Wissenskommunikation im Sport: zur kommunikativen Konstruktion von Körperwissen im Nachwuchstraining
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
2019
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| Schriftenreihe: | Wissen, Kommunikation und Gesellschaft
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
......................................................................................................
1
1.1
TRAININGSKOMMUNIKATIONEN:
ERKENNTNISINTERESSEN
UND
FRAGESTELLUNGEN
..
1
1.2
ZUM
BEGRIFF
DER
WISSENSKOMMUNIKATION
...................................................
5
1.3
AUFBAU
DER
ARBEIT
.......................................................................................
10
2
THEORETISCHE
EINORDNUNG
VON
KOERPERLICHKEIT
UND
INTERAKTION
........
15
2.1
ZWISCHEN
HANDLUNG
UND
PRAXIS:
UEBER
DEN
KOERPER
IN
DER
SOZIOLOGIE
....
15
2.2
KOERPERWISSEN :
ZUM
VERHAELTNIS
VON
KOERPER,
WISSEN
UND
VISUALITAET
....
19
2.3
UEBERLEGUNGEN
ZU
EINER
KOERPERLICH
FUNDIERTEN
INTERAKTIONSSOZIOLOGIE
....
26
2.3.1
DER
KOERPER
IN
DER
PHILOSOPHISCHEN
ANTHROPOLOGIE
..................................
28
2.3.2
ZWISCHENLEIBLICHKEIT
IN
DER
PHAENOMENOLOGIE
VON
MERLEAU-PONTY
........
32
2.3.3
PHAENOMENOLOGISCHE
SOZIOLOGIE:
LEIB
-
ENTWERFEN
-
WIRKEN
.................
35
2.3.4
ETHNOMETHODOLOGIE:
EMBODIED
PRACTICES
-
ACCOUNTABILITY
-
REFLEXIVITY
.38
2.3.5
KOMMUNIKATIVER
KONSTRUKTVISMUS
:
KOMMUNIKATIVES
HANDELN
-
OBJEKTIVATIONEN
-
INSTITUTIONALISIERUNG
.....................................................44
2.4
EIN
ZWISCHENFAZIT:
KOMMUNIKATIVES
HANDELN
IN
INTERAKTIONEN
............
48
3
FORSCHUNGSSTAND
ZUR
(SPORTBEZOGENEN)
WISSENSKOMMUNIKATION
.....
51
3.1
ZU
EINER
SOZIOLOGIE
DES
SPORTLICHEN
TRAININGS?
.......................................
52
3.2
TRAINER-ATHLET-INTERAKTIONEN
AUS
PERSPEKTIVE
DER
SPORTWISSENSCHAFT
.....
57
3.3
VERKOERPERUNGEN
UND
VISUELLE
PRAKTIKEN
IN
DER
WISSENSVERMITTLUNG
.......
62
3.3.1
PERFORMATIVE
VERSCHRAENKUNG
KOERPERLICHER
UND
DINGHAFTER
MATERIALITAETEN
..............................................................................................
63
3.3.2
WISSEN
INSTRUIEREN,
ANEIGNEN,
KORRIGIEREN
.................................................
66
3.3.3
VERKOERPERTE
SITUIERUNG
VON
IMAGINATION
..................................................
68
3.3.4
VISUALISIEREN
UND
ZEIGEN
ALS
KOMMUNIKATIVE
PRAXIS
...............................
70
3.3.5
SEHEN,
BLICKORDNUNGEN
UND
DIE
VISUELLE
KONSTRUKTION
VON
SOZIALITAET
....72
4
VIDEOGRAPHIE
VON
TRAINER-ATHLET-INTERAKTIONEN
................................
77
4.1
WISSENSKOMMUNIKATION
IM
SPORT
............................................................
78
VIII
INHALTSVERZEICHNIS
4.2
VIDEOBASIERTE
FORSCHUNG
IM
KONTEXT
EINER
VISUELLEN
SOZIOLOGIE
...........
79
4.3
VIDEOGRAPHIE
UND
ETHNOGRAPHISCHE
FORSCHUNG
.........................................
82
4.3.1
SOZIOLOGISCHE
ETHNOGRAPHIE:
BEFREMDUNG
VS.
ALTERITAET
...........................
82
4.3.2
FOKUSSIERTE
ETHNOGRAPHIE
............................................................................
85
4.4
ORGANISATION
UND
STRUKTURIERUNG
DES
FORSCHUNGSPROZESSES
.....................
87
4.4.1
TRANSKRIPTION
UND
ABBILDUNG
AUDIOVISUELLER
DATEN
.............................
91
4.5
VIDEO-INTERAKTIONSANALYSE
(VIA)
...............................................................
92
5
UEBER
DIE
HERSTELLUNG
DES
FORSCHUNGSFELDES
.........................................
95
5.1
HINTERGRUND
UND
BEDEUTUNG
DES
FELDZUGANGS
..........................................
95
5.2
ANNAEHERUNGEN
AN
DEN
NACHWUCHSLEISTUNGSSPORT
....................................
98
5.3
ERSCHLIESSUNG
DES
GEGENSTANDES
UEBER
QUALITATIVE
INTERVIEWS
.................
101
5.4
EIN
KLEINER
STREIFZUG
DURCH
DAS
TRAMPOLINTURNEN
..............................
104
5.4.1
HISTORISCHER
HINTERGRUND
ZUR
ENTSTEHUNG
DES
TRAMPOLINS
.....................
105
5.4.2
GERAETEKUNDE
UND
SPRUENGE
IM
TRAMPOLINTURNEN
......................................
107
5.5
RAEUME,
ORTE,
TRAININGSSTAETTEN
.................................................................
111
5.5.1
ZUR
RAEUMLICHEN
ANORDNUNG
DER
HALLE
.....................................................
113
5.5.2
ZUR
SOZIALEN
ORDNUNG
IN
DER
TURNHALLE
...................................................
115
5.5.3
VON
HEILIGEN
HALLEN
-
EINE
SUBJ
EKTIVE
PERSPEKTIVE
...........................
117
5.6
UEBER
DIE
LEIBLICHE
SELBSTERFAHRUNG
IM
TRAMPOLINTURNEN
.......................
118
5.6.1
ZWISCHEN
T
EILNAHME
UND
(SELBST-)BEOBACHTUNG
...................................
119
5.6.2
VORSICHTIGE
ANNAEHERUNGEN
......................................................................
120
5.6.3
SPRINGEN
UNTER
BEOBACHTUNG
UND
ERSTE
INSTRUKTIONEN
............................
121
5.6.4
UNTER
TAKTILER
ANLEITUNG:
EIN
RUECKENSPRUNG
UND
SEIN
SCHEITERN
..........
122
5.6.5
ZUR
ANEIGNUNG
UND
VERMITTLUNG
VON
KOERPERWISSEN:
EIN
ERSTES
RESUEMEE
...................................................................................
123
5.6.6
KOERPERWISSEN,
KOERPERKONTROLLE
UND
SICHERHEIT:
EIN
ZWEITES
RESUEMEE
................................................................................
124
5.7
ZUR
HERSTELLUNG
EINES
FELDES
AM
BEISPIEL
DES
TRAMPOLINSPRINGENS
......
126
5.8
ZUR
VERMITTLUNG
ZWISCHEN
FELD
UND
UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND
...........
130
5.9
ZUR
AUSWAHL
DES
WIRKLICHKEITSAUSSCHNITTS
.............................................
132
INHALTSVERZEICHNIS
IX
6
WISSENSKOMMUNIKATION
IM
TRAMPOLINTRAINING:
ANALYSEN
UND
ERGEBNISSE
.................................................................................................
135
6.1
SITZ
UND
SITZ:
PREENACTMENTS
ALS
SITUIERTE
ENTWUERFE
VON
BEWEGUNGSORDNUNGEN
.............................................................................
135
6.1.1
EINLEITUNG:
ZEIGEN
UND
VISUALISIEREN
.......................................................
135
6.1.2
SZENEBESCHREIBUNG
....................................................................................
138
6.1.3
FAZIT:
PREENACTMENTS
UND
PERFORMATIVE
HANDLUNGSENTWUERFE
................
155
6.2
SPANNUNG:
VISUELL-TAKTILE
FORMEN
DER
WISSENSKOMMUNIKATION
......
158
6.2.1
EINLEITUNG:
VISUELLES
UND
VERKOERPERTES
WISSEN
.....................................
158
6.2.2
SZENEBESCHREIBUNG
....................................................................................
159
6.2.3
FAZIT:
DIE
QUALITAET
DER
KOERPERSPANNUNG
.................................................
167
6.3
SO
NE
BEULE:
GEMEINSAMES
IMAGINIEREN
VON
OBJEKTEN
UND
SCHMERZ
.....................................................................................................
170
6.3.1
EINLEITUNG:
BEWEGUNGSVORSTELLUNGEN,
HANDLUNGSENTWUERFE,
IMAGINATIONEN
...........................................................................................
170
6.3.2
SZENEBESCHREIBUNG
....................................................................................
172
6.3.3
FAZIT:
IMAGINATION
ALS
ETHNOMETHODE
DER
WISSENSKOMMUNIKATION....
191
6.4
HEPP:
ZEITGEFUEHL
UND
KOERPERWISSEN
...................................................
194
6.4.1
EINLEITUNG:
AUSFUHREN,
SCHEITERN,
WIEDERHOLEN:
FLIFFIS
B
..................
195
6.4.2
SZENEBESCHREIBUNG
....................................................................................
197
6.4.3
FAZIT:
ZUR
KOMMUNIKATIVEN
KONSTRUKTION
VON
TIMING
..........................
242
6.5
100%
KONZENTRATIONSUEBUNG:
GRENZBEREICHE
DER
WISSENSKOMMUNIKATION
...........................................................................244
6.5.1
EINLEITUNG:
KONZENTRATIONSFAEHIGKEIT
UND
SICHTBARE
ORDNUNGEN
............
244
6.5.2
SZENEBESCHREIBUNG
...................................................................................
246
6.5.3
FAZIT:
MORALISCHE
ORDNUNG
UND
VERKOERPERTE
KONZENTRATION
................. 264
7
KOMMUNIKATIVE
KONSTRUKTION
VON
KOERPERWISSEN
............................
269
7.1
ZUR
SEQUENTIELLEN
ORDNUNG
VON
TRAININGSSITUATIONEN
...........................
271
7.2
FORMEN
UND
ETHNOMETHODEN
DER
WISSENSKOMMUNIKATION
IM
TRAINING
...............................................................................................274
7.3
ANNAEHERND
PERFEKT?
ZUR
OBJEKTIVIERUNG
VON
KOERPERWISSEN
................. 279
7.4
SCHLUSSBETRACHTUNG
..................................................................................
281
LITERATURVERZEICHNIS
..........................................................................................285
|
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