Unterscheiden und Trennen: die Herstellung von natio-ethno-kultureller Differenz und Segregation in der Schule
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2020
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INHALT
RASSISMUSKRITISCHE
PERSPEKTIVEN
AUF
SEGREGATION
IN
DER
SCHULE
-
ZUR
EINLEITUNG
JULIANE
KARAKAYAH
7
I
TECHNIKEN
DER
KONSTRUKTION
DER
*ANDEREN
*
23
THE
RACIAL
SCHOOL.
DIE
NATIONALE
SCHULE
UND
IHRE
RASSEKONSTRUKTIONEN
ANJA
STEINBACH,
SAPHIRA
SHURE
UND
PAUL
MECHERIL
24
KLASSIFIKATIONEN
VON
MIGRATION
UND
SPRACHE
EINE
ANALYSE
VON
DATENSAETZEN
UND
PUBLIKATIONEN
DER
BILDUNGSFORSCHUNG
UND
DER
AMTLICHEN
STATISTIK
THOMAS
KEMPER
UND
LINDA
SUPIK
46
ZUGEHOERIGKEITSTHEORETISCHE
UND
SPRACHDIDAKTISCHE
REFLEXIONEN
SEPARIERTER
DEUTSCHFOERDERMASSNAHMEN
DAVID
FUELLEKRUSS
UND
INCI
DIRIM
68
II
PRAXEN
DER
SEGREGATION
85
RASSISMUSRELEVANTES
WISSEN
IN
PAEDAGOGISCHEN
DEUTUNGEN
PROFESSIONELLE
ORIENTIERUNGEN
VON
LEHRKRAEFTEN
AN
SEGREGIERTEN
SCHULEN
AYLIN
KARABULUT
UND
NICOLLE
PFAFF
86
KULTURALISIERUNG
STATT
CURRICULUM?
NATIO-ETHNO-KULTURELLE
DIFFERENZZUSCHREIBUNGEN
IM
KONTEXT
VON
VORBEREITUNGSKLASSEN
FUER
NEUZUGEWANDERTE
SCHUELERINNEN
JULIANE
KARAKAYAH,
SOPHIE
GROSS,
MAREIKE
HELLER
UND
QAGRT
KAHVECI
107
DIE
HANDLUNGSFAEHIGKEIT
MIGRIERTER
JUGENDLICHER
UND
JUNGER
ERWACHSENER
UNTER
EXKLUDIERENDEN
BEDINGUNGEN
BEIM
SCHULZUGANG
MONA
MASSUMI
124
UMZIEHEN
FUER
DIE
KINDER:
QUARTIERS-
UND
SCHUL
WAEHL
TUERKISCH-DEUTSCHER
AUFSTEIGERINNEN
IN
BERLIN
CHRISTINE
BARWICK
144
VERHANDLUNGEN
UM
ZUGEHOERIGKEIT
IM
KLASSEN-RAUM
INSTITUTIONELLE
SEGREGATION
IN
DER
SCHULE
UND
ZUGEHOERIGKEITSERFAHRUNGEN
JULIANE
KARAKAYAH
UND
BIRGIT
ZUR
NIEDEN
162
III
KAEMPFE
GEGEN
SEGREGATION
STELLUNGNAHME
DES
TUERKISCHEN
ELTERNVEREINS
IN
BERLIN
(WEST)
E.V.
UEBER
DIE
SITUATION
DER
TUERKISCHEN
KINDER
IN
BERLINER
SCHULEN
MIT
EINEM
KOMMENTAR
ZUR
GESCHICHTE
DER
AUSLAENDERREGELKLASSEN
VON
JULIANE
KARAKAYAH
MIT
RECHT
GEGEN
SEGREGATION
JULIANE
KARAKAYAH
IM
GESPRAECH
MIT
DEN
RECHTSANWAELTINNEN
MARYAM
HASCHEMI
YEKANI
UND
CARSTEN
ILIUS
UEBER
SEGREGATION
IN
DER
SCHULE
UND
WIE
SICH
JURISTISCH
DAGEGEN
VORGEHEN
LAESST
ZU
DEN
AUTOR*INNEN
179
180
188
200
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