANG
VON
WOHLSTAND
UND
NATIONALCHARAKTER
DER
BISCAYER
250
DIE
*ORIGINALITAET
*
DER
BASKISCHEN
SPRACHE
256
DIE
*VOLKSAUFKLAERUNG
*
IM
BASKENLAND
263
ERZIEHUNG
VERSUS
SOZIALISATION:
DER
BASKISCHE
CHARAKTER
IM
WECHSEL
DER
GENERATIONEN
271
BILDUNG
UND
SOZIALE
DESEPARIERUNG:
DER
BILDUNGSTHEORETISCHE
ERTRAG
AUS
HUMBOLDTS
BESCHAEFTIGUNG
MIT
DEN
BASKEN
276
SOZIALE
GLEICHHEIT?
-
EINE
KRITISCHE
WUERDIGUNG
DER
ERGEBNISSE
DER
BASKENSTUDIE
294
9
HUMBOLDT,
DER
REFORMER:
ETHNOGRAPHISCHE
ERKENNTNISSE
IN
DER
PREUSSISCHEN
BILDUNGS-
UND
KULTURPOLITIK
298
DIE
BILDUNG
DER
*MASSE
DER
NATION
*
301
MUSIK
ALS
*NATUERLICHES
BAND
ZWISCHEN
DEN
UNTERN
UND
HOHEM
KLASSEN
DER
NATION
*
308
ZUR
BEDEUTUNG
DER
*VOLKSBILDUNG
*
312
EIN
VERGLEICH
MIT
DER
BILDUNGSTHEORIE
DES
NEUHUMANISTEN
FRIEDRICH
IMMANUEL
NIETHAMMER
316
10
SPAETE
ENTTAEUSCHUNG
HINSICHTLICH
DER
BASKEN,
ODER:
HUMBOLDTS
ETHNOGRAPHISCHE
ENTDECKUNG
DER
CHRISTLICHEN
MISSION
319
DER
*KATHOLISCHE
ANSTRICH
*
:
HUMBOLDTS
BLICK
AUF
DIE
RELIGION
IN
SEINEN
FRUEHEN
BASKENSTUDIEN
320
VON
BASKEN,
GRIECHEN,
INDIGENEN
AMERIKANERN
UND
DEN
*VAETERN
DER
MISSIONEN
*
326
7
HUMBOLDTS
ERKENNTNISGANG
AUS
SICHT
DER
ERKENNTNISTHEORIE
VON
CHARLES
SANDERS
PEIRCE
333
AUSBLICK
339
ZUR
HUMBOLDT-
FORSCHUNG
340
ZUR
BILDUNGSFORSCHUNG
343
LITERATURVERZEICHNIS
351
SIGLEN
VON
WERKEN
UND
BRIEFEN
WILHELM
VON
HUMBOLDTS
351
WEITERE
LITERATUR
352
8
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